学院院长实践科学发展观心得体会

导语：学院院长实践科学发展观心得体会一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

目前，深入学习实践科学发展观活动正在全党范围内普遍展开。学校的学习实践活动也正在如火如荼地开展，我院也制定了具体实施方案，并对学习调研阶段的工作作了具体安排和部署。按照领导干部要做到“九带头”的要求，我对下发的有关书籍和文件进行了较为系统地学习。在学习中，我感到，科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，作为马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承的科学理论，我们必须要将它放在指导思想的高度去理解，必须放在我国经济社会发展的重要指针和必须贯彻的重大战略思想的高度去理解，必须放在全党和全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的高度去理解。只有这样才能更加充分地理解学习实践活动的意义。

从目前我院开展活动的情况看，许多党员在学习的过程中，面对众多的学习材料感到有些困惑，不知道应该从哪些方面入手去学习和理解，不知道怎样去把握学习的重点，不知道怎样抓住科学发展观的精髓。就我在学习中的体会，我认为以下几个问题是我们在学习实践科学发展观活动中应该着力把握的。

（一）首要的问题是思想认识

思想是行动的先导，只有思想认识到位了，才能真正认识到开展学习实践活动的重要性，增强学习的自觉性和贯彻落实科学发展观的坚定性，才能使学习实践活动真正收到成效。而在全党开展学习实践科学发展观活动，我认为更重要的意义还在于培养和造就千百万中国特色社会主义事业接班人的问题。如果从这个高度对党员干部和党员进行教育的话，那学习的重要性和自觉性就会得到更加充分地显现。

（二）中心的问题是经济发展

科学发展观的第一要义是发展，发展是党执政兴国的第一要务。同志指出：“科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。发展首先要抓好经济发展。”因此，虽然发展的内容是非常广泛的，但就其中心而言就是经济发展。因为国家的昌盛、人民的富裕，说到底是经济实力问题，国际的竞争，说到底也是经济实力的竞争。也只有经济发展了，才能奠定坚实的物质基础，才能不断增强经济实力和综合国力，才能不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，才能更好地解决经济社会发展中面临的各种矛盾和问题，也才能更好地应对各种挑战和抵御各种风险。中国地位的提高、影响的扩大、话语权的增强，一个不争的事实就是改革开放三十年的发展，我国的国内生产总值到20*年已经达到24.6万亿元人民币，居世界第四位。因此，在学习实践科学发展观活动中，必须牢牢扭住经济建设这个中心不放松，千方百计要打好发展的基础。

（三）关键的问题是埋头苦干

再好的理论，如果不具体付诸于实际的行动，必将是空洞的。同志指出：“树立和落实科学发展观，关键在行动。”他号召广大干部，一定要切实转变工作作风，坚持实事求是，讲实话、出实招、办实事、求实效，多干群众急需之事，多干群众受益之事，多干打基础之事。20*年3月17日，*市委书记在贯彻落实“两会”精神的电视电话会议上，指出优良作风就是一个“干”字，并具体解释了“干”字的几层含义：第一“要干”；第二“要自己干”；第三“要率先干”；第四“要早干”；第五“要高标准地干”；第六“要齐心协力地干”。因此我认为，深入学习实践科学发展观活动必须要在埋头苦干上下功夫，只有这样，才能在实践中去检验科学发展的成效，才能解决发展中的困难和问题。只要把“干”字的文章做好了、做实了、做足了，学习实践活动的成效也就显现了。

（四）核心的问题是干部作风

同志指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”在学习实践科学发展观活动中，干部的作用发挥得如何，干部的作风体现得怎样，在很大程度上决定着学习实践活动是否走向深入、是否取得成效。本次学习实践活动要求干部起好“九个方面的带头作用”，这既是对干部的必然要求，更是要通过干部的带头作用转变工作作风，在实干中得到群众的认可和认同。因此，同志指出：“领导干部作风问题不解决好，科学发展观就很难落到实处。”他要求干部做到求真务实，切实解决干部作风中存在的十个方面的突出问题，并谆谆告诫领导干部要谨记：情为民所系，权为民所用，利为民所谋；要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。因此，作为领导干部，要牢记总书记的教诲，发扬优良作风，起好模范带头作用。

（五）根本的问题是健全制度

制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。学习实践科学发展观，不仅要从思想上强调，而且要从制度上落实，为活动开展提供体制保证。如各项学习制度、调查研究制度、公开办事制度、联系群众制度、民主集中和民主决策制度等。有了制度，可以使学习实践活动有参照执行的标准，可以为检查学习实践活动的开展提供依据，也可以通过制度的落实检验学习实践活动的成效。除此之外，要根据学习实践活动开展过程中出现的新情况和新问题，不断寻求制度的建设和创新，做到与时俱进，不断完善。特别要注意的是，要探求学习实践活动长效机制的建立，使这一活动不仅能够有效地开展，而且保证它的可持续性。只有这样，才能更好地克服形式主义，使学习实践活动真正转化成每位党员干部和党员自觉的行动和工作的指针。

（六）本质的问题是从实际出发

科学发展观揭示的是发展的普遍规律，具有重要和普遍的指导意义，各地区各部门都必须要贯彻落实。开展学习实践科学发展观活动，就是贯彻落实科学发展观的具体举措和具体表现。但是必须要注意这样的情况，那就是地区之间、部门之间存在着发展差异，各自的优势和弱势是不完全一样的。因此如果在学习实践活动中按照同样的模式、同样的要求、同样的程序、同样的方法，搞强求一律、齐步走、一刀切，势必导致形式主义，不会使学习实践活动真正深入开展，也不会收到成效。正确的做法应该是从实际出发，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各个方面，结合自身的实际情况来落实，注重解决突出矛盾和问题，推动科学发展上水平，促进各项事业发展。如科学发展观强调“又好又快”，这是总体要求，而我院的实际情况是队伍、学科和科研与其他二级学院比较有较大差距，就必须先在“快”字上做文章，制定我们的各项政策。

（七）落脚的问题是群众利益

科学发展观的核心是以人为本。这里的人应该是人民群众。寻求科学发展，突出的是要解决各种矛盾和问题，从人民群众的根本利益出发来谋求发展，其目的是不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。同志指出，要坚持把最广大人民的根本利益放在首位，“要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点”，要做到“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。他强调，在对待群众利益上要做到“三真”，即真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦。因此，学习实践科学发展观活动要取得成效，就必须紧紧抓住“群众利益”这个目标，及时解决他们所关心的问题。只有群众满意了，学习实践活动的成效也就显现了。当然，群众利益不仅要体现在经济上得实惠，而且还要体现在通过政策的引导和激励，促进人的全面发展，形成“心齐气顺风正劲足”的良好局面。

以上是我在学习中的点滴体会和收获，可能是比较粗浅的。但我相信，只要我们充分认识到学习实践活动的重要性，并用科学发展观指导工作，在求真务实上狠下功夫，就一定能使这一活动得到全面和可持续的发展，使我们的工作真正上水平、上台阶。