教育工作者学习科学发展观心得体会

导语：教育工作者学习科学发展观心得体会一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

**在**报告中提出：在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。眼下，全党内外掀起学习科学发展的热潮，下面是我学习的心得体会。

首先，究竟什么是科学发展观？

科学发展观，也是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。

科学发展观的理论内涵极为丰富。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面协调可持续的发展。坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化与社会建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观的精神实质是实现经济社会又快又好地发展。科学发展观是用来指导发展的，坚持用发展的办法解决前进中的问题，这是改革开放以来我们的一条重要经验。确保实现全面建设小康社会的宏伟目标，最根本的是要坚持发展是硬道理的战略思想，把发展作为解决中国一切问题的关键，坚持以经济建设为中心，继续聚精会神搞建设、一心一意谋发展。同时，我们要求的发展，必须是科学的发展。转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，更加注重优化结构、提高效益、降低消耗、减少污染，更加注重实现速度和结构、质量、效益相统一，更加注重经济发展和人口、资源、环境相协调，我们才能避免经济大起大落，保持经济社会长期平稳较快发展。

科学发展观提出的背景。科学发展观的提出具有历史必然性。(1)我国经济社会发展进入到全面建设小康社会的新阶段；(2)当前我国经济社会发展中存在着一系列需要解决的矛盾和问题；(3)实现全面建设小康社会的目标客观上要求我们转变发展观念；(4)以往的各种经验教训促使我们实施新的战略决策；(5)我国目前经济发展的水平使我们有条件解决过去想解决而解决不了的问题。

就我个人和主要负责的工作而言，在深入贯彻科学发展观的过程中，应该做到以下几点。

一是深入领会科学发展观。

理论是基础，理论指导实践，贯彻科学发展观的前提是领会贯通科学发展观。发展观的提出，有它的站位和高度，所处的位置不一样，科学发展观的概念也是有区别的，对于基层工作人员而言，接触的是基层工作，打交道的是人民大众，科学发展观在基层怎样实施，怎样开展？鸿篇大论肯定不行，单纯说教也不行，只有把科学揉入百姓的日常生活，生产劳作里，才能发挥其效用，显现其威力，打个比方，科学种地，科学生产，科学生活，产量科学提高，生产高效运行，生活水平稳步拔高，这些做到了，老百姓都过上好日子了，科学发展观，在基层可能都运用好了。所以学好理论，学会理论，领会理论至关重要。

二是以人为本。

中国大部分的人口是农业人口，是基层农民，在占我国大部分人口的农业人口里面做到以人为本是关键。长期以来，农村农民问题得不到重视，农民工受歧视等现象的存在，都说明了在基层不能做到以人为本。近年来，取消了长达几千年的农业税，农民种地不要钱了，国家还给钱，农村医疗保障制度，解决了农民看病难，看不起病的难题，关于农民工的保障制度也不断出台等等。关于农村农民的问题不断被国家和政府提上日程，问题在陆续被解决，基层人口，基层群众的一举一动都牵动着党和国家领导人的心。作为我们基层工作人员，我们更应该做到以人为本，把老百姓的事情放在心坎上，急群众之所急，做群众之所需。

三是以人为本，协调发展。

以人为本是协调发展的前提和保障，协调发展是可持续发展和全面发展的前奏。用辩证唯物主义的观点任何事物都是相互关联的，以人为本是做任何事情的前提和保障，没有人，将一事无成，一团糟。协调发展，是长远持续发展的铺垫，没有协调发展，就像一辆车，各部件别别扭扭的搭配着，发动机有毛病，轮子歪着，方向盘也不好使，这辆车估计行使不了多远吧。协调体在基层现在方方面面，体现在人和自然，体现在人和人，体现在基层政府和基层群众，体现在群众需求与物质文化生活总体水平的协调等方面。我们电教工作，现代远程教育终端点的陆续建设，需要协调上下级部门的关系，向上级汇报，向群众解释，努力把好事做好，保证工作的协调发展。

四是以人为本，可持续发展。

持续发展承上启下，有了协调发展，才可能持续发展，持续发展，才可能全面发展。事物总是向前发展的，抓基层工作，也是一个动态的发展过程，基层群众素质参差不齐，基层工作任务也有轻重缓急，基层问题不断涌现，旧的问题解决了，新的问题又会出现，基层就是在问题的不断出现，解决和提高中发展的。抓基层，基层要持续发展，就必须不断探索基层事物的规律特点，因地制宜，处理基层问题，和谐发展，协调发展。比方在安装远程教育终端站点，深入基层拍摄纪录片的时候，我们要把自己的站位再放高一些，不凑合，不打马虎眼，要一丝不苟的做好，为以后的长久发展，可持续发展，奠定基础。

五是以人为本，全面发展。

事物发展的最终目标都是全面发展，人类发展追求的也是全面发展。在我国，改革开放三十年，各项事业蓬勃发展，基层工作也芝麻开花节节高，开创了许多工作的新纪元，做了许多史无前例的好事情。经济社会发展进入到全面建设小康社会的新阶段，三十年改革开放，我们以人为本，协调、持续、全面发展，我们基层工作也必须做到，呼应国家形势，以人为本，贯彻好国家好的政策方针，做好本职工作，不断学习，用科学发展观武装自己，首先做到自身的全面发展，进而追求工作上的全面发展。而我们电教工作，是近几年来重视起来的一项工作，现代党员远程教育，就是要用科学武装党员，科学教育群众，让人民能够更科学、更和谐的建设小康家庭，小康社会。作为工作人员，我们以人为本，科学的引领群众，帮助群众做好基础工作，打好平台。