教育科学发展观新心得体会

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重读党的*报告，对于高校教育工作者深刻理解科学发展观的内涵和精神实质大有裨益。报告的第八部分“加快推进以改善民生为重点的社会建设”，把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为社会建设的首要任务，提出了“优化教育结构”的战略部署，对义务教育、高中阶段教育、职业教育和高等教育提出了明确的要求，“提高高等教育质量”的表述简洁明了，是我们高校制定下一步发展战略的重要指导思想，也是指导我们高校党务工作干部围绕中心抓党建、抓好党建促发展的重要指针。

一、透过学校的发展成绩，领会科学发展观的内涵

科学发展观的第一要义是发展。中华民族近代一百多年的屈辱史，无比雄辩地证明了一个真理，弱国无外交，落后就要挨打。因此，发展是推进中国特色社会主义伟大事业的根本途径，是没有半点疑问的。对于我们这样一所正在建设高水平教学研究型大学的学校来说，只有依靠发展才能汇集人才，依靠发展才能提升水平，提升社会形象。在发展中赢得机遇，在发展中破解难题，发展，将是我们实现更大发展的永恒主题。

科学发展观的核心是以人为本。发展的目标是现代化。在马克思主义经典作家那里，人的解放和自由、人的全面发展，是社会进步的最高目标。因此，现代化的核心是人的现代化、人的全面发展。“育人为本、德育为先”、“促进学生全面发展”，是科学发展观在高等教育人才培养上的目标和方向。高校是一个人最后完成学业的场所，对大学生的成人成才至关重要，培养人才、造就人才就是学校贯彻以人为本的科学发展观最好的证明。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。全面协调可持续发展，是经济、政治、文化、社会各方面的发展与人的发展的辩证统一，是发展的速度和结构质量效益的统一。具体到高等学校，我觉得，应该是教学、科研、学科建设、师资队伍、人才培养、党的建设和精神文明建设的协调发展。我校取得和各项成绩，如高水平人才引进、学生课外科技活动的骄人成绩等，不是一两个人所能够办到的，是全校各单位、各部门师生员工共同成就的事业，这样一种全面协调发展的势头，才能保证学校的可持续发展。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾。影响和制约当代中国发展的国际国内各种因素纷繁复杂，我们的党要把握复杂的局面，需要高超的执政能力和执政水平，需要调动一切积极因素，调节并处理好各种具体的利益关系。高等学校要在激烈的竞争中占有一席之地，也需要领导班子能够充分认识和研究高等教育的规律，明确学校的办学定位和发展思路。这两年，我校通过加强领导班子思想政治建设，进一步明确了发展思路，抓住了新时期高校发展的关键矛盾和问题，有利于我们尽快实现高水平教学研究型大学的目标。

二、审视存在的问题，努力改进工作作风

党的*报告明确提出，“要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”，“要切实改进党的作风建设，以求真务实的作风推进各项工作”。高校的机关是高校对外的窗口，对内是代表学校党委行政贯彻落实各项工作的职能部门，机关宏观指导职能和管理职能的发挥，对于学校事业发展、对于二级学院工作积极性的发挥，将会产生重要的影响，因此，机关作风建设至关重要。对照科学发展观的要求，我觉得应该在“深入”和“务实”两个方面下功夫。

1、学习理论知识要深入，贯彻上级精神和政策要务实。

思想是行动的先导，学习实践科学发展观不是一句空话。我们党务部门的主要任务之一，是宣传、贯彻党的路线方针和政策。在改革开放的新形势下，思想多元化、利益多元化的情况不同程度地存在于学校的党员、教职工和学生之中，我们要坚定不移地贯彻党的教育方针，办人民满意的高等教育，就必须带头用科学的理论武装自己的头脑，才能使自己的思想与党中央保持高度一致，才能理直气壮地开展党建工作。

党务部门还承担着联系群众、引导群众、组织群众、团结群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要任务。基层工作的特点是事务繁杂，因此，我们在贯彻落实上级文件、精神的时候，一定要以人为本，着眼于基层的实际情况，自己先吃透精神实质，布置任务简单明了，便于操作，尽量减少基层单位的负担。

2、更新观念思考问题要深入，制定工作措施要务实。

*报告指出，“改革开放是新时期最鲜明的特点”，“是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的必由之路”。深入学习实践科学发展观，推动学校事业科学发展，要求我们必须改革创新，要进一步解放思想，更新教育观念。学校的党建工作要服务于中心工作，更需要解放思想、更新观念。随着时代的进步、形势的发展，原来的很多党建工作方法已经不能够适应形势的发展，新时期的党建工作要体现时代性、针对性、时效性，必须更新观念、深入思考，要有新思路、新举措、新方法。由于过分拘泥于繁杂的日常事务，存在会议多、布置任务多、具体措施少的现象，对于其他高校的党建工作缺乏了解和研究，思路打不开，推进工作的办法不够多，归根到底还是学习研究工作不够深入、思考问题不够深入。

学习实践活动重在实践，实践的关键在于能否解决突出问题，能否解决突出问题的关键是主观上想不想解决问题、愿不愿解决问题、能不能解决问题。主观上的问题，归根到底是作风问题，是思想作风、组织作风、工作作风、生活作风和学风的集中体现。“以求真务实的作风推进各项工作”，“以优良的党风促政风带民风”，是党的*对全党同志的要求。党员在加强作风建设、践行党的宗旨方面要作出表率。在高等教育加快发展、内涵建设要求提高、发展机遇前所未有的新形势下，高校党员要发挥组织、联络、协调、综合、服务的作用，主动思考、主动谋划、敢于争先，就必须学习实践科学发展观，用“想不想干事”、“愿不愿干事”、“能不能干成事”作为衡量学习实践科学发展观成效的重要标准，从思想作风、组织作风、工作作风、生活作风和学风入手、把改造主观世界作为重点，从主观方面加强党性锻炼，保持良好的精神面貌、工作状态和工作效率，开展卓有成效的工作，推进学校的改革和发展。