学校委员科学发展观思想汇报

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为全面贯彻落实党的*关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的决定，按照*文件精神，根据县教育局的要求，结合我校工作实际，以“打造一流师资队伍，谱写辉煌教育业绩”为重点，本着“集思广益，谋求发展”的目的，着眼于树立科学发展理念、凝聚科学发展共识，在提高思想认识上下功夫，本着着力查找并研究解决主要问题的思路，学校党委用一周的时间，通过实地查看、听取师生意见、对比兄弟学校等多种方式，对我校教师队伍建设进行了调研，通过调研，总结成功的经验，对存在的问题和不足展开大讨论。通过大讨论活动，解放了思想、更新了观念，找准了问题、看到了差距，理清了思路、明确了目标、振奋了精神、激发了干劲，形成了“人人崇尚创新、个个善于创新，事事成于创新”的良好氛围，进而振奋精神，凝聚人心，团结一致推动我校跨越式发展。现将本阶段的工作情况汇报如下：

一、讨论的指导思想、目标要求和活动原则

（一）指导思想：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的*和*届三中全会精神，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“科学重建、科学发展”为主题，以“质量立校，优质教育上台阶；特色兴校，素质教育上水平”为突破口，传承“育人为本，追求卓越”的办学理念，以大讨论促进发展观念的大转变，创新发展模式，提升发展能力，破解发展难题，坚持以人为本，通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，全面提升教育教学水平，推进我校教育事业持续健康快速发展。

（二）目标要求：进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性；进一步统一全校上下思想认识，夯实共同奋斗的思想基础，在全校形成人人思发展、议发展、谋发展的良好氛围；进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；进一步理清发展思路，在教育、教学、教研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。

（三）活动原则：

1、坚持针对性原则：针对我校教育发展现状和我校教育教学工作实际，针对各阶段学生身心发展的特点，开展科学发展观大学习、大讨论活动，提高认识，形成合力。

2、坚持实效性原则：通过学习、讨论，提高广大教职工理论素质和业务水平，增强全面育人、科学育人的自觉性、针对性和实效性。

3、坚持科学性原则：坚持把科学发展观落实到日常各项工作中，努力提高学校教育教学管理的规范化、科学化，提高学校办学效益。

二、讨论方式和内容

（一）讨论方式：

1、在简报、校园网、广播站、黑板报等宣传载体上开辟专栏，引导全校教师立足本职岗位，围绕事关学校科学发展的重大问题，开展讨论交流，进一步统一思想、形成共识。

2、学校党委召开解放思想专题研讨会2次，一次是怎样形成合力打造一流教育质量；一次是开展“讲党性，重品行，做表率”大讨论，引导党员干部对照科学发展观的要求解放思想。

3、召开班子民主生活会、家长座谈会、教工代表座谈会、学生干部座谈会，广泛听取各方面在学校发展、教育教学、行政管理、学生管理、和后勤管理等方面的建议和意见。

4、举办学习交流会、设立学习园地，结合实际，采取灵活多样形式，推动解放思想大讨论，使广大党员教师进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，形成科学发展的新共识。

(二)讨论内容

重点围绕“四个克服、四个增强”（克服因循守旧观念，增强教改创新意识；克服骄傲自满观念，增强打造精品意识；克服狭隘封闭观念，增强合作研讨意识；克服片面发展观念，增强协调发展意识），以如下题目为参考展开解放思想大讨论：

1、如何巩固学校已有的办学成果，进一步提炼和凸显我校办学特色？

2、为了加强师资队伍、干部管理队伍和服务保障队伍建设，如何搭建学校人才培养的平台，建立充满活力的用人机制，实现自我发展和学校发展相统一？

3、在营造和谐向上的校园文化方面有何建议？

4、对现行学生标杆管理模式有何建议？

5、就如何全面提高教学质量、教学方法改革等问题进行讨论。

三、讨论中发现教师队伍建设存在的主要问题

（一）职业道德有待加强

教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，是知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。

教师应该爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。教师应该为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师应该关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（二）业务水平有待提高

教育，特别是基础教育，是社会主义现代化建设的基础工程，是为未来社会培养人才的。人才的成长关系到国家的兴旺、民族的未来，我们要培养高素质的人才，就必须具有高素质的教师队伍。榜样的力量是无穷的，教师的师德修养、知识水平、谈吐甚至举手投足都会对学生起到一种潜移默化的作用，对学生的成长和发展有着极其重要的影响，这势必要求教师能真正起到为人师表的作用，有一个好老师，才会有好学生。因此要不断提高教师的业务水平。

教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，做职业读书人。要不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师应该遵循教育规律，积极实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

四、加强教师队伍建设可以采取的主要措施

教师队伍建设是一项系统工程，包括师资的配备、评价体制的完善、学校的管理和个人的进取等诸多环节。我校认为可以采取以下措施，来加强教师队伍建设。

（一）加强思想教育

要在教职工中积极开展形势和任务教育、爱国主义教育和荣辱观教育等主题思想教育，认真组织学习同志关于“八荣八耻”的论述及给北京大学孟二冬同志女儿的回信，践行社会主义荣辱观，建设优良的校风、教风和学风；学习《教育部关于进一步加强和改进教师师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表；学习孟二冬、郑琦、罗中秀等同志作为一名人民教师的学识魅力和人格魅力，牢固树立人民教师的远大理想，爱岗敬业，无私奉献；学习抗震救灾师德楷模的典型事迹。

要继续落实教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，大力实施“群体师德创优”工程，大力开展以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为师、行为规范”为准则的职业道德、职业责任、职业纪律的教育活动，努力提高广大教师师德水平。

同时，组织教职工结合自身的思想工作和学习,对照师德要求,特别是世界观、人生观、价值观等方面进行深刻反省。使广大教职工提高思想修养，树立正确人生观、价值观、增强社会责任感和使命感。

（二）促进专业发展

请进来。设法创新机制，把师范大学的教育专家、教授聘请到中学来，对一线教师进行教育理念以及新课改等方面的培训。

走出去。充分利用寒暑假时间，组织骨干教师到教育院校进行培训。同时，有计划地选派部分骨干教师参加国家、省、市组织的各种培训活动；有计划地组织部分教研组与周边有一定影响的学校进行联合教研活动，取长补短。

大搞正课教研。以教学科研为载体，完善正课教研考核、请假制度；落实教研组活动的时间、地点，拓宽教研活动的内容，加强对有效教学理论的学习，培训教研组长和备课组长，加大督促、考核正课教研的力度，提高正课教研的效益，积极开展赛课活动，组织推荐教师参加各级竞赛，不定期汇集各教研组正课教研成果。

进行师徒帮扶。要狠抓青年教师培养工作，制定并落实“一帮一、一对红”青年教师培养工程中的师徒对应关系，加大督促、检查和考核“师徒”听（评）课的力度。加大对青年教师思想教育和业务能力的培训力度。

做职业读书人。要积极倡导“教师是职业读书人”的理念,大力打造“书香校园”。在教师队伍中广泛深入地开展读书活动，让读书成为教职员工的一种习惯，一种责任，一种情怀，一种追求。坚决摒弃不想读书，不肯读书，不屑读书的不良现象，努力营造一种热爱书、尊重书、崇拜书的校园氛围。同时，在教师中开展进修活动、培训活动和参观活动，努力提高教师队伍业务水平与技能。

（三）搭建成长舞台

搭台子，压担子。要积极为教师搭建各种舞台，并对教育教学工作提出具体的要求。班主任是全班学生的领导核心，要树立“育才先育德”的思想，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为抓手，坚持不懈地对学生进行行为规范教育。班主任要在学生学习、生活方面起到引导、组织、督促、关照作用，在学科教学活动中起到配合、协调作用。任课教师要转变教育观念，坚持爱心教育，要诚挚、公正、无私地关爱每一个学生，推行赏识教育，积极引导和激励学生不断进步，树立“全面培养、全员培养”的教育教学观念。

加强科研课题研究。要制定出教育科研奖励办法，激发教师对科研课题的参与热情，做到每年省、市级立项课题不空缺；要加强对教师科研课题的培训以及对立项课题的过程管理，促进教师专业成长。

注重校本课程开发。要继续组织教师编写系列校本教材，如《中学生应急避险常识》《中学生励志阅读读本》等，让老师的才能得以施展。

（四）解除后顾之忧

要关心教工生活，积极解决教工后顾之忧，确保教工生活幸福。应该建立教职工定期体检制度、生病慰问制度、贫困救助制度等，让教职工感受到关怀和温暖；启动“解忧”工程，竭尽全力帮助教职工解决家属分居问题、下岗家属就业问题等具体困难，解除教职工的后顾之忧。

子女成才是关乎人生幸福的大事，然而，教师们却需要把大量时间花在学校的教学任务上，子女没有良好的管理和培养，老师们很难安心工作。因此，学校应该建立并落实教职工子女培养责任制。教师子女的课后疑问、家庭作业都由所在班级的任课教师负责辅导，教师子女的测验成绩和表现定时向校长汇报。

（五）营造和谐环境

学校选拔干部、选调教师、晋职评优等要真正做到公开民主；校务管理，财经管理，包括小数额的采买维修，要完全做到公开公示。用这些措施来消除教师与学校之间、教师与教师之间的隔阂与误会，促进大家在一起愉快相处。

可以经常开展趣味体育比赛等活动，丰富教职工的业余生活，增添教职工精神幸福。要积极为教职工提供条件，倡导教工锻炼身体，开展教工趣味体育比赛，掀起锻炼热潮；成立各种文体俱乐部，经常性开展书画、棋类、唱歌、器乐、舞蹈等文艺活动。组织教职工积极参加一年一度的校园文化艺术节，增强教职工的身体素质，增进教职工的情感交流。

要积极维护女教职工合法权益、开展好“巾帼示范岗”活动，组织女教职工学习《中华人民共和国妇女权益保障》、《婚姻法》、《女职工劳动保护法》等，教育她们知法、懂法、守法，树立正确的恋爱观、婚姻观、家庭观，自尊自强、自信自立。切实帮助女教职工解决实际困难、继续开展好“巾帼建功”和“和谐家庭”创建活动，组织开展好“三?八”节系列活动。

加强教师队伍建设是当前深化教育改革的必然趋势，打造一支高素质的师资队伍，是学生健康成长的保障，是教育跨越发展的根本，我校必将以科学发展观为指导，抓实抓好这项重要工作。

五、讨论的主要成果：

（一）解放思想，确立“科学发展抓质量、转型发展创特色”的办学理念。贯彻以人为本的教育思想，是时代的呼唤，是国家发展的需要，是总书记讲话的重要思想在教育中的体现。中央要求，用科学的发展观来统领当前的各项工作，学校管理当然不能例外。在学校管理中，应该贯彻落实科学发展观，抛弃“唯分数论”，坚持以人为本、教书育人的办学思想，为国家实现全面发展、协调发展、可持续发展提供人才保证和智力支持作出应有的贡献。一切以教师和学生的发展为核心，给教师和学生提供良好的发展平台，创造良好的发展条件，实现教师和学生最大和最好的发展可能，鼓励学生发展个人特长，促进和引导全体师生健康全面发展。巩固学校已有的办学成果，进一步提炼和凸显我校办学特色。

（二）解放思想，确立以师为本的管理思想。特别是最近几年进入我校的年轻教师越来越多，可以说为我校发展注入了一股充满活力的新鲜血液，所以这点显得尤为重要！任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这种特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事、事事认认真真做好；人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值，这才是一种以人为本的管理。

（三）解放思想，确立以学生发展为核心的特色教育思想。学校领导及全体教职员工应该本着“因材施教”的原则，大胆创新，探索出一条“人无我有，人有我优”的办学路子，确立“以学生发展为核心，以育人为中心”的特色教育思想，把学校办出特色。首先，不断探索和改革对学生的评价方法，积极构建评价目标多元、评价方法多样的评价体系。从美德、学习、才艺、健康、创新、环卫、语言、读书、服务、进步等十个方面评选标兵学生，要求各班广泛讨论、公开张贴，让这一制度深入人心，用以引导学生积极进取、健康发展。标兵学生通过学生演讲自荐、班级讨论通过、年级严格审核、学校上会批准这一程序产生，并在校级大会上颁发奖品及证书、致颁奖词、教学楼醒目位置悬挂宣传牌、校园网登载个人先进事迹，这一系列措施给了学生荣誉和激励，一方面，鼓励本人更上层楼，另一方面，引导其他学生共同进步；其次，学校组织成立学生会、校园文明岗，培养学生自管能力，促使校园文明岗在各班得到自觉开展，以发挥不可替代的积极作用，让管理工作触及全体学生，潜移默化的养成学生自觉守纪习惯，在各项工作中让一批优秀学生干部锻炼成长为服务标兵。再次，继续开展文艺队、体训队、书画社、广播站等兴趣小组活动，鼓励全体学生发展个人特长，让每个学生都有掌声响起来的时候。

（四）解放思想，确立制度管理与情感管理相结合的校园文化。学校的管理，说白了就是平衡不同层次教师的心态。必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。学校的制度管理如果过于僵化、死板、苛刻，必然导致职工怨声在道，必然影响师生的情感，进而影响教学质量。因此，一些学校那些一天到晚的签到、签退，中间抽查坐班的行为控制方式和随意减少教师休班时间的做法是不可取的。那些不顾广大职工的意愿，把领导的意志强加与人的做法，更是影响职工积极性的。以感情留人，以事业留人，以待遇留人，把情感贯穿于日常管理工作中，对教师真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。青年教工的婚姻，中年教工子女的升学、就业，退休教工的生活、健康等，学校领导都关怀备至。领导的关怀如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，才会涌现出一批青年骨干教师。

（五）解放思想，确立依法治校的发展思想。用合理的制度来制约人，引导人，激励人，完善各种制度，建立科学的评价机制。要注意调动各方面的积极性，采取学生评价、教师评价、教研组评价、学校考核等多种方式，严格按照制度对教职工进行综合考核，将考核结果作为年终奖励、结构工资、职称晋升的主要依据，使全体教职员工权责分明，各尽其职，学校各项工作有条不紊的进行。

解放思想永无止境，科学发展任重道远。面对新形势、新任务、新矛盾、新变化和师生员工的新期待，全校上下在大讨论中紧扣活动主题、创新活动方式、营造良好氛围，通过大讨论解放思想、统一认识，进一步更新了发展观念、明确了发展方向、理清了发展思路，进一步把教育理念转到科学和谐发展上来，把工作重心转到特色建设为主上来，把育人模式转到培养全面发展的人上来，努力在推进科学发展上形成新的共识，不断增强学校发展的实力、活力和竞争力。

总之，通过开展落实科学发展观思想大讨论活动，达到了进一步深化对科学发展观的认识，增强了贯彻落实科学发展的自觉性和坚定性，促使全体教工思维方式、工作方式、领导方式转变，提高了党员干部的科学发展能力，达到了预期目标。