社区党工委科学发展观思想汇报

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城市社区党工委按照市委的统一部署，在市委学习践行科学发展观领导办公室的精心指导下，周密组织，迅速行动，学习践行科学发展观活动已在全社区内全面展开。现将学习调研阶段工作开展情况从两个方面向领导作以汇报：

一、做到“三个到位”，迅速掀起学习调研活动热潮

一是思想认识到位。社区党工委对此项活动高度重视，鲜明提出把学习调研活动作为社区各项工作的统领，作为一项重大的政治任务和全部工作的中心任务，切实把思想和行动统一到科学发展观学习调研活动的部署要求上来，切实通过这次学习调研活动，使全社区党员干部的思想有一个大的解放，作风有一个大的转变，环境有一个大的优化，发展有一个大的提升。

二是组织发动到位。市里动员会议召开后，我们就立即召开了由机关党员干部和居委会党员参加的动员大会，对社区学习践行科学发展观活动进行整体安排。制定了切实可行的实施方案和阶段性工作方案，发放了180份《致全体党员的一封信》和28张“一对一”学习帮扶卡，成立了由党工委书记任组长的学习践行科学发展观活动领导小组，从机关抽调4名精干人员，组成了学习践行科学发展观领导小组办公室，建立了相应的工作机构，从宣传、信息简报、材料的书写整理和归档都有专人负责，为确保学习践行活动的顺利开展提供了有力的保障。

三是工作落实到位。社区党工委把“请居民群众参与、由居民群众评价、受居民群众监督、让居民群众满意”贯穿活动全过程。一是广泛开展了班子成员领题调研活动，围绕如何关注和改善民生、促进社区和谐；整合后的居委会将如何发展；如何发挥好社区自管党员、在职党员、离退休党员作用，凝聚社区党组织的战斗力等10个方面课题进行。二是开展了“科学发展、问计于民”活动，共计发放党员调查问卷72份，居民调查问卷800份，共梳理出4个方面21条问题。这次我们翻阅了一下征求意见的表格，有相当一部分是民生问题。有的人提议物价上涨太快了，感到难以承受；有的人提议看病难、看病贵；有的人提出社区社会治安不是很好，还存在一些问题；有的人提社区的文化活动还太少。我们构建和谐社会，在关注经济发展的同时，要注意社会发展，要以人为本，就要考虑人民群众关注的热点问题是什么，希望我们解决的问题是什么，所以做好今年工作，要把民生问题放在突出的位置。收集上来的意见，有的是我们可以做的、能办到的，会尽快办。反映文体活动少，我们尽量创造条件，力所能及的组织一些文体活动，6月30日晚，我们将在晓龙公司门前举办“迎奥运、庆八一“小区演出，这也是我们践行科学发展观实实在在做的一件事情。需要给予居民答复的，我们都及时进行了反馈（如长富社区居民反映83年征地补偿款的事，我们和相关部门取得联系，并和同江镇政府协调，最后给了居民一个满意的答复）；需要和其它部门协调的，也都在积极联系中。三是开展了居民满意度测评活动，发放测评票1448份，群众满意率达到了97.3％。

二、采取“四化措施”，确保学习调研活动扎实有效

一是强化学习主体。社区和居委会的党员领导干部是学习的主体，充分发挥示范带动作用。对班子成员和党支部成员提出了“八个方面”要求：即带头组织活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头征求意见，带头调查研究，带头剖析思想，带头开展批评和自我批评，带头制定落实整改措施。

二是深化学习内容。坚持以理论学习为主，以市里下发的学习资料为主本，又从《社区党建》等刊物上精心选取18篇理论文章，提出了10个学习讨论题目，增强了学习的系统性和针对性。

三是量化学习标准。每名党员都制定了个人学习计划。明确规定，党员干部集中学习时间不少于15课时，认真做好笔记，党员领导干部要在25000字以上，一般干部要在10000字以上，学习阶段结束时每人都撰写了一篇不少于2000字的学习体会，建立健全了学习、会议、考勤等配套制度。

四是活化学习形式。采取集中学、分散学、调研学、网上学等多种方式，不断激发党员的学习兴趣，提高学习质量，增强学习实效。特别是对那些年龄大、文化程度低的党员，我们采取领读文章、送学上门的方式，真正让科学发展观在全体党员中入脑入心。

在此次活动中，社区党工委力争要把学习践行科学发展观有机地融入到社区党建和社区工作实践之中。重点在“五个新”上做好工作：一要在加强社区党建工作上有一个新突破，以科学发展的党建工作思路为立足点，打造与驻区单位党组织良性互动、充满活力的党建工作大格局。二要在加强社区服务上有一个新提高，以科学发展的服务理念为基准点，打造居民群众满意的服务窗口。三要在加强社区环境上有一个新变化，以科学发展的规划角度为着眼点，打造社区温馨怡人的优美环境。四要在加强社区治安上有一个新成效，以科学发展的管理模式为着力点，打造人们能安居乐业的平安家园。五要在加强社区文化上有一个新飞越，以科学发展的文化视角为切入点，打造社区文化特色品牌。

以上就是社区党工委在学习调研阶段工作开展的基本情况，不足和疏漏之处，敬请各位领导指正。