科技学院委员学习科学发展观意见

导语：科技学院委员学习科学发展观意见一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

根据中央、省委和省委教育工委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和全省第二批学习实践活动工作会议精神，为扎实有效地做好我校的学习实践科学发展观活动，经党委研究，提出如下实施意见:

一、重要意义

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的*作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。高校是思想、文化、科技资源的积聚地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地。科学发展观是高等教育必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。

要从科学发展观对我校办学的重要指导性、我校面临的新形势新要求、破解制约我校科学发展的难题、以改革创新的精神全面推进学校党的建设等方面来深刻理解开展学习实践活动的重大意义，紧密联系当前国内外、校内外的形势，更加深刻地领会科学发展观的内涵和意义，清醒认识我校建设发展和党员干部中存在的问题，坚决地把发展的理念加快转变到科学和谐上来，把办学重心加快转移到内涵建设为主上来，把育人模式加快转换到培养一切学生和学生的“学以致用、全面发展”上来，使党员干部践行科学发展观的自觉性更加坚定，使各单位部门推动学校发展的思路更加清晰，使党员干部的能力素质更加提升，使学校科学发展的体制机制更加优化，使校园人际关系更加和谐，促进学校强特色、上层次、上水平，实现学校发展的新跨越。

二、指导思想

全面贯彻党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，省委确立的“加快转变经济发展方式、推进经济转型升级、再创*科学发展新优势”实践指导，紧密联系我校发展现状和工作实际，以“聚精会神育特色，科学发展上水平”为载体，以中层以上领导班子和党员领导干部为重点,组织全校党员深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；着力提高推进改革创新、领导科学发展、促进校园和谐的能力；着力解决影响学校改革发展稳定、师生员工反映强烈的突出问题；着力构建有利于学校各项事业科学发展的体制机制，落实第二次党代会提出的奋斗目标，解快制约发展的主要问题，使学校各项工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为努力把学校建设成为特色鲜明的高水平应用型大学而奋斗。

三、目标要求

开展深入学习实践科学发展观活动，重在实践、重在实招、重在实效，坚持改革创新，力求在完成上级党组织规定动作中紧贴学校实际，在解决实际问题中做实自选动作。

1、解放思想有提升。着力转变不适应、不符合建设特色鲜明的高水平应用型大学的思想观念，重点是巩固和进一步升华科学的办学理念，通过对科学发展观及其在我校办学中具体化的深刻认识，并将其转化为党员干部和广大师生员工的自觉行动。

2、解决问题有成效。通过调查研究，走进矛盾，破解难题，推动全校党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，针对影响学校改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的实际问题以及群众反映强烈的突出问题，以学习实践活动为契机，重点突破与逐步解决相结合，使群众真正看到变化、得到实惠、感到满意。

3、创新机制有突破。仔细查找，认真梳理、着力构建有利于学校各项事业科学发展的体制机制，包括特色培育机制、资源优化配置机制、教学科研成果等效评价机制、学科水平提升机制、围绕转型升级推动创新创业机制等。

4、科学发展有作为。通过学习实践活动，引导全校党员特别是党员领导干部把学习的收获转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进校园和谐的能力。

四、基本原则

为全面落实深入学习实践科学发展观活动基本要求和总体部署，确保学习实践活动健康顺利地开展，提高质量和水平，在活动中要始终把握好以下基本原则：

1、坚持解放思想，做到实事求是。要坚持用科学发展观指导解放思想、用解放思想推动科学发展,在涉及学校发展的关键问题和突出环节上，既要敢于创新、打破常规，又要遵循规律、循序渐进；在涉及教职工切身利益的问题上，既要统筹兼顾把握全局，又要突出重点实事求是；在学习实践活动中，对所要解决的问题既要尽力而为，又要量力而行，不空谈、不回避，不定不切实际的高指标，确保出实效。

2、突出实践特色，解决实际问题。要紧紧围绕科学发展主题，把学习实践活动与落实我校第二次党代会提出的各项任务紧密结合起来，与获得硕士学位授予权的建设目标结合起来，与推进校园基本建设结合起来，与省委教育工委党风廉政建设巡查后的整改工作结合起来，与做好开展第二轮岗位聘任、推进毕业生就业、开展三十周年校庆筹备等今年的党政工作要点结合起来，与各单位部门的自身发展建设结合起来。把实践特色贯穿学习活动的全过程，做到查找差距对照实践来进行，制定措施以实践为依据，解决问题用实践来推动，检验成效以实践作标准。

3、贯彻群众路线，充分发扬民主。要切实尊重师生员工的主人翁地位，发挥好党代会代表和教代会代表的应有作用，充分发扬民主，吸收党外干部、派人士、无党派人士代表和师生员工代表全程参与监督。把师生员工满意与否作为评价学习实践活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重师生、引导师生、惠及师生、凝聚师生的过程，以充分调动广大教职工建设学校、发展学校的积极性、主动性和创造性，共同推动学校各项事业的新发展。

4、把握正确导向，坚持正面教育为主。校领导班子、党员中层干部和全体党员要在深入学习的基础上，紧密联系思想和工作实际，系统思考、认真对照，切实查找自我认识上的不足和工作实践中的欠缺，形成思想上的统一共识，行动上的步调一致，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的积极性。

五、主要任务

开展学习实践活动，关键在于学以致用，用以促改，在解决突出问题上取得实效。要紧扣“聚精会神育特色，科学发展上水平”这一学习实践载体，围绕党代会提出的目标和任务，结合学校2009年党政工作要点，重点在创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、提升创新水平和服务社会能力等方面深入调研，查找存在的主要问题，提出解决问题的思路和举措。

1、深化理论认识，转变思想观念。我校干部教师特别是党员干部在思想认识和观念方面还存在一些不足，改革创新意识比较薄弱，有些党员干部安于现状，作风不扎实，善于做表面文章，不思进取，得过且过，“等、靠、要”的思想比较严重；勤于和善于学习不够，联系实际、了解情况不够，分析和解决问题的能力欠缺，工作缺乏主动性和创造性；校园中鼓励干事、干成事的文化氛围不够，与社会和外界交流的渠道欠缺，改革创新的意识较为淡薄。要以科学发展观为指引，加强理论学习，改造主观世界，打破这些落后理念和文化。

2、强化学校办学特色，完善科学发展战略。围绕全面建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标，落实校第二次党代会提出的各项发展任务，要确定硕士学位授权立项建设规划，启动“十二五”发展规划制订调研工作，提出起草思路。通过上述行动，进一步完善学校发展战略，切实把工作重点转移到内涵提升和特色发展上来，进一步强化国际化、应用型的办学特色，全面推动学校各项工作上水平、上层次。

3、实施质量工程，提升人才培养质量。学习借鉴德国FH的经验，完善高素质应用型专门人才的培养模式。大力推进课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，增强学生创新精神和创造能力，提高学生的国际素养和学以致用、全面发展的水平，提高学生的就业竞争力。

4、实施合作工程，提高办学效益和水平。以深化中德合作为重点，加快推进实施“双五百”计划，提升学校的国际化水平。不断完善校企合作的网络和机制建设，建立校企合作考核激励举措，鼓励和引导二级学院提高服务水平，努力获取外部资源，促进应用型人才培养。确定一批符合我省经济社会发展要求、发展潜力大、特色鲜明的学科进行重点扶持，与国内外同类院校、科研院所的一流学科和团队建立合作伙伴关系，提升学科建设水平，确保并争取尽早获得硕士学位授予权。

5、实施人才工程，建设高素质队伍。进一步完善师资队伍建设规划，健全内培外引机制。在学科带头人引进和培养上实现新的突破，加大重点团队培育和建设工作的力度。加大政策创新力度，建立适应学校发展需要的师资队伍管理模式、运行机制，制定相应的激励措施。按照政治家、教育家的标准，加强干部队伍建设，着力改进和完善干部考核机制，大力加强干部教育、管理和培训，进一步完善干部使用和管理机制，切实提高校院两级干部的办学治校能力和水平。

6、改善办学条件，完善保障体系。开源节流，改进管理，确保学校发展和建设的资金需求。学校和各二级单位要积极走出去，通过服务努力争取外部资源，并节约、高效利用有限的资金。要充分把握国家宏观经济政策调整带来的新机遇，合理调配财力，加快完善新校区功能建设，尽快建成实验中心楼、计算机B楼、大学生活动中心、风雨操场等，推进校园功能完善，提高保障水平。

7、紧扣时代脉搏和学校实际，打造富有特色的大学文化。在广大党员干部中强化思想作风建设，通过学习宣传学校《章程》，增强依法办学治校的理念。以加强中国特色社会主义核心价值体系教育为主线，全面整合校内宣传文化教育资源，深入组织开展以世情、国情、党情、省情、民情、校情这“六情”为主要内容的思想政治教育活动，进一步坚定广大党员、干部和师生对坚持走社会主义道路、坚持党的领导、坚持改革开放、坚持社会主义办学方向的信仰、信心、信念和信任，全力打造以科学、民主、开放、大气、进取、创新为核心内涵的“和·山”文化品牌，积极营造浓郁健康而又独具特色的校园文化氛围。

8、深化管理体制改革，提高工作绩效水平。强化二级办学单位的主体地位，坚持全心全意依靠教职工办学的思想。以2009年学校实施新一轮全员聘任为契机，大力深化校内管理体制改革，完善岗位聘任和人事分配制度，建立重实绩、重贡献、向高层次人才和重点岗位倾斜的激励机制；完善按绩效下拨资金，提高资金使用效益的机制，大力提升二级单位争取外部资源、合法创收的水平，大力提升机关部门服务二级学院的水平；强化目标责任制、日常考核和聘后管理，提高工作绩效和水平。克服困难，创造条件，重点解决师生员工最关心、最直接、最现实的若干个实际问题，切实调动师生员工的积极性和创造性。

9、完善就业服务体系，推进毕业生就业工作。贯彻落实学校2009年毕业生就业工作会议精神，进一步完善就业服务体系，探索建立富有我校特色的导师制，提高就业指导课的实效性；各二级学院要整合各类资源，发挥自身优势，努力完成与学校签定的就业工作目标。

10、以改革创新精神加强学校党的建设和民主管理。认真落实我校第二次党代会提出的各项任务，按照民主集中制原则探索民主科学的决策机制，探索建立学校基层党组织的民主管理制度，探索落实党代表任期制；认真办理党代表、教代会代表提案、建议；加强领导班子建设和后备干部培养，提高干部的能力与素质；重视制度反腐和警示教育，落实惩治和预防腐败体系建设，促进党员、干部廉政勤政。

六、步骤方法

本次学习实践活动从今年3月上旬正式开始，力争在暑期前基本结束。在做好准备工作的基础上，重点分为学习调研、分析检查和整改落实三个阶段进行。每个阶段开始前都要制订专门的工作计划，结束时要进行阶段总结，在学习实践过程中力争做到“六个多”，即多载体学习，多课题调研，多层面恳谈，多角度分析，多环节检查，多举措落实。具体安排如下：

（一）学习调研阶段（3月上旬-4月下旬）

这一阶段的主题是认清形势，拓展思路，明确任务，共聚科学发展认识。重点围绕“解放思想”进行，关键是抓好学习培训、深入调查研究、解放思想讨论三个环节。

1、广泛宣传发动。召开动员大会，校党委书记作动员报告，进行思想发动和活动部署。各二级单位党总支（直支）、支部分别召开支部书记和党员会议，传达上级精神和学校要求，讨论制定本单位的学习计划。

2、抓好学习培训。组织学校及中层领导班子成员和广大党员联系本单位发展实际，通过研读原著、聆听报告、深入调研、组织研讨等多种形式，认真学习中央、省委的相关文件精神和上级党组织规定的学习材料，做到“四个结合”，即集中学习与个人自学相结合、专家辅导与干部宣讲相结合、深入调研与交流研讨相结合、理论学习与社会实践相结合。校院两级理论学习中心组集中学习不少于3次，党员主要领导干部要带头作学习报告。

3、深入调查研究。学校及中层领导班子和党员领导干部要深入基层和师生员工，就有关重大专题开展调查研究，广泛听取师生员工意见，准确把握影响和制约学校科学发展的突出问题，形成书面调研报告，及时交流调研成果。

4、解放思想讨论。通过校院两级中心组理论学习会、专题研讨会，组织全校党员、干部围绕“聚精会神育特色，科学发展上水平”广泛开展大讨论、大交流，进一步解放思想，破除影响和制约学校、本单位发展的安于现状、坐井观天、自满自足的思想观念。改革创新，努力在促进学校各项事业科学发展的理念、思路、机制、举措等方面形成共识，夯实学校科学发展的坚实思想基础。

（二）分析检查阶段（4月下旬-5月下旬）

这一阶段的主题是发扬民主，正视自我，找准问题，共谋科学发展途径。重点是将“民主恳谈”贯穿始终，按照“五个重在”的要求，即：重在总结经验、重在找准问题、重在明确思路、重在议决大事、重在推动工作。切实抓好以下三个环节：

1、召开专题民主生活会和组织生活会。校、院（处）两级领导班子要在充分调研的基础上，召开专题民主生活会（与2008年度民主生活会合并召开），检查科学发展观贯彻落实情况。领导班子成员要撰写参加专题民主生活会的发言材料；党员要撰写发言提纲，参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会，党员领导干部要参加双重组织生活，开展批评与自我批评。

2、形成领导班子分析检查报告。在统一思想认识，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施的基础上，学校、各单位（部门）领导班子写出本单位贯彻落实科学发展观情况的分析报告。分析报告要结合“三个实际”即领导班子的思想实际、各单位改革发展实际和领导干部工作作风实际进行认真检查、深刻剖析、如实撰写。

3、组织开展师生员工评议工作。要通过召开各种层面的恳谈会和网络张贴、书面印发征询意见等多种方式，对学校及中层领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告进行评议，评议的重点是看对科学发展观的认识深不深，查找的问题准不准，原因分析得透不透，发展思路清不清，工作措施可行不可行等。在此基础上，修改完善分析报告。分析检查报告和评议结果将在校内公布、公开。

（三）整改落实阶段（5月下旬—7月上旬）

这一阶段的主题是破难建制，培育特色，改革创新，共创科学发展优势。重点围绕“破解难题”进行，区分当前、中期和长远“三层面”，突出办好实事、破解难题和创新机制“三要求”，主要抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、建立健全体制机制三个环节。

1、制定整改落实方案。学校、各单位（部门）要以分析检查报告为依据，实行整改工作公示制和问责制，确保整改方案的落实。党代表要与基层党支部一起，引导广大党员积极建言献策，并主动参与学校及所在单位的各项整改工作。

2、集中解决突出问题。学校、各单位（部门）要按照整改落实方案，突出重点，加强协调，集中精力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，办几件师生员工迫切希望解决的实事。

3、建立健全体制机制。在明确科学发展思路的基础上，制定和完善促进学校科学发展的政策、制度和规划，把解决问题与建立长效机制紧密结合起来，努力在建立健全体现科学发展要求的体制机制上取得新突破。

4、做好总结测评工作。学习实践活动基本结束后，各单位要认真做好活动的总结工作。开展满意度测评，主要测评对解决本部门本单位影响和制约科学发展突出问题的满意度和对开展学习实践活动实际效果的满意度。测评结果以适当方式在全校范围内公布。根据测评结果，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果。学校、各单位（部门）要认真总结交流活动中形成的经验，校党委形成《关于开展深入学习实践科学发展观活动工作总结报告》。

七、组织保障

1、加强组织领导，明确工作职责。学习实践活动由学校党委统一领导和组织实施。成立校党委深入学习实践科学发展观活动领导小组，由校党委书记任组长，党委副书记、纪委书记任副组长，相关职能部门为成员单位。领导小组的职责是：研究提出工作总体方案和各阶段工作方案，报党委决定和组织实施；研究决定工作过程中的重大事项和重要措施，以及相关的重要问题。领导小组下设办公室（内设综合组、联络组、宣传组、调研组、督查组），负责日常工作。

各二级学院成立本单位学习实践活动领导小组及办公室（不再设工作小组），实施“双组长制”，党总支书记和党员行政主要负责人为本单位学习实践活动第一责任人，担任领导小组组长。党政联席会议为学习实践活动的最高议事和部署机构，班子成员要充分发挥带头作用，按照职责和分工，加强对活动的指导。对于非中共党员担任行政主要负责人的学院和单位，院级党组织要主动征求行政主要负责人的意见，充分发挥其在学习实践活动中的作用。对于机关部门及不设院级党组织的直属单位，党员主要负责人为学习实践活动第一责任人。

2、实行分类指导，合力协调推进。各部门、单位要针对校内党员领导干部、教职工党员、学生党员、离退休干部职工党员和组织关系仍留在学校尚未就业的毕业生党员、临时关系在学校的外来务工人员党员等不同群体的工作和身份特点，分别提出学习实践活动的具体方案。学校要注重校院两级互动，加强分类指导，对联系的二级学院和分管部门的学习实践活动负有指导责任。二级学院的每一位中层领导干部要联系指导一个基层党支部开展学习实践活动。

3、建立工作体系，加大督查力度。建立信息报送制度，由宣传组负责信息工作，及时向省委学习实践活动领导小组办公室、省委教育工委、省委指导检查组报送我校学习实践活动情况；编印深入学习实践科学发展观活动系列简报，让全校师生了解学习实践活动进展情况。要根据每个阶段的具体任务和要求，组织部分师生以一定方式参与有关活动，对活动进行监督和评价；同时，建立监督检查制度，设立由教学科研和管理第一线的党代表和党员骨干、教代会代表和派代表组成的督查员队伍，在校学习实践活动领导小组的指导下，配合指导协调组，做好各项学习实践活动的监督检查，确保活动出成效。

4、积极探索创新，注重活动实效。以“规定动作不走样，自选动作有创新”为目标，突出实践特色，坚持把改革创新精神贯穿于学习实践活动始终，进一步解放思想，尊重基层组织和党员的创造精神，在高标准完成省委和省委教育工委学习实践活动规定动作的同时，紧密结合学校和各单位实际，大胆探索创新，精心设计活动载体，丰富活动内容，争创学习获得实践活动的好经验和好做法。要依托现代信息技术创新学习实践活动方式，降低活动成本，积极倡导节约型、环保型的学习实践活动。要注重联系实际，讲求实效，坚决杜绝形式主义和表面文章，保证学习实践活动质量。

5、加强宣传引导，营造浓厚氛围。充分利用校报、校园网等校内宣传媒体，开设学习实践科学发展观活动专栏、专题网站、“网上课堂”，倡导专题学习博客，编印《学习实践活动简报》、《学习实践活动信息专报》，宣传开展学习实践活动的重大意义和中央、省委、省委教育工委关于开展学习实践活动的一系列指示精神，宣传交流学习实践活动的部署、要求、做法、经验、成效和典型，营造良好的舆论氛围。

各党总支（直支）要按照本《实施意见》制定本单位的活动方案，报学校学习实践活动领导小组办公室。