教育局深入学习实践科学发展观学习方案

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根据《中共县教育局委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》、《中共县教育局委员会关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（教字〔2009〕9号）的总体部署，为扎实有序地开展学习、调研活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“解放思想，提高认识”为主线，认真抓好学习调研工作，努力使广大党员尤其是党员领导干部的理论水平得到新提升，观念转变实现新突破，思想解放达到新境界，为搞好分析检查、整改落实工作做好充分的准备，为整个学习实践活动奠定坚实的基础。

二、任务目标

学习调研阶段的目标是紧紧围绕我县教育目前的客观情况，通过深入开展学习调研工作，广泛征求群众意见和建议，把广大党员干部特别是党员领导干部的思想认识统一到科学发展的思想观念上，全面把握全县教育事业发展的脉搏和特点，找准并梳理影响和制约科学发展的突出问题，为科学决策提供依据。通过大学习、大调研、大讨论，促进发展思想大解放，发展观念大转变，发展效益大提升，发展水平大跨越。

三、方法步骤

（一）准备动员（3月30至4月5日）

1、制定学习调研方案。

2、发放学习资料和学习笔记簿，开设学习园地，筹建学习实践活动专题网页等。

3、召开会议，安排部署学习调研工作。

（二）学习培训（4月6日至4月19日）

1、学习内容。①个人自学内容：在全党开展深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话；在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会和十七届中央纪委三次全会上的重要讲话；中央、省、市、县领导关于学习实践科学发展观活动的重要讲话；《湖北省义务教育均衡发展行动计划》；十一届全国人大二次会议政府工作报告；市教育局今年下发的“三个指导意见”。②集中学习内容：党的十七大报告；《邓小平论科学发展》；《科学发展观重要论述摘编》。③组织观看电教片：《科学发展之路》。

2、学习安排。每周安排半天进行集中学习。坚持自学，把自学贯穿于学习调研阶段乃至整个活动的全过程。集中学习时间不少20小时。局党委中心组集中学习不少于2次。

3、学习形式。学习做到“四有四落实”，即：有学习计划、有学习园地、有学习笔记、有心得体会；组织领导落实、学习人员落实、学习时间落实、考勤制度落实。做到“四个结合”：一是把集中学习与个人自学相结合。要认真抓好集中学习，局领导班子成员在集中学习时每人作一次学习报告或专题辅导。同时利用教育信息网网络平台开设学习实践活动专题网页，开办网上学习园地，并邀请县委党校教师做一次专题辅导报告。二是将原著学习和撰写心得体会相结合，在精读读本原文的基础上，对照自身思想观念，结合教育的实际，撰写心得体会。三是把学习培训与开展活动相结合，开展“百名干部进课堂”活动；举办一场专题讲座；撰写一篇学习心得；开展一次教育干部走进优秀教师活动；组织一次考察学习交流活动。四是把学习培训与实际工作相结合，要紧密结合各自工作实际，精心挑选一些贯彻落实科学发展观的正、反面典型案例进行剖析，总结经验教训，改进工作方式方法。

4、学习要求。认真执行有关学习和考勤制度，严格学习纪律，切实加强督促检查，确保学习任务落到实处。局领导班子成员学习笔记不少于2万字，撰写学习体会不少于3篇；股室负责人学习笔记不少于1.5万字，撰写学习体会不少于2篇；一般党员干部学习笔记不少于1万字，撰写学习体会1篇。局领导班子成员除参加局党委中心组的集中学习外，还要积极参加机关党支部组织的集中学习活动。

（四）深入调研（4月13日至4月19日）

1、确定调研课题。开展“一人一题”大调研活动。紧紧围绕崌峪小学养成教育对学生成长的影响，中小学校长代课情况，中小学生综合素质评价，中小学课业负担情况，如何建立资源按照教育质量分配等专题，开展调研活动。局领导班子成员和股室负责人还要紧紧围绕教育科学发展这个主题，结合当前教育改革发展中的重大问题和加快我县教育发展的重点工作，根据分管工作及各股室工作职责自行确定一个调研课题，认真搞好调研工作。

2、广泛征求意见。在调研活动中坚持走群众路线，广泛听取意见。要召开县教代会代表和基层党员干部群众代表、服务对象代表座谈会，主动征询基层群众的意见和建议。

3、务求实效。调研活动要合理安排，有序进行，注重实效。要结合实际，精选重点课题，防止课题过大、过空、过多，缺乏针对性、可行性。调研工作要与为基层学校和群众解难题、办实事相结合，通过调研发现问题，解决问题，让群众得到实惠。调研活动要不干扰基层学校日常工作，不增加基层学校负担，一切从简。

（五）开展解放思想大讨论（4月20日至4月26日）

围绕教育“要不要科学发展、能不能科学发展、怎样实现科学发展”这个主题，开展大讨论活动。一是举行一次“解放思想，科学发展”为专题的研讨会；二是在全县开展一次“我为县教育科学发展建言”征集活动；三是组织一次“平安和谐校园”有奖征文活动。通过讨论，准确把握教育改革、办学体制、管理机制以及实施素质教育、推进学校内涵发展等方面存在的问题，把党员干部的思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步澄清思想上的模糊认识，解放思想、转变观念、开拓创新，树立正确的发展观和政绩观，增强广大党员干部贯彻落实科学发展的信心和决心。

（六）形成和展示成果（4月27日5月10日）

1、形成学习调研成果。修改完善调研报告和心得体会；举办座谈会交流学习心得体会；检查学习笔记。

2、展示学习调研成果：组织一次学习科学发展观知识竞赛；组织专家评选优秀征文、建言；通过多种形式展示调研成果。公务员之家:

（七）阶段总结（5月11日5月17日）

1、开展边学边整边改活动。通过多种形式结合调研和座谈了解到的问题，分清轻重缓急，明确职责进行整改。要以解决民生问题和机关作风等方面的问题为重点，力争在学习调研阶段解决好3到5个突出问题。领导班子成员要深入一线，现场办公，做到边学边查，边整边改。要通过解决一些具体问题，让群众从一开始就感受到学习实践活动带来的新变化，为整个学习实践活动的深入推进奠定基础。

2、对照实施方案，对学习调研阶段工作进行自查，形成总结报告，报县学习实践活动领导小组办公室。

四、措施保障

1、加强领导，精心组织。要充分发挥党小组的作用，积极探索有效形式和载体，确保全体党员干部全员参加、全程参与。党员领导干部要切实发挥模范带头作用，深入基层调研，加强工作指导，为广大党员干部做出表率。

2、积极创新，力求实效。各活动小组要围绕活动主题，找准实践载体，创新活动形式，既完成“规定动作”，又能精心设计和组织各具特色的“自选动作”，努力使学习调研工作有声有色，见成效、出亮点。

3、加强宣传，营造氛围。充分利用学习园地、网站、学习实践科学发展观活动简报等，大力宣传学习调研活动涌现出来的先进典型和成功经验，积极推介学习调研成果。

4、统筹兼顾，搞好结合。统筹安排学习调研阶段各个环节，做到有机衔接、有序推进，前后呼应。要正确处理学习调研与日常工作的关系，把学习调研作为推动工作的重要机遇，以学习调研促进工作落实，用各项工作的新进展衡量和检验学习调研的实际效果。