教育局关于开展学习实践科学发展观活动方案

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一、活动范围

全区21所中小学、区教育局机关、局属事业单位，党的关系在我局的XX区非公有制幼儿园联合支部，总计25个单位。其中党委1个，党总支4个，党支部32个。参加活动的党员总计679名，党员领导干部总计108名，其中副科级以上9名，正校级40人，副校级59人。

二、活动时间

从2009年3月开始，至2009年8月底基本结束。

三、实施步骤

活动准备:（2009年3月23日至3月31日）

主要任务：按照区委的统一部署和要求，认真做好开展学习实践活动的各项准备工作。

方法步骤：

1、成立领导小组和工作机构。各单位要成立以主要领导为组长的学习实践活动领导小组，并抽调精干力量，组建相关工作机构，明确工作责任，健全工作制度，保障学习实践活动各项工作高效运转。教育局成立深入学习实践活动领导小组，组长由党委书记姚伟、局长王殿君担任，副组长由副局长佟永红、纪立东，督导室副主任王宏，党委工作部部长毛红岩担任，成员由局党委委员、局各方面负责同志组成。领导小组下设办公室，办公室主任由毛红岩同志担任，副主任由李杰同志担任。办公室内设综合组、指导组、宣传组，负责学习实践活动的日常工作。各单位按区教育局要求，也要成立相应的领导小组和工作机构。

2、制定活动方案。各单位要根据区委和局党委的要求，结合本单位实际，制定学习实践活动实施方案和领导班子学习实践活动安排方案。方案要围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求，突出本单位特色，制定的目标要具体，措施要可行，时间进度要明确。

3、筹备召开动员大会。区教育局党委将在3月31日召开全系统动员大会，对全体党员干部进行思想动员和活动总体部署。主要领导要亲自作动员报告。思想发动要增强针对性，注重实效性，注意克服可能出现的厌倦心理和畏难情绪，充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性。同时，提前搜集活动所需学习资料，做好相关物资准备。

四、活动重点

围绕通过学习实践活动，推进教育发展这一大方向，着力提高广大教育工作者的思想认识，着力完善我区教育的发展思路，着力解决制约教育科学和谐发展的突出问题，努力办好人民满意的教育。重点抓好以下几个方面：

1、明确“一个载体”。要在区委、区政府“3211”工程的统领之下，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，深入开展学习实践活动，研究破解教育发展难题，创新推进教育公平举措，努力办好人民满意教育。

2、坚持“三大发展”。即“均衡发展、持续发展、科学发展”。进一步转变教育发展理念，坚持育人为本，德育为先，切实推进素质教育。大力破解教育均衡发展难题，促进区域教育均衡发展，提升教育整体发展水平。努力完善教育结构，促进教育持续协调发展，推进教育科学发展。

3、着力“四项调整”。即“学校领导干部调整”、“教师结构调整”、“优质教育资源调整”、“学校布局调整”，以“四项调整”为深入学习实践科学发展观活动的主要举措，切实抓紧抓好，真正做到通过学习实践活动，达到教育和谐发展的目的。

五、具体安排

学习实践活动分三个阶段进行：

第一阶段：学习调研

时间从2009年3月31日至5月20日，大致安排50天。这一阶段的主要任务是组织学习培训，提高思想认识，加深对科学发展观的理解；深入调研，围绕制约XX教育科学发展的主要矛盾、影响XX教育均衡发展的重点问题等方面，深入开展调查研究，切实找准制约XX教育科学发展的突出问题，谋划教育发展思路。重点抓好两个环节：

（一）学习培训

主要任务：深入学习实践科学发展观，全面领会科学发展观的思想精髓，并围绕制约XX教育科学发展的主要矛盾和重点问题、群众反映比较强烈的问题，深入开展调查研究，找准制约XX教育科学发展的主要问题。

方法步骤：

1、加强学习。深入学习实践科学发展观，是开展学习实践活动的基础。各单位要认真结合本单位实际，切实抓好科学发展观的学习培训。

（1）明确学习内容。全体党员干部要认真学习党的十七大报告、十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神、十七届中纪委三次全会精神、中央经济工作会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告，学书记关于学习实践科学发展观活动的系列讲话和2008年12月视察辽宁的重要讲话精神，认真学习组织全局党员干部学习十七届三中全会精神、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等重要文献，学习中央和省市委应对当前经济形势的一系列决策部署，学习省委书记张文岳、市委书记刘强和区委书记刘凯同志在省、市、区委开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话。领导干部要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、学习市委十届十六次全会报告、区委十届三次会议政府工作报告、区“3211”工程规划等内容，做到知道省情，明确市情，掌握区情，增强学习的针对性和实效性。

（2）制定学习培训计划。各单位要结合各自实际，制定详细的学习培训计划。学习培训坚持集中学习和个人自学相结合，理论学习和实践活动相结合，组织党员学习和领导干部作专题辅导相结合，学习理论知识和学习先进典型相结合。可采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨、中心组学习、撰写体会文章等多种形式进行。要突出集中学习和领导班子学习这两个重点，学习活动要排出明确的时间进度表。

（3）组织学习培训。按照本单位学习计划，认真组织全体党员干部进行学习。学的要求要实事求是，保证时间，保证质量，做到“三学四思考”，即突出重点学、带着问题学、联系实际学；深入思考科学发展是什么、科学发展为什么、科学发展靠什么、科学发展抓什么，提高学习的针对性和实效性。学习培训期间，各单位至少要组织集中学习6次，个人自学不少于15次，总学时达到20学时以上。局党委将组织邀请专家作两支队伍（教育行政管理队伍和教师队伍）建设专题报告1次，看专题录像片1次。组织一次全区教育系统科学发展观理论测试。坚持集中学习与自学相结合，领导干部和各单位领导班子成员要在通读的基础上对重点篇目进行精读，并至少撰写一篇具有一定思想深度的体会文章(上交教育局学习实践活动领导小组办公室)，与此同时，领导班子成员及局党委委员要带头到自己的联系点学校交流学习体会，作学习报告。全体党员干部要加强自学，并将学习贯穿学习实践活动全过程。校级以上领导干部在参加单位自学的基础上，还要按要求参加区委举办的学习实践科学发展观专题辅导班和专题报告会。

2、深入调研。深入调研，找准问题，是保证学习实践活动取得实效的关键。各单位要围绕XX教育重点工作，选准突破口，采取多种渠道，深入开展调查研究。

方法步骤：

（1）广泛征求意见。紧紧围绕科学发展这一主题开展专题调研，由局党委牵头，各科室负责人参与，深入学校、社区，通过召开各类座谈会、发放征求意见表等形式，广泛征求各方面对本部门的意见和建议，并对意见和建议进行梳理汇总，列出本单位干部群众反映最强烈、解决呼声最高的突出问题。各中小学、教师进修学校在广大党员中开展“党员增素质，支部增活力，岗位当先锋，教育树新风”党员“三进”（走进群众、走进学生、走进家长）活动，重点围绕提升学校管理水平、抓好教师师德工作、提高教育教学质量、丰富教育文化内涵等方面，通过网络、问卷调查等多种途径，向教师、家长及学生征求意见。

（2）拟定调研计划。针对本单位存在的突出问题，拟定具体的调研题目，并将调研题目分解到人，排出具体的调研时间表。局级领导班子着重围绕贯彻落实中央和省、市、区委一系列决策部署，改进作风，解决职工群众反映的突出问题开展调研；局机关、局属事业单位要结合各自职能特点，着重围绕建立健全保障科学发展观的体制机制、制定促进教育发展的政策和民生服务等基层迫切期待解决的问题开展调研。副校级以上领导干部，要每人一个调研课题。

（3）深入一线开展调研。从2009年4月上旬起，全区集中开展“问计基层群众，共谋科学发展”大调研活动。局党委班子深入联系社区和所联系学校，集中一周开展以“召开一次民主恳谈会、帮助开展一次科学发展思路研讨分析、走访一批基层党员干部群众、深入联系户开展一次扶贫帮困活动、作一次科学发展观主题宣讲、解决一批学校发展难题和事关群众切身利益的民生问题”等“六个一”为内容的蹲点调研活动。中小学校要着重以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，开展好“七个一”系列活动，即举行一次“学习实践科学发展观”论坛会，开展一次“我为XX教育科学发展献一计、谏一言”的有奖征集活动，组织一次党员包保社区贫困户“送温暖，献爱心”和谐创建活动成果汇报会，写一篇教师学习实践活动博客，进行一次“党员责任岗”实地考察实践活动，举办一次知识竞赛，参加一项业务技能比赛。

（4）撰写调研报告。调研结束后，党员领导干部要对调研中反映出来的问题进行整理，深入分析问题产生的原因，找出破解问题的办法，最终形成调研报告。副校级以上领导干部和局机关科室负责人、直属事业单位负责人，每人都要写一篇有内容、有见解的高质量调研报告。校级以上党员领导干部的调研报告，均报局学习实践活动领导小组办公室，然后由局学习实践活动领导小组办公室统一上报区学习实践活动领导小组办公室。

（5）进行调研成果交流。调研活动结束后，区委将对上报的调研报告进行评比，并召开全区调研成果交流大会，选取部分优秀调研报告进行成果交流。对一些切实可行的调研成果，将尽快转换为政策文件，用于推动实际工作。各单位领导班子成员要按要求认真参加调研活动并高质量完成调研报告，争取使所写调研报告成为推动和指导XX事业发展的政策文件。教育局将把优秀的调研报告上交区委。

（二）围绕科学发展进行解放思想讨论

主要任务：围绕科学发展，进行理论研讨，进一步解放思想，转变观念。

方法步骤：

1、制定解放思想大讨论活动方案。各单位要紧密结合当前经济形势和联系本单位工作实际及党员干部思想实际，围绕区委提出的“3211”发展战略，以“解放思想、科学发展、加快XX全面振兴”为主题，围绕“深入开展学习实践科学发展观活动”、“科学发展大家谈”、“我为教育发展献计策”、“办什么样的教育、怎样办好教育”、“培养什么样的人、怎样培养人”等方面制定切实可行的解放思想大讨论活动方案。通过讨论，要使全体党员特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制束缚中解放出来，努力在事关本单位科学发展全局的重大问题上形成共识，对以科学发展观为指导，落实保增长、保民生、保稳定的各项任务形成共识；要强调全员参与，采取举办理论研讨会、组织征文活动等多种形式，努力使人人融入讨论、人人受到教育、人人解放思想；要强调领导干部带头解放思想，带头参加基层单位的讨论活动，推动解放思想讨论活动的深入开展。

2、开展解放思想大讨论。各单位要按照拟定的活动方案，认真组织开展解放思想大讨论活动。讨论活动要做到准备充分，保证时间，保证质量，重点围绕四方面进行讨论：一是围绕解放思想，如何加深对科学发展观的理解和认识展开讨论；二是围绕影响和制约教育科学发展的突出问题展开讨论；三是围绕以人为本，努力实现优质教育资源人民共享展开讨论；四是围绕教育资源如何优化配置展开讨论，切实增强广大党员干部的发展意识、责任意识和大局意识，为全面推进全区教育事业均衡、可持续、科学发展建言献策。“大讨论”期间，局党委将组织开展以“不符合科学发展观现象、科学发展观先进事例、科学发展观群众意愿”为主要内容的“三个征集”活动，并将学习科学发展观先进事例在局学习实践活动简报上予以刊登。同时将把最优秀的论文推报到区征文活动办公室。将举办组织一次理论研讨会。开辟XX区教育系统“学习实践科学发展观”网页，及时宣传好各学校学习实践成果。届时，局学习实践活动领导小组办公室将按区委要求组织党员领导干部浏览网页，学习提高。因解放思想大讨论与学习培训联系紧密，各单位可将两个环节融合交叉进行。用学习促进讨论，用讨论深化学习。

第二阶段：分析检查

时间从2009年5月21日至6月20日，大致安排30天左右。这一阶段的主要任务是查摆问题、分析原因、开展批评与自我批评，明确今后努力方向。重点抓好两个环节：

（一）召开领导班子民主生活会

主要任务：围绕贯彻落实科学发展观，召开专题民主生活会，进一步查摆问题、分析原因、开展批评与自我批评。

方法步骤：

1、确定民主生活会的主题和时间。各单位领导班子要根据学习调研期间征求到的意见和建议，结合本单位实际，围绕深入贯彻落实科学发展观，推动XX教育事业发展，确定民主生活会的主题，并确定具体开会时间，提前通知领导班子成员，进行充分酝酿。

2、做好会前准备。一是找准问题。各单位学习实践活动领导小组办公室要对所征求到的意见和建议进行认真梳理，如实向领导班子成员反馈。二是认真撰写发言材料。领导班子成员要根据专题民主生活会议题和要求，结合自己思想和工作中存在的问题，对照反馈意见，认真分析检查个人和领导班子存在的不足，提出整改的打算和建议。发言提纲要密切联系思想工作实际，克服空对空，不能写成述职报告或工作汇报。局主要领导发言材料报区学习实践活动指导组审阅，局领导班子其他成员发言材料报局主要领导审阅；各单位主要领导发言材料报局学习实践活动指导组审阅，领导班子其他成员发言材料报本单位主要领导审阅。三是开展谈心活动。领导班子成员在开会之前要进行谈心交流，相互沟通思想、交换意见，对班子及成员存在的问题初步达成共识，为开好专题民主生活会奠定思想基础。领导班子专题民主生活会是学习实践活动中的一个重要环节，届时，局领导和学习实践活动领导小组办公室将派人参加各单位领导班子专题民主生活会，并提前介入，对民主生活会进行具体指导。局领导班子专题民主生活会将邀请区领导和区学习实践活动指导组人员参加。

3、召开专题民主生活会。采取民主恳谈、发放征求意见表等方式广泛征求各方面意见。民主生活会由本单位主要领导主持，领导班子及其成员要对照科学发展观的要求，围绕生活会议题，联系本单位工作实际和自身的思想实际，面对国际金融危机的不利影响反映出来的突出问题，并紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，深刻分析原因，撰写专题民主生活会的发言材料，认真开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、提建议、总结经验教训。民主生活会可以邀请区学习实践领导小组到会指导，邀请党外干部、行风监督员、服务对象代表列席会议全程监督，认真落实好自我批评、相互批评、列席人员提议批评，坚持正面教育为主，重在查找问题、分析原因、明确努力方向。对领导干部以往工作中的成绩和问题要历史地客观地看，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任，形成民主团结、务实创新的良好氛围。各校以党支部为单位召开专题组织生活会，组织党员对照科学发展观的要求，紧密联系自己的思想和工作实际，开展批评与自我批评。民主生活会后，各单位要以专题报告的形式，将民主生活会开展情况上报局学习实践活动领导小组办公室。局领导班子民主生活会开展情况，由局学习实践活动领导小组办公室统一上报区学习实践活动领导小组办公室。

所有党员都要以支部为单位参加学习实践科学发展观为主题的组织生活会，查找自身差距，明确努力方向。党员领导干部不仅要参加领导班子专题民主生活会，还要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。

（二）形成领导班子分析检查报告

主要任务：撰写领导班子分析检查报告，组织各方面代表对领导班子分析检查报告进行评议。

方法步骤：

1、撰写领导班子分析检查报告。运用学习调研和解放思想大讨论的成果，按照“五对照、五检查”的要求，围绕分析检查内容，突出检查分析问题、理清发展思路和改进措施这个重点，认真对本单位领导班子贯彻落实科学发展观情况进行分析总结，形成领导班子分析检查报告，坚持“四原则”（即适度讲成绩、重点谈问题、核心查原因、关键是措施）和“四不通过”要求（即调查研究和征求意见范围不广不通过、查找存在问题不准不通过、确定科学发展思路不清不通过、制定工作措施不实不通过）。

（1）撰写报告初稿。报告要充分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因。要深入分析当前国际经济环境给本单位带来的挑战和不利影响，充分反映本单位广大党员干部在以科学发展观为指导保持经济平稳较快发展上形成的共识，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路、工作要求和主要举措。分析检查报告要突出检查分析突出问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或工作报告。党组织的主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写。

（2）征求意见。领导班子分析检查报告初稿形成后，要确定一定范围，采取多种形式，征求各方面意见。

（3）修改完善。将征求的意见梳理汇总，提交党委（总支、支部）扩大会议充分讨论后，反复修改完善。

2、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，各单位要组织党员群众对分析检查报告进行民主评议。

（1）确定评议范围。领导班子分析检查报告形成后，各单位要结合本单位实际，确定评议范围。参评人员既要有本单位的党员和群众，也要有一定数量的基层单位和服务对象的代表。要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加。要注意发挥党员的主体作用，坚持党员议事制度，让普通党员广泛参与评议过程。

（2）明确评议内容。评议领导班子分析检查报告，主要从领导班子对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、制定的措施可行不可行等几个方面入手进行评议。

（3）组织群众评议。采取召开民主恳谈会、书面评议等多种方式，认真组织群众对领导班子分析检查报告进行评议。

（4）修改完善。结合各方面评议结果，将党员、群众评议提出的正确意见吸收到分析检查报告中，进一步进行修改完善。

（5）公开分析检查报告和评议结果。分析评议结束后，要将修改后的分析检查报告和群众评议结果在一定范围公开。

第三阶段：整改落实

时间从2009年6月21日至8月20日，大致安排60天。这一阶段的主要任务是明确目标，落实责任，集中整改，切实将学习实践活动的思想成果转化为推动XX教育科学发展的实践成果和保障XX教育长期科学发展的制度成果。重点抓好两个环节：

（一）制定整改落实方案

主要任务：针对本单位存在的突出问题，制定切实可行的整改落实方案。

方法步骤：

1、制定整改落实方案。要在领导班子分析检查报告的基础上，对分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，形成具体的整改落实方案。整改方案要做到“四明确”，即明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确整改落实责任部门和责任人。

2、公开整改落实方案。整改落实方案制定后，要通过简报、公示、会议、网站等方式向党员、群众公布，做出公开承诺，主动接受党员、群众监督。

广大党员要围绕制定、落实整改方案，积极谏言献策，帮助和督促本单位领导班子及其成员转变作风、改进工作。

（二）集中解决突出问题

主要任务：根据整改方案明确工作思路、工作方向和工作方法，切实解决查找出来的突出问题，并按照科学发展观的要求，对本单位的政策文件、规章制度、工作运行机制等进行梳理、完善，建立起保障科学发展的长效机制。

方法步骤：

1、集中解决突出问题。按照整改方案的进度时限，逐个解决查找出来的突出问题，特别是保增长、保民生、保稳定、促振兴等方面的突出问题，领导干部党性、党风、党纪方面的突出问题。解决突出问题过程中，要坚持以全省开展的“坚持科学发展、实施民生工程、推进全面振兴”系列实践活动为载体，深入实施党员干部“走进千家万户”、“解难题促和谐”、“环保攻坚惠民”三大主题实践活动，深入实施市、区委开展的和谐社区（村）创建活动，努力为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展、社会和谐的实事。开展“三个征集”（不符合科学发展现象、科学发展先进事例、科学发展群众意愿）以及“四抓四促”主题实践活动，（即“抓项目推进，促经济增长”、“抓难点问题，促社会稳定”、“抓环境建设，促作风转变”、“抓社区创建，促和谐发展”），另外，也要抓好“七个一”主题教育活动。同时，结合XX教育实际，各单位要拟定切实可行的工作规划，进一步明确教育科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，积极行动起来，切实解决查找出来的，通过努力能够解决的突出问题。要着力解决好影响教育科学发展的七个重要问题（正确的人才观、教育质量观、教育价值观问题；教育校际间均衡发展问题；校长和教师队伍能力提升问题；教育资源整合与优化布局问题；幼教发展问题；德育实效性问题；新课改等实施问题，要侧重解决教育发展中的突出问题，以及基层群众反映强烈的切身利益问题），要抓住当前影响加快教育科学发展的突出问题立改立行，见到实效。要选准突破口和切入点，抓住既事关重大又经过努力能够近期解决的问题，协调各方，整合资源，集中力量研究解决，至少要办成几件群众看得见、摸得着、得实惠的实事好事，对一些涉及面广、群众迫切要求解决的矛盾和问题，要增强大局意识，向有关上级部门申请成立专项领导小组，加强协调配合，积极探索上下联动、左右联动、综合治理等解决问题的有效方式，全力以赴地予以解决。解决问题要坚持实事求是，量力而行，尽力而为，避免形式主义、短期行为和“形象工程”。对应当解决但一时又解决不了的问题，要向群众作出说明，积极创造条件逐步加以解决。切实办好群众满意的教育，让人民群众得实惠，提高群众幸福度。

2、完善体制机制。各单位要把解决突出问题和创新体制机制结合起来，通过创新体制机制，建立起保障科学发展的长效机制。

（1）对已有的政策文件、规章制度及工作流程等进行梳理。各单位从学习实践活动开始，就要重视创新体制机制的工作。要着眼于推进重点领域和关键环节改革，着眼于建立保障科学发展、全面振兴的长效机制，及早对本单位已制定的政策文件、规章制度及工作流程等进行认真梳理，对其中不适应科学发展观要求的立即废止，对部分不适应的要进行修改完善。

（2）建立完善保障科学发展的新机制。要从本单位实际出发，本着“要精、要管用”的原则，坚持科学发展理念，对照学习实践活动要求，分成局机关和学校两个层面进行体制和机制的建立完善，中小学校着重围绕完善党组织领导下的校长负责制，健全教学、科研、后勤管理制度等方面，选择几项当前迫切需要解决而且实践基础又比较好的问题，抓紧时间制定一批文件、规章、制度，以进一步建立健全保障和促进科学发展的体制机制，对涉及全局性的体制机制问题，鼓励提出建设性的改进意见，力争在活动期间取得一批扎实有效的制度成果。形成有利于科学发展的正确导向，增强落实科学发展观的执行能力。各单位要将制定出台的保障科学发展的新文件、新规章、新制度统一上报区教育局学习实践活动领导小组办公室。同时，区教育局将制定出台的新文件、新规章、新制度上报区委学习实践活动领导小组办公室。

活动总结:（2009年8月21日至31日）

主要任务：对学习实践活动进行总结，并将学习实践活动总体情况向党员群众进行通报，组织党员群众进行满意度测评。

方法步骤：

1、做好活动总结。学习实践活动基本完成时，各单位要认真对学习实践活动进行总结。要集中开展一次“回头看”活动，认真对照《意见》和《方案》，深刻检查本单位是否按区委和局党委要求，圆满完成了学习实践活动的各项内容，做到了环节不丢失，动作不走样；认真对照科学发展观的要求，深刻检查本单位领导班子和全体党员干部是否做到了解放思想，更新观念，切实把科学发展观转化为谋划科学发展的工作思路、推进科学发展的政策措施、领导科学发展的实际能力，增强党性修养和树立良好作风的自觉行动；深刻检查本单位是否对群众提出的问题做到了一一回应，承诺群众的问题是否得到了解决，解决了的问题群众是否满意。对于在“回头看”过程中发现的不达标问题，各单位要认真进行补课整改。

2、开展满意度测评。学习实践活动总结完成后，要采取适当方式将本单位学习实践活动的开展情况向党员群众进行通报，并组织党员、群众对活动开展情况进行满意度测评。测评内容主要为对本单位解决影响和制约科学发展观发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动的满意度。开展测评时，各单位要结合前一段评议工作，合理确定参评人员的范围、规模，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。测评结果要以适当方式向干部群众公布。同时，还要根据测评情况，进一步完善整改落实措施，切实做好巩固和扩大学习实践活动成果的工作。

六、工作要求

1、加强领导，精心组织。学习实践活动是提高思想认识，找准存在问题，推进教育发展的重要途径。各直属支部务必高度重视，切实加强领导，成立领导机构和工作机构，结合本单位实际，制订学习实践活动实施方案，认真抓好落实。通过精心组织学习实践活动，进一步提高广大教育工作者对科学发展观的思想认识，找准制约教育科学发展的突出问题，树立科学发展新理念。

2、加强宣传，营造氛围。各直属支部要及时向局学习实践活动办公室上报活动进展情况，好的经验和做法。要充分利用校园网站、黑板报、宣传栏、主题班会等多种载体，积极宣传学习实践活动，营造良好的舆论氛围。

3、加强指导，确保实效。局学习实践活动指导组和督查组要坚持高标准、严要求，切实加强对本系统学习实践活动的指导与督查，多下基层参加重要活动，切实履行“帮助查摆问题，帮扶解决问题”的责任，确保学习实践活动有序、有效开展。

4、积极探索创新。要在坚持学习实践活动基本要求的前提下大胆创新，既要全面完成“规定动作”，又要因地制宜，探索创新，精心设计和组织各具特色的“自选动作”，在创新中求进步、求实效。各单位要通过举办学习科学发展观征文、主题演讲、知识竞答等方式，丰富活动内容，创新活动载体，努力使学习实践活动开展得有声有色、富有成效，调动广大党员干部的学习积极性，确保广大党员全员参加、全程参加。要在广大党员干部中倡导开展“导师带徒”、“一对一”帮扶助学、创先争优等多种形式的活动，确保学习实践活动不走形式。