教育局深入学习实践科学发展观活动实施方案

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一、时间安排

从2009年3月下旬开始，到5月上旬结束。

二、目标要求

学习调研阶段的主要任务是坚持用科学发展观武装党员干部头脑，使全体党员干部普遍受到一次全面系统的科学发展观教育，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，树立教育全面发展、均衡发展、可持续发展观念，为深入开展学习实践活动奠定坚实的思想基础。

三、内容方法

学习调研阶段的主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。重点要抓好学习调研和解放思想讨论两个环节。要在学习过程中开展调研，在调研中组织学习。

（一）做好准备动员工作（3月下旬）

1、做好准备工作。召开党组织会议，学习传达市委有关学习实践活动的会议精神，专题研究开展学习实践活动，成立学习实践活动领导组织机构，研究制定本单位学习实践活动实施方案和领导班子学习实践活动安排方案，印制有关文件、分发相关材料，做好准备工作。

2、做好思想发动。通过召开动员会、开展宣传活动、组织广大党员干部认真学习有关学习实践活动的文件材料等，深刻领会活动的重大意义、方法步骤，进一步提高党员干部对开展学习实践活动重要性的认识，增强开展深入学习实践活动的积极性和主动性，为活动取得扎扎实实的成效奠定坚实的思想基础。

（二）精心组织学习培训（4月份）

1、明确学习内容。组织党员干部系统深入学习党的十七大和十七届三中全会精神，全国“两会”精神，十七届中央纪委第三次全体会议精神，中央经济工作会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告，学习中央应对当前经济形势的一系列决策部署，学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。

2、创新学习形式。为保证学习效果，做到“四个结合”：集中学习与个人自学相结合，在集中学习的基础上，组织党员干部进一步精读《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》及相关篇目；学习原著和撰写心得体会相结合，党员干部在精读《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》的基础上，对照自身的思想观念和工作作风，对照教育系统的实际，撰写心得体会；学习培训与交流研讨相结合，组织本单位党员干部参加科学发展观研讨活动，结合工作实际，围绕“什么是科学发展观”、“为什么要科学发展”、“能不能科学发展”、“如何科学发展”进行研讨，查找问题，梳理思路，为本单位发展“把脉会诊”，各单位党员干部集体研讨不少于两次。教育局将在《*教育》开辟“校长谈教育科学发展”专栏，交流和展示学习成果；学习调研与开展活动相结合，学习调研期间要开展好“四个一”活动，即各单位主要领导要上一次党课，组织一次专题讲座，开展一次学习心得展评，组织一次理论考试。

3、明确学习要求。要制订学习制度，严肃学习纪律，切实加强督查，确保学习任务落到实处。全体党员在参加集体学习、专题辅导的同时，要挤出时间自学，做到有学习计划，有学习笔记，有学习心得。领导班子成员学习笔记不少于10000字，一般党员学习笔记不少于5000字，指导组要将读书笔记情况作为检验所指导单位学习培训效果的重要内容。领导班子成员除了参加本单位党组织集中学习外，还要参加支部或党小组组织的集中学习活动。要把学习贯穿活动始终，切实做到组织学习、开展调研以科学发展观为重要内容，查找问题、分析原因以科学发展观为依据，破解难题、完善思路以科学发展观为重要指导，解决问题、创新机制以服务和推动科学发展为根本目的。

（三）深入开展调查研究(4月中旬至4月下旬)

1、确定调研课题。领导班子成员要结合各自分工，重点围绕推进学校科学管理，实施素质教育；进一步改善办学条件，提升办学水平；加强教师队伍建设，规范办学行为；开展教学研究和教学改革，进一步提升教育教学质量；加强平安校园创建，营造和谐环境等方面确定调研课题，深入开展调研活动。在调研活动中，努力做到“四个一”，即搞好一项调研、找准一个问题、破解一个难题、推进一项工作。

2、广泛开展建言献策活动。在调研活动中要充分走群众路线，通过问卷调查、发放征求意见表、网络征集、召开座谈会、个别谈心等多种形式，广泛征求党员群众的意见和建议。各单位要组织开展“我为*发展献一策”、“我为*教育献一策”活动，发动每名党员干部至少提出一条合理化建议。

3、形成调研报告。各单位领导班子要认真梳理在贯彻落实科学发展观、推进教育事业科学发展方面存在的突出问题和征集到的意见，认真分析形成问题的主客观原因，提出解决问题的措施，形成本单位领导班子不低于3000字的调研报告，并将调研报告上报教育局学习实践活动办公室。教育局将通过《*教育》等媒体开辟专栏刊发优秀调研报告。

（四）深入开展大讨论（5月上旬）

1、营造舆论氛围。利用广播、宣传橱窗、网络等多种形式营造浓厚的解放思想大讨论舆论氛围。引导党员干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，开创思想解放的新境界。

2、开展解放思想大讨论活动。各单位要结合工作实际和党员干部思想实际，组织开展“坚持继续解放思想、树立科学发展理念，促进*跨越式发展”大讨论活动，引导广大党员特别是党员领导干部树立符合科学发展观的思想观念。讨论中要坚持“五破除、五树立”：破除安于现状、骄傲自满思想，树立居安思危、奋勇争先意识；破除因循守旧、固步自封思想，树立改革创新、开拓进取意识；破除急功近利、盲目蛮干思想，树立求真务实、真抓实干意识；破除贪图安逸、奢侈享乐思想，树立艰苦奋斗、励精图治意识；破除不计代价、竭泽而渔思想，树立面向未来、持续发展意识。要围绕本单位是不是科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展这个重点，进行再认识，形成新共识。各单位可以通过座谈会、征文、演讲比赛等多种形式，把广大党员干部组织到解放思想大讨论活动中来。领导干部要带头参加解放思想讨论，为广大党员做出表率。

3、开展“实施素质教育，强化学校管理，推动教育科学发展”大讨论。结合“学校管理年”活动，从学校工作实际出发，联系自身的思想实际和工作实际，组织学校党员干部和教师开展如何实施素质教育大讨论活动，着重从“教育观念如何与素质教育相适应、教师队伍水平如何与素质教育相适应、德育工作如何与素质教育相适应、学校管理如何与素质教育相适应”四个方面展开讨论。通过讨论，进一步理解实施素质教育的真正涵义和重大意义，找出我们工作中那些与素质教育相背离的理念和做法，从而树立正确的教育理念，更好的实施素质教育。

4、认真做好阶段总结。学习调研阶段后期，各单位要对学习调研情况进行一次检查，主要检查学习调研阶段是否达到了预期目的，进一步落实好学习调研阶段各项工作任务，为检查分析阶段奠定良好基础。学习调研阶段结束后，各单位要认真做好总结，形成书面总结材料，于5月中旬前上报教育局学习实践活动办公室。

四、组织领导

1、加强领导，明确职责。各单位要加强对学习实践活动的领导，成立组织机构，明确工作职责，党组织书记是学习实践活动第一责任人，分管负责同志是直接责任人。党员干部要充分认识学习调研的重要性，把握阶段工作目标要求，以高昂的政治热情、良好的精神状态、求真务实的作风，认真做好学习调研阶段各项工作。

2、加强指导，确保实效。教育局成立指导检查组，切实加强对各单位党员干部学习实践活动的指导与检查，掌握进展情况，帮助解决学习实践活动中遇到的困难与问题，提出意见建议，推动学习调研工作深入开展。