教育局实践科学发展观专题调研方案

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按照市教育局学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，围绕“让更多的人接受更好的教育”这一实践载体，我校认真开展了具体的调研工作：

一、调研对象：全体教职工、全校家长学生、社区委员会、家长委员会、学校各处室。

二、调研时间：2009年3月——2009年4月

三、调研形式：召开座谈会、民主恳谈会、走访师生家长、发放征求意见表、家访等。

四、调研内容：

1．如何进一步深化学校赏识教育办学特色？

2．如何进一步优化校风校纪？

3．如何“减负增效”提高我校的全面教育质量？

4．怎样进一步改善学校的办学条件？

5．你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？

五、调研内容确定分析：

（一）背景分析

1．赏识教育是符合我校实际的，且有利于推进我校的又好又快发展。经过几年的努力，赏识教育办学特色鲜明，但也出现了高原地带。因此，思想上需要进一步提高认识，行动上需要进一步深化。

2．我校近年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干。要继续发扬团结协作、无私奉献的精神。

3．优良的校风是提高全面教育质量的保证，对学生的规范管理需要进一步强化。

4．如何进一步优化校风校纪、如何进一步改善办学条件（建造室内体育馆等）是反映最强烈、呼声最高的问题。

（二）存在问题的成因分析

一是观念意识使然。如赏识教育搞了这么多年，也取得了不少的成绩，一些教师有歇一歇的想法；赏识教育深化也感到有难度，想不出新的点子来。对学生行为规范的问题，埋怨学生、家长、社会大气候的多，从自身找原因的少。

二是客观条件限制。如建造室内体育馆，学校领导已尽了最大的努力，但外部因素的制约，都是学校单方面力所不能及的。

三是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进科学发展的长效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。

（三）、解决问题的思路分析

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

一是提高认识。深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。切实深入领会科学发展的理念，通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。高举赏识教育大旗，以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

二是突出重点。全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个年级、处室都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。

三是力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。在全体教师在开展赏识教育金点子和现有赏识教育举措如何进一步深化征集活动。提高师生认识，落实新的措施。

四是加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体教职员工全部参加该项活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。

五是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体教职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大教职工谋利益的过程。

六是积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设；在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，采取有效管理措施。

七是增强以科学发展观指导学校改革发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率。四要丰富发展内涵，进一步提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。

六、调研成果：专题调研结束后，由办公室梳理调研中师生中反映的意见建议，再由学校领导班子和本单位党员干部进行分析研究，积极研讨对策措施，并形成调研报告。