学生党员实践科学发展观考核方案

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学生党员是学校党员队伍的有机组成部分，组织好学生党员学习实践科学发展观活动，对于提高学生党员素质、发挥学生党员作用、使学生党员树立科学发展意识、带动全校学生在校期间全面发展毕业后为祖国建设事业建功立业都将有十分重要的意义。为确保学生党员学习实践活动的有效性、针对性和可操作性，根据学校党委关于《*建筑大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》总体部署，结合学生党员的特点和学生的学习生活实际，制定*建筑大学学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，分层次有重点的组织和引导学生党员深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，解决学生党员和学生中存在的一些实际问题，提升学生党员的思想认识、党性修养、实践能力和先锋模范意识，进而带动全校学生整体素质提高和全面成长成才，为把学校建设成为有特色的高水平建筑大学，为国家建设事业做出应有的贡献。

二、活动目标

学生党员学习实践科学发展观活动，总体上要实现提高学生党员素质，发挥学生党员作用，推进学生党建创新，促进学生全面发展的目标。具体体现在：

1、党员素质有新的提高：通过学习实践活动，使学生党员进一步树立科学发展的思想意识，坚定共产主义和中国特色社会主义的理想信念，不断提高自身的综合素质，真正成为普通同学思想上的表率，学习上的榜样，活动中的骨干，生活中的楷模。

2、党员作用有新的发挥：要解决个别党员入党前和入党后不一样的问题，要引导学生党员在思想教育、学风建设、社会实践、文明守纪和公寓文化创建中充分发挥先锋模范作用，真正把’一个党员就是一面旗帜”的学生党员示范工程落到实处。

3、党建创新有新的突破：鼓励各党总支和学生党支部在学习实践活动中，进一步解放思想，开动脑筋，从有利于组织学生党员活动、有利于学生党员发挥作用出发，大胆进行学生党建工作体制机制和方式方法的创新，进一步推进学生党建进公寓、进网络、进学生组织，使学生党员和学生党的组织成为团结带领学生成长成才的核心。

4、学风建设有新的成效：学生全面发展是学校人才培养的根本目标，学风建设是促进学生全面发展的基础保证。要通过学习实践活动，充分发挥学生党员带头学习的示范作用，帮助学习困难生的引领作用，带动学生明确学习目的、端正学习态度、维护学习诚信、树立优良学风、提高学习成绩。

三、总体要求

学生党员学习实践科学发展观活动，要紧密联系学生党员思想作风建设和学生成长成才的实际，解决学生党建和学风建设中存在的实际问题。各学生单位党总支要把学生党员的学习实践活动作为本单位整体活动的重要组成部分加强领导，各学生党支部要抓好具体落实，学生辅导员、班主任要深入到学生党员之中，确保学生党员的学习实践活动不走过场、取得实效。具体要做到以下五个结合：

1、学习实践活动要与学生党员先进性教育相结合。目前反映比较突出的一个问题就是个别学生党员入党前和入党后表现不一样，先锋模范作用不突出，个别党支部对党员入党后的教育不如对入党积极分子教育抓的实。为此，学习实践活动中要进一步进行党员意识和保持党员先进性教育。学生党员在学习实践活动中要做到“五带头”，即带头学习文件、带头参加实践、带头查找问题，带头建言献策、带头发挥作用。

2、学习实践活动要与学生党建创新工程相结合。各学生单位要充分利用这一有利契机，积极开展创新党日、创新支部活动、创新学生党员组织形式等工作探索，积极推进学生党员示范工程和学生入党积极分子培养工程，不断增强学生党建工作的活力。

3、学习实践活动要与解决学生中存在的主要问题相结合。要引导学生党员用科学发展观指导实践，用实践成果深化对科学发展观的认识和理解。要通过党组织的引导和学生党员的示范、辐射作用，解决目前少数学生中存在的理想信念淡薄、道德修养缺失、学习动力不足和整体上学习风气不浓、毕业就业困难等实际问题。

4、学习实践活动要与学生骨干队伍建设相结合。通过学习实践活动进一步形成以学生党员为核心、以学生入党积极分子为扩展、以各级学生干部为重点的学生骨干队伍，在学校的各项活动中起带头、骨干作用。

5、学习实践活动要与推动重点工作相结合。要把学生党员的学习实践活动与推动日常学生思想教育、学习雷锋活动、学风建设、日常管理、校园文化、扶贫励志、毕业生就业等重点工作紧密结合，真正收到学生党员受教育、日常工作上水平、学生发展见实效的目的。

四、活动安排

在学校党委学习实践活动总体安排下，结合学生党员学习生活的实际，对学生党员的学习实践活动安排如下：

1、动员学习（4月份）

（1）集中对全校学生党员进行学习实践活动动员（4月第1周）。

（2）指定学习篇目，组织学习通读（4月第2--4周）。

根据实际，就《总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》和《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等文献，指定重点学习篇目，组织学生党员学习通读。学习文献时间每人不少于10学时。

（3）开展名师导学活动。（4月第3—5周期间）

为提高学习效果，在学习阶段开展名师导学活动。学校将邀请专家为学生党员作专题报告。各学院也可以根据实际情况邀请领导、理论课教师或校外专家为学生党员、入党积极分子进行集体辅导。

举办学生党员科学发展观学习实践论坛（4月第5周）

要求每一个学生党员写一篇学习体会或学习论文。在各总支推荐基础上，以研究生党员为主体，举行一期学生党员科学发展观学习实践论坛。

（5）在学习实践活动中，建立学生党员学习记笔记制度，写学习心得。支部要定期检查学生党员记学习笔记情况。学生党员要做到“四达标”，即学习篇目达标、学习笔记达标、学习活动达标、学习认识达标。

2、学习实践（5月份）

（1）召开座谈会（5月第1-2周）。

学校和各学院召开学习实践情况座谈会，总结学习动员阶段情况，部署下一阶段任务。

（2）开展“我为学校发展建言献策”活动（5月第3-4周）。

结合《*建筑大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》中所列需要研究解决的主要问题，组织学生党员和广大学生积极为学校建设发展建言献策。学生党员要主动了解同学思想动态，搜集身边同学的意见和建议，并进行组织整理，以党支部为单位向学院递交提案，学院集中向学校反馈。学生党员也可以结合同学中反映较多的重点问题，以党支部、学生班级或学生宿舍为单位，组成项目小组针对具体问题开展调查研究，进行讨论思考，提交有数据、有分析、有可行性对策和建设性建议的提案。学校将通过评选优秀提案等形式对积极参与的学生党员和团队予以奖励。届时学校也将开通网上“建言献策”专栏。

（3）开展学生党员奉献日活动（5月第5周）。

各支部自定具体时间、自选项目内容，开展一次学生党员奉献日活动，展示学生党员良好形象。

（4）深化学生党员志愿助学行动（4-6月份）。

学生以学为本，培养具有创新精神和实践能力的合格人才是学校的根本任务。目前，由于种种原因，学生学风状态还不够理想，个别学生由于基础差学习还存在困难，校内外影响学生学习的情况还时常出现。为此，要深化目前已经开始的学生党员志愿助学行动，推动学风建设向纵深发展。第一，学生党员带头学习，努力创造优异的学习成绩。同时带动周围学生一起学习，营造良好的学习氛围。第二，学生党员或学生党员集体志愿与学习困难同学结助学对子，开展“一帮一”活动。研究生党员要发挥在学习、研究等方面的优势，主动联系本科学生班级，帮助解决本科生的一些学习问题。第三，扶持校园广场的学生学习沙龙活动，命名学习基地，奖励优秀学习组织和活动骨干。第四，加强学生的学习诚信教育，以学生党员和学生入党积极分子为骨干开展“远离违纪、告别作弊”主题宣传

活动，引导同学诚信考试、诚信研究，自觉同学术弄虚作假行为作斗争。创造公平的学习环境。第五，发挥研究生优势，以研究生为骨干组织科技创新竞赛，进一步推进学生科技创新活动。

（5）发挥桥梁作用，构筑毕业生就业促进工程（4-6月份）。

毕业生就业已成为学校、社会、学生、家庭当前一个瓶颈问题。解决好毕业生就业问题，对于学校发展、社会稳定、学生学有所用具有十分重要的意义。为此，在学生党员学习实践活动中，要充分发挥学生党员、学生党组织的桥梁作用，为学校构筑毕业生就业促进工程作出应有的贡献。党员毕业生要积极响应国家号召，主动到基层去、到国家最需要的地方去就业、创业。学生党组织要主动采取措施促进学生就业，特别是当前要认真落实学校促进就业的十七条意见，主动为学校领导包学院、院处领导包班级、党员教师包学生促进就业搭建桥梁。

3、问题分析（6月第1-2周）

在广泛征求意见基础上，重点开好组织生活会，认真开展批评与自我批评。要就党员基本素质、党员带头作用、支部建设、学风建设等方面查找学生党员、学生党支部中存在的问题，查找存在于学生中的影响学生全面发展的问题。在查找分析中，学生党员要做到“四查四做”，即查政治素质高不高，做坚定理想的模范；查宗旨意识牢不牢，做服务学生的模范；查专业学习实不实，做刻苦学习的模范；查带头作用强不强，做争当先锋的模范。在找准存在问题基础上，以各支部为单位形成分析检查报告，广泛征求周围同学的意见，逐渐修改和完善。分析检查报告需经所在学院党总支审查通过后，报学校党委组织部备案。

4、整改落实（6月第3-4周）。

各学生党支部要在分析检查报告的基础上制订整改落实方案，把分析检查报告提出的整改措施具体化。各党总支和党支部要建立和完善发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用的制度，学校要完善和通过关于进一步做好新时期学生党建工作的意见，在此基础上进一步健全和完善大学生思想教育的体系和机制。

5、总结测评（6月第5周）。

在学习实践活动基本结束时，要认真组织好活动的总结和测评工作，要把学生对学生党支部和学生党员发挥作用的满意度、学生提出问题的解决情况作为学生党员学习实践活动效果的重要检验标准。学生党员个人总结、支部总结和测评汇总情况报党委组织部备案。

五、组织领导

要切实加强对学生党员学习实践活动的组织领导，重点做好以下工作：

1、学生党员学习实践活动要按着学校党委要求，坚持条块结合，以块为主，统一规划，分头实施，注重实践，突出特色。

2、学校学习实践科学发展观活动领导小组办公室学生组，负责根据学校整体方案制定学生党员学习实践的具体实施方案，并做好集中动员、活动协调、检查督导、推广典型、总结交流等工作。

3、各有学生党员的学院应成立学院学生党员学习实践科学发展观活动领导小组学生组，并选派辅导员指导学生党支部开展活动。

4、建立联系点制度，学校学生工作部、研究生学院、学校团委联系到学院，相关部门处级干部联系到班级，职能部门党员联系到同学。

5、加强学生党员学习实践科学发展观活动的宣传，形成舆论氛围，及时推广先进典型。

6、编辑《学生党员学习实践科学发展观读本》，并定期编发学生党员学习实践活动简报，建立学生党员学习实践活动网页，推动学习实践活动深入开展。

六、总结交流

要认真做好学生党员学习实践科学发展观活动的总结和交流，建立学生党员发挥先进作用的长效机制。

1、在学习实践的每个阶段都要以支部为单位进行小结，最后进行全面总结。

2、在阶段小结基础上，组织典型交流，推动学习实践活动。

3、学校学习实践科学发展观活动领导小组办公室学生组负责对相关学院组织学生党

员学习实践活动情况的考核，相关学院负责对所属学生支部学习实践活动情况的考核，学

生支部负责对学生党员学习实践活动情况的考核，并将考核情况报学校党委组织部备案。