中心校开实践科学发展观活动实施方案

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根据《关于*区教育系统第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体要求和部署，*区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动从2009年3月开始，到2009年8月基本完成。我校根据有关文件精神，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“*”重要思想和党的*精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以解放思想为先导，以科学发展为主题，以班子成员和党员教师为重点，以学习讨论和调查研究为主要形式，以解决影响学校发展问题为落脚点，着力转变不适应和不符合科学发展的思想观念，着力探索促进科学发展的新思想、新途径、新举措，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力推进和谐校园建设。坚持以人为本，通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，实现中央提出的“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，全面提升教育教学水平，推进我校教育事业持续快速健康发展。

二、基本原则

学习实践活动，涉及学校制度建设、师资建设、校园文化建设、教育教学等方面的内容。为确保学习实践活动的顺利开展，必须遵循好以下原则：

1、针对性原则：针对我校教育发展现状和教育教学工作实际，开展科学发展观大学习、大讨论活动，提高认识，形成合力，破解学校发展难题，完善学校各项制度，深化均衡教育，提升内涵质量，努力实现精致教育。

2、实效性原则：围绕科学发展主题，紧密结合本单位工作实际和党员干部思想实际，把改造客观世界与改造主观世界的实践统一起来；把开展学习实践活动与贯彻党的*、十七届三中全会精神结合起来，与切实加强领导班子思想政治工作结合起来，努力促进学校平稳较快发展，维护学校和谐稳定。促进教师的专业成长，增强全面育人、科学育人的自觉性、针对性和实效性，使学习实践活动取得实实在在的成效。

3、民主性原则：充分发扬民主，认真听取广大教师、家长及社会各界人士的意见和建议，真诚接受广大教师和家长的监督。同时，深入开展批评与自我批评，查找问题，分析原因，总结教训，坚持把科学发展观落实到日常各项工作中，把教师、家长满意作为评价活动成效的重要依据，努力提高学校教育教学管理的规范化、科学化、人文化。

三、目标要求

1．提高思想认识。我们处在一个教育快速发展的时代，政府高度重视教育，把教育放在优先发展的战略地位，人民群众对教育非常关心和重视；教育制度在创新，教育方式在改变，新旧教育理念在碰撞，外延发展向内涵发展转变，可以说机遇与挑战并存。所以我们要转变观念，要全面贯彻落实科学发展观，努力在对科学发展观的认识上取得新的提高，在解决师生反映强烈、影响和制约学校改革和发展的突出问题上取得新突破，在构建有利于科学发展的体制机制上取得新进展，在改进全校教职工工作作风上取得新成效。

2．解决突出问题。就是要解决广大教工、学生反映强烈的影响和制约我校科学发展的突出问题。重点是如何搞好教育教学改革、教师绩效工资改革、学生心理健康教育、安全教育、道德教育等方面的工作。

3．创新体制机制。紧紧围绕学校建设，积极探索有利于学校科学发展的体制机制，逐步形成更加开放、更具活力、更为高效的推动贯彻落实科学发展观的长效机制，努力把我校办成“管理科学、环境优美、治学严谨、师资优秀、质量满意”的学校

四、方法步骤

学习实践活动共分三个阶段

第一阶段：学习调研阶段(3月——4月)。

1、动员部署。按照区教育局有关要求和部署，成立领导小组，对学习实践活动进行专题研究，明确活动主题，结合学校实际，制定《实施方案》。安排科学发展观学习教育活动，学习宣传，抓好组织发动，营造氛围。3月19日，学校召开了深入学习实践科学发展观动员大会，使全体党员和广大教师明确开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求、主要任务和具体安排。

2、认真学习培训。认真组织党员和全体教职工学习党的*，十七届三中全会，纪念党的十一届三中全会召开30周年大会和中纪委第三次全体会议精神，学习中央和市、区委关于应对当前经济形势的一系列决策，部署学习省教育厅深入学习科学发展观实践活动第一批总结和刘希平厅长的重要讲话精神。学习区委王建平书记在全区深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神。做到个人自学和集中培训相结合的原则。确保学习质量和效果，要求做到“四有四落实”。即有学习计划，有学习园地，有学习笔记，有学习体会。组织领导落实，学习人员落实，学习时间落实，考勤制度落实。要求每位党员干部和全体教师认真做好读书笔记，并上交学习心得体会，作为本学期政治笔记的主要内容。

3、加强宣传力度。即宣传到位，印发专题讲义，将有关学习材料下发党员和教师，指定学习时间和地点，按实施方案进度组织学习。同时开展知识竞赛、组织专题演讲、开办宣传专栏，使不同层次的教师群体受教育，确保达到全覆盖。

4、调查研究。学校领导班子成员结合分管工作，针对需要研究解决的主要问题，深入到教研组、年级组、各办公室及家长中进行调查研究，广泛听取师生员工和家长的意见、建议。撰写专题调研材料，尤其是查找影响科学发展急需解决的思想观念、思想作风、制度建设等方面的问题。

5、组织讨论。围绕我校学习实践科学发展观的活动主题，认真总结我校改革发展的成就，进一步解放思想，转变观念，把解放思想大讨论引向深入，通过书面或会议形式，引导各年级、各办公室、各学科组之间广泛交流，畅所欲言，献计献策。

第二阶段：分析检查阶段（5月—6月）

本阶段要着眼于形成高质量的领导班子分析检查报告，聚焦提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、明确发展方向。重点抓好五个环节。

（1）广泛征求意见。通过召开教师、家长代表座谈会，问卷调查，意见箱等形式和渠道，广泛征求对学校开展学习实践科学发展观活动迫切需要解决的问题的意见和建议，及时把这些意见、建议向全体教师如实反馈。

（2）找准突出问题。根据群众意见建议，开展“三查，三看”活动：即查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。

（3）撰写领导班子分析检查报告。在征求意见和查摆问题的基础上，撰写领导班子分析检查报告，运用学习调研成果，紧密联系学校实际，查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，分析主客观原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思想，工作要求和加强领导班子自身建设，特别是思想政治建设的具体措施等。

（4）召开民主生活会。重点查找班子和班子成员在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性、党风、党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，查找自身差距和不足。

（5）组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，组织党员、教工、家长代表进行评议，着重从对科学发展观的认识深不深，查找的问题准不准，原因分析得透不透，发展思路清不清，工作措施可行不可行等方面进行评议。

第三阶段：整改落实阶段

（1）针对问题制定整改方案。整改落实方案应以领导班子分析检查报告为依据，针对查摆出来的问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，明确列出哪些是在学习实践活动中可以立即解决的，哪些是经过努力可以解决的，哪些是目前还不能解决的，分别提出整改落实的具体目标、方式、责任人和时限要求。

（2）公布方案，促进整改。整改方案制定后要采取适当方式向全体教师及家长公布，分解任务，承担整改任务的分管领导和部门，整改责任和时限，接受监督。

（3）重点解决突出问题。一是推进制度创新。抓住影响和制约学校教育发展的重大问题和深层次矛盾，从制度入手予以解决。二是改进工作作风。三是解决群众反映强烈的突出问题，下大力气解决教师、家长和学生最关心、最直接现实的问题，力戒搞形式主义和短期行为等。

（4）完善机制。结合学校发展实际，制定学科发展规划及与之相适应的教师队伍建设措施等；按科学发展观要求修订完善各项管理制度，如：教职员工考核制度、请假制度、奖励制度、教研制度、绩效工资发放制度、后勤管理制度、基层党组织建设制度等，建立贯彻落实科学发展观的长效机制。

（5）开展群众满意度测评。整改落实阶段基本完成后，还要设计测评表，召开测评大会，进行群众满意度测评工作，主要测评对解决影响和制约学校科学发展突出问题的满意度，对开展深入学习实践活动实际效果的满意度。测评结果要以适当方式公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

（6）全面总结。对学习实践科学发展观活动进行全面总结，形成学习实践科学发展观活动报告，报教育署党委学习实践活动领导小组办公室，同时组织召开总结大会。