工学院科学发展观进课堂教学实施方案

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根据教育部办公厅关于在高校思想政治理论课中开展科学发展观专题教育活动的通知《*理工学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体要求，结合我院思想政治理论课程教学实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，按照充分体现中国特色社会主义理论体系最新成果的要求，充分发挥思想政治理论教学在学生深入学习实践科学发展观活动中的主渠道作用，帮助学生用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，学会用科学发展观指导自己的工作和学习，增强社会责任感。

二、目标要求

通过深化思想政治理论课的教学改革，在思想政治教育课堂教学中融入科学发展观教育，积极营造学习实践科学发展观的浓厚教学氛围，帮助学生全面了解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，培养学生牢固树立科学发展的观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，使学生做到真学、真懂、真信、真用，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

三、教学对象

全院06、07、08级本科学生和07、08级专科学生

四、课程范围

（一）本科生科学发展观教学中所依托的课程

1.《思想和中国特色社会主义理论体系概论》

2.《马克思主义基本原理概论》

3.《中国近现代史纲要》

4.《思想道德修养与法律基础》

5.《形势与政策》

（二）专科生科学发展观教学中所依托的课程

1.《思想和中国特色社会主义理论体系概论》

2.《思想道德修养与法律基础》

3.《形势与政策》

五、教学内容与学时

（一）教学内容以以《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课中的科学发展观内容为基本内容，辅以其它几门课程的渗透性内容，并结合*精神以及全党学习实践科学发展观活动开展以来的最新理论研究成果为新增性内容。

（二）在05方案课程体系中，重点在《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中重点解读、专题讲解科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，时间不少于6课时；《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》课程要全面渗透科学发展观的基本观点和基本要求；《形势与政策》开设科学发展观专题讲座，2学时。

（三）在课程教学中要求组织教学和学生学习掌握的主要内容为：科学发展观的提出及内涵；发展是科学发展观的第一要义；以人为本是科学发展观的核心；科学发展观的基本要求和根本方法；牢固树立和落实科学发展观；科学发展观对青年及学生成长的指导意义。

六、教学改革与教学研究

（一）教学内容改革

把科学发展观的内容进入课程体系。重点是努力建立以中国特色社会主义理论体系为中心内容的"思想政治理论课"课程体系，特别要把科学发展观作为主线贯彻到各门课程的教学工作中。要根据马克思主义中国化的最新理论成果，修订完善思想政治理论课程教学大纲，精选科学发展观学习内容，积极将科学发展观列入教学计划，并在课程大纲、课程考核和考试内容中有明确要求和规定。

（二）教学方法改革

鼓励各门课程教师根据学生的思想实际和课程特点，精心设计和组织教学活动，不断改进教学方法，倡导启发式、参与式、研究式教学，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法，积极探讨与学生第二课堂学习活动有机结合的途径，调动学生学习科学发展观的积极性，提高课堂教学的吸引力和说服力，增强教学的感染力和渗透力。

（三）教学研究

紧紧围绕科学发展观课程实施中的教学内容开展教学研究，使教师在课程性质、内容整合上提炼和不断总结其针对性和适应性；同时在教学方法改革、教学手段改革上不断探索。通过改革，使教师在教学重点难点等方面取得最大共识，提高教师驾驭科学发展观理论实质的能力，努力实现教研与教学的有机结合，推动教学改革取得积极成效。

七、加强组织领导

科学发展观进课堂教学工作在学校深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，由人文社会科学部具体组织实施。

人文社会科学部要组织教师开展集体备课、教学观摩等相关教学活动，做到措施得力、方法得当、释疑及时、效果明显。同时成立“学习实践科学发展观”宣讲团，组织骨干教师队伍按照科学发展观科学内涵准备多项教学专题，以满足各院系学生党员科学发展观学习辅导的需要。人文社会科学部要以科学发展观作为本学期“形势与政策”课程的教学重点，组织好课堂教学活动。