工程学院深入学习实践科学发展观活动计划

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开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展，促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是推动高等教育科学发展的必然要求，更是学校在新的历史起点上实现科学发展、和谐发展、率先发展的难得机遇，也是我院开创科学发展新局面的有利契机。根据学校开展深入学习实践科学发展观活动总体部署，结合学院实际，材料科学与化学工程学院制定如下实施方案。

一、指导思想、总体要求和主要目标

1.指导思想

在学校党委的领导下，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织学院领导班子、党员领导干部以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，紧密结合社会主义现代化建设战略需求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，围绕学校建设高水平研究型大学的发展战略，进一步明确办学思想、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐学院，努力把学院党总支建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，努力把学院领导班子、党员骨干教师建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学院党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。通过深入学习实践科学发展观活动把全院党员干部和师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学院发展的各个方面，大兴变革之风、大兴研究之风，促进学院科学发展、创新发展、和谐发展、可持续发展。

2.总体要求按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，开展学习实践活动。党员干部受教育是基础，要通过学习实践活动，进一步提高全体党员特别是学院领导班子对科学发展观的认识，进一步解放思想、实事求是、改革创新，提高领导班子把握发展规律、创新发展理念，切实加强党性修养、树立和弘扬优良作风，增强贯彻落实科学发展观、坚持社会主义办学方向的自觉性和坚定性。科学发展上水平是核心，要通过学习实践活动，增强信心、增添力量，自觉运用科学发展观指导实践、推动工作，结合学校建设研究型大学与学院改革发展实际的需要，破解发展难题，转变发展方式，提高发展质量，促进学院在人才培养、教育教学、科学研究、社会服务等工作上的协调发展。人民群众得实惠是根本目的，要通过学习实践活动，着力解决影响和制约学院科学发展的本质问题，切实解决全院师生员工反映强烈的突出问题，努力解决学院发展过程中师生员工的一些困难问题，积极营造学生成长成才的良好环境，建设教师务实研究的工作氛围，培养全院的学习之风、变革之风、研究之风。

3.主要目标

通过学习实践活动，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题和党员领导干部在党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高学院科学发展、创新发展、和谐发展、可持续发展的能力。努力实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。

明确学院发展战略。就是要围绕学校提出的总体目标，深入思考“培养什么人、怎样培养人”，“办什么样的学院、怎样办好学院”这两个根本性问题。通过学习实践科学发展观活动深入思考学院发展定位问题。以科学发展观审视过去、研究现在、规划未来，着力把握发展规律、创新发展理念、明确发展战略，促进学院在学科建设、人才培养、科学研究等方面的可持续发展。建设高水平研究型学院，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

解决学院突出问题。就是要找准并着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题，积极探索学院在新的历史条件下实现什么样的发展，切实解决师生员工和社会反映的突出问题及党员领导干部在党纪党风方面的突出问题，进一步科学谋划、突出特色、改革创新，加强党性党风党纪建设。

创新学院体制机制。继续解放思想、坚持改革开放，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学院管理体制和运行机制中与科学发展不适应的地方，加大改革攻坚力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。

促进学院科学发展。就是要把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，把科学发展的要求转化为推动学院科学发展的坚强意志、谋划学院科学发展的正确思路、领导学院科学发展的实际能力、促进学院科学发展的正确措施。积极推进研究型学院的建设。

二、主要原则

为确保学习实践活动的健康发展，按照学校的实施放案的要求，学院开展学习实践活动，遵循以下原则。

1.坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，引导学院党员领导干部更新发展观念、转变发展思路，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合党的教育方针，更加符合中国特色社会主义高等教育的发展规律和学校建设高水平研究型大学的需要，形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识。

2.突出实践特色。按照学校“强化创新，加快内涵式发展；突出特色，建设研究型大学”为开展学习实践活动的实践载体的要求，把开展学习实践活动与贯彻落实校二次党代会提出的战略任务、战略目标、战略规划，紧密结合，把实践特色贯穿学习实践活动全过程。

3.贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收师生员工全程参与，认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生员工的监督，把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据，要让学院全体师生员工亲身感受到学习实践活动所带来的变化和取得的实效。

4.正面教育为主。坚持高标准、严要求，引导全院党员特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风。认真总结在推进学院科学发展方面的历史经验，实事求是地查找学院存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，进一步明确今后努力方向。

三、需要解决的重点问题

根据学校二次党代会提出的发展战略和奋斗目标，结合学院的发展实际、立足当前、着眼长远，选好突破口和切入点，主要从以下六个方面深入开展专题调研，进一步查找和解决突出问题。

1、围绕学校建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，坚持以发展为第一要务，解放思想、提高认识，进一步完善学院发展的战略和思路，全面总结学院改革发展的成绩和经验，科学研判形势，凝练出学院“十二五”发展规划的总体思路，确定学院“十二五”学科建设、专业建设及科学研究的发展建设目标。

2、积极推进“党建创优工程”努力探索构建适应新型基层学术组织架构的基层党建工作新体系和评价机制，以完善惩防体系为着眼点，加强反腐倡廉建设。

3、围绕培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的目标，着力构建精英教育体系，深化教育教学改革，努力提高人才培养质量。当前，重点是加快制定新版培养方案，落实“研究生教育优秀工程”切实提高教学质量，走内涵式发展道路。。

4、围绕高素质人才队伍建设，重点是加强高层次人才的培养和引进，推进青年教师素质工程，做好中青年学科带头人巡坝和培养工作。

5、围绕“和谐校园”建设，坚持以人为本，重点解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题。探索开源与节流并重管理体制与运行机制，试行“部分教学科研用房有偿使用的管理规定”，进一步改善师生学习、工作和生活环境，营造平安、稳定、和谐的学院环境。

6、围绕“内涵建设与内涵式发展”的要求，加强体制机制创新，努力构建促进研究型大学全面协调可持续发展的现代大学制度，当前重点推进学院基层学术组织架构，进一步完善基层人事分配制度改革放案。

四、活动安排

第一阶段：学习调研（3月中旬-4月中旬）

这一阶段重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。

第一个环节：学习调研

一、学习调研目标

（一）提高思想认识。进一步加深学院广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强用科学发展观指导实际工作的自觉性与坚定性，努力在深刻理解、准确把握、坚决贯彻上下功夫，切实做到真学、真信、真懂、真用。进一步按照科学发展观要求解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，使学院领导班子和党员教师在如何更好地贯彻落实科学发展观上形成共识，切实将思想认识统一到科学发展观上来，自觉坚持用科学发展观统领学院各项工作。公务员之家:

（二）提升发展能力。按照“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的要求，引导党员领导干部加强学习，把学习的收获转化为提高科学决策、统筹发展的能力，化解矛盾、破解难题的能力，善于学习、开拓创新的能力，依法办学、促进和谐的能力，真正把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，努力成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者、实践者。

（三）围绕实践载体，根据学院发展实际，立足当前，着眼长远，选准突破口和切入点，围绕需要解决的重点问题，开展深入调查研究，听取、征求广大师生员工的意见和建议，总结经验，梳理、找准和解决影响学院科学发展的突出问题、关系群众切身利益的突出问题及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，破解难题，形成一批针对性、操作性及创新性强的调研成果，着力构建有利于科学发展和统筹解决学院改革发展问题的体制机制，实现学校又好又快发展。

二、学习调研内容

（一）全体党员重点学习文献（9篇）：

1．《邓小平论科学发展》；

2．《科学发展观重要论述摘编》；

3．在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告；

4．《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》(中发〔2008〕14号)；

5．在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话；

6．《政府工作报告》（2009）；

7．刘延东在教育部直属高校工作十九次全体会议上的讲话；

8．哈尔滨工程大学第二次党代会报告；

9．哈尔滨工程大学四届一次教代会工作报告。

（二）处级以上党员领导干部还要认真研读以下文献（5篇）：

1．《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》；

2．在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的讲话；

3．在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话；

4．周济在部属高校深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话；

5．李毅中在工业和信息化部深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话。

（三）处级以上党员领导干部要参加校院（系）两级中心组集中学习，主题分别为：

1．解放思想，寻求发展新突破；

2．改革创新，激发发展新动力；

3．加快内涵式发展，实现发展新跨越。

（四）参加学校组织的有关专题辅导讲座和报告，内容分别为：

1．专题形势报告；

2．建设适应研究型大学的本科教学体系专题讲座；

3．高等教育发展形势与发展战略专题讲座；

4．学校主要领导专题辅导报告；

5．解放思想专题讲座（4月中旬）。

（五）结合学院实际，以提高教学、科研及管理服务水平为重点，对照科学发展的要求，确定如下调研主题：

1、学科建设的经验与存在的问题及解决问题的途径；

2、专业建设的经验与存在的问题及解决问题的途径；

3、基层学术组织改革的源动力探悉；

4、提高教学质量的方法与途径。

三、学习调研计划

（一）召开学习实践科学发展观动员大会。（3月25日）

在全校动员大会之后，召开学习实践活动动员大会，对学习实践活动进行动员和部署。并要求全院党员和党员干部必须做到：坚持集中学习和分散自学相结合，学习理论文章与集中辅导、专题研讨相结合，学习以报告会、讲座、专题辅导、座谈会、研讨会等集中学习与个人自学等形式进行。处级以上党员领导干部集中学习时间（包括听专题讲座、报告、参加解放思想讨论等）不少于20学时，自学不少于20学时；其他党员总的学习时间（包括自学和集中学习）不少于20学时。党员干部要做带头学、认真学的表率，以实际行动带动广大党员的学习，推动学习实践科学发展观活动的深入开展。学院党员领导干部要在学习培训结束后一周内提交一份学习心得（3000字左右）。

（二）组织开展提高教学质量的方法与途径研讨会。（4月1日）

（三）举办学科建设的经验与存在的问题及解决问题的途径专题讲座。（4月8日）

（四）举办基层学术组织改革的源动力探悉专题讲座。（4月15日）

（五）召开专业建设的经验与存在的问题及解决问题的途径专题座谈会。（4月22日）

第二个环节：解放思想讨论

（一）解放思想讨论目标

通过解放思想讨论，引导广大党员干部用更开阔的视野、更开阔的思路、更开阔的胸襟正视现实、正视问题，进一步树立科学发展理念，形成科学发展共识，激发改革创新活力，增强科学发展能力，提升科学发展水平。

（二）解放思想讨论议题

紧紧围绕学校提出的“强化体制机制创新，加快内涵式发展；突出三海一核特色，创建研究型大学”这一实践载体，深刻剖析影响学院科学发展的思想观念、体制机制、工作举措等方面存在的问题，根据学习调研成果，开展解放思想大讨论。将调查研究中发现的问题总结为若干专题，按专题分组讨论。展开学科之间、专业之间、师生之间的广泛交流，畅所欲言，共谋科学发展。通过讨论解除不符合科学发展观要求的思想观念束缚，在事关学院科学发展的重大问题上形成共识。重点围绕以下五个方面进行。

1、学科建设的经验与存在的问题及解决问题的途径；

2、专业建设的经验与存在的问题及解决问题的途径；

3、基层学术组织改革的源动力探悉；

4、提高教学质量的方法与途径。

5、新形势下基层党组织建设。

第二阶段：分析检查（4月下旬-6月上旬）

1、召开领导班子专题民主生活会。学院领导班子召开一次专题民主生活会，着重查找推进学院科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题。着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题，开展严肃认真的批评与自我批评。通过专题民主生活会，沟通思想，增进理解，加强团结，形成务实创新的良好气氛。

2、形成领导班子分析检查报告。按照科学发展观要求，针对学院实际，汇总梳理学院改革发展中存在的问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因。要及时总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进学院事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告。

3、公布分析检查报告，组织群众评议。进一步听取师生意见，集思广益、凝聚共识。

4、修改完善分析检查报告。根据群众意见修改分析报告，使之成为指导学院科学发展的重要文件。

第三阶段：整改落实（6月中旬-7月上旬）

1、制订整改落实方案。学院领导班子根据分析检查结果，针对需要解决的重点问题，制定整改落实方案。整改措施具体化、目标化、责任化，做到明确项目、明确目标、明确时间、明确措施、明确责任。向党员、群众公布整改方案，做出公开承诺。

2、解决突出问题。认真落实整改措施，坚持实事求是，尽力而为，量力而行，选准突破口和切入点，集中力量解决影响和制约学校学院发展的突出问题，解决群众反映强烈的突出问题，解决学院人才培养、科学研究、学科建设等方面存在的突出问题。

3、群众民主测评。及时做好总结工作，通过问卷调查等方式进行群众满意度测评。

4、形成科学发展长效机制。以学习实践活动为依托，不断制订和完善有关制度和规定，包括学科建设与管理制度、精英人才培养制度、基层学术组织运行机制等，通过体制机制创新形成科学发展畅销机制。

五、组织领导

1.加强领导，落实责任。认真落实领导责任制，成立学院学习实践活动领导小组。领导小组组长由学院院长和党总支书记担任，学院领导班子其他成员任成员。领导小组对学习实践活动负领导责任。领导小组的职责是研究制订学院活动总体方案并负责组织实施学院的学习实践活动。领导小组下设办公室，负责日常活动的组织实施。

2.区分情况，分类指导。根据学科专业的差异、人员对象的不同，坚持从实际出发，加强分类指导。针对领导干部、教职工党员、学生党员、离退休党员等不同群体，分别提出要求。。

3.求真务实，探索创新。在坚持学习实践活动基本要求前提下，尊重师生员工的首创精神，大胆探索创新，使学习实践活动更好体现创造性和针对性。充分发挥各党支部作用，积极探索有效形式，确保广大党员全程参加学习实践活动。

4.加强宣传，营造气氛。充分利用专题网站、专题论坛等平台，深入宣传开展学习实践活动的重大意义，及时反映活动进展情况和工作成效，全面反映学习实践活动中形成的新思路、新举措、新经验，为学习实践活动营造良好的氛围。

5.统筹兼顾，搞好结合。开展学习实践活动要与促进学院各项工作相结合。紧密结合学院工作实际开展学习实践科学发展观活动，统筹兼顾，合理安排，协调发展。