劳保局科学发展观活动计划

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根据《*省劳动和社会保障厅开展深入学习时间科学发展观活动的实施方案》要求，为了认真落实学习实践活动学习调研阶段的计划，结合我校实际，对学习调研阶段工作具体安排如下。

一、统一思想，提高认识

认真做好学习调研阶段的工作，是为学习实践活动打牢思想和理论基础的关键环节，是确保学习实践活动开好头、起好步的有力抓手。全体党员干部一定要深刻认识学习调研阶段在学习实践活动中的重要作用，把学习调研阶段作为理清思路、统一思想的重要契机，积极投入到学习调研工作中来。支部委员、科室领导要带头学理论、带头谈体会、带头搞研究，各支部要从思想发动入手，自上而下层层动员，每个党员要结合自身实际制定切实可行的学习计划，明确学习目标。校党委学习实践科学发展观活动领导小组将根据《*省劳动和社会保障厅技术学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，切实加强领导，采取有力措施，召开全校动员大会和阶段性指导会，提高各支部和广大党员对搞好学习实践活动重要性的认识，把学习调研阶段的工作抓紧抓实抓出成效。

二、精心组织，抓好学习实践活动

按方案要求，学习实践活动分为三个阶段进行。在整个活动中，要扎实抓好每个阶段的工作，确保学习实践活动扎实有序推进。

第一阶段：学习调研

学习调研阶段理论性、实践性都很强，重点是抓学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想大讨论三个环节。

（一）学习培训

1、开展教育动员

校党委研究制定学习实践活动方案，成立领导小组，召开全校学习实践科学发展观活动动员大会，校党委书记、校长林斌同志作学习实践科学发展观活动动员报告。根据《*省劳动和社会保障厅开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的安排和部署，引导大家充分认清学习实践活动的目的、意义、方法和要求，增强广大党员参与学习实践活动的积极性和自觉性。

2、深入学习理论

坚持党委中心组学习和支部单位的学习相结合，组织系列学习活动，主要学习党的十七大报告、十七届三中全会精神、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读，结合科室和个人实际，制定学习计划，采取个人自学、支部集中培训、党委专题辅导、全体党员集体研讨等方法，丰富学习形式，拓宽学习渠道，增进学习效果。

学习阶段分三个单元四个专题，党委中心组学习3次，学习时间分别安排在10月下旬到11月底，支部集中学习不少于3次，党员自主学习在保证质量的前提下时间不少于20个学时，读书笔记5000字以上，每位党员撰写书面交流材料1篇以上。

（二）深入调研

1、确定调研专题目标

调研专题的确定要突出实践特色，贯穿学习始终。围绕党委部署，领导班子成员要带头结合分管工作，确定重点调研专题：

（1）充分认识技工教育事业面临的机遇和挑战，在解放思想上有新飞跃。

（2）着力破解制约我校事业发展的瓶颈，在解决突出问题上有新成效，以促进“创建文明学校”、“创办高级技工学校”目标的实现，提升学校的办学层次。

（3）紧密结合海西先行发展的目标要求，完善学校的质量管理体系，在教育服务质量上有新提升。

（4）加大教学、教育和管理的关键环节的改革力度，力求在办学机制上有新突破，确实提高教学教育质量。

各科室负责人还要结合各自职责确定调研专题，深入调研。

2、深入调查研究

全校党员特别是领导班子成员要针对学校当前“双创”工作目标中不适应科学发展观要求的问题，紧扣调研专题，结合“双创”目标，深入调查和研究，收集各种信息和资料，广泛听取学生、教职员工的意见建议，通过研究分析，召开座谈会、问卷调查等方法，切实把问题找准，查缺补漏，使调研更有针对性。

3、调研成果交流

校活动领导小组牵头指导各科室，认真撰写专题调研报告，认真总结经验教训，精心选择多方面问题进行剖析，通过学习调研活动，提高领导班子和科室领导干部分析问题和解决问题的能力，更好地从理论与实践的结合上加深对落实科学发展观的认识。召开专题调研报告会，交流调研成果，校领导班子成员和各科室的主要负责同志要作专题发言。

（三）开展解放思想大讨论

1、认真解剖思想

思想是行动的先导。要按照科学发展观的要求，针对实际工作中的主要问题和科室干部的思想状况，采取多种方式，组织全体党员围绕科学发展观进行“我为‘双创’事业发展建言献策”大讨论活动，一是召开中心学习组会，党委成员要结合当前“双创”工作的实际和各自职责，做解放思想和学习实践的带头人；二是召开支部会，让每个党员都融入到集体讨论的氛围中，认真对照工作剖析思想；三是举办专题辅导，可以邀请省厅相关领导和其他同类学校等专家及基层典型人物作专题辅导；四是讲座交流，党员特别是党员领导干部要带头谈体会、亮思想，把思想认识从那些不适合科学发展观要求和观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界，树立正确政绩观，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、着力转变观念

着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约技工教育事业发展和群众反映强烈的突出问题，努力创新和谐协调、富有效率、有利于技工教育事业发展的体制机制，实现“双创”目标的职业教育发展新思路。结合“深入解放思想，推动科学发展”大讨论和“我为‘双创’事业发展建言献策”活动，进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强党员做好技工教育工作的忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在事关本学校本科室要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识。各支部解放思想大讨论情况于12月11日前报学习实践活动领导小组办公室。

学习调研阶段原则上安排近两个月时间，“三个环节”的工作基本完成后，按照省厅活动领导小组的要求，对第一阶段工作进行总结，形成材料，提出下阶段安排意见。

第二阶段：分析检查

这一阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。

（一）召开领导班子民主生活会

开好民主生活会，校级领导要按照实践科学发展观的要求，重点查找个人和班子在推进学校教育事业的发展，推进“双创”工作中存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，明确努力方向。

（二）科室认真梳理存在问题。

党委委员、各支部委员、各科室领导紧密联系各自工作实际，重点排查在实践落实科学发展观方面存在的突出问题。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、设立建议箱等多种形式，广泛听取科室干部、教职员工、学生的意见建议，寻找存在问题和不足。

在此基础上，开展争先创优等活动。以科室为单位组织党员干部开展争先创优活动，树立学习实践科学发展观的先进典型，以身边的人和事教育引导党员干部教职员工，倡扬争先创优的浓厚氛围，努力把党员的积极性、主动性、创造性引导和凝聚到服务学生、服务教育、服务社会中来，在全科室形成解放思想、开拓创新、奋发有为的生动局面。

第三阶段：解决问题、完善制度。重点是制定措施、健全机制、落实整改。

（一）制定具体措施落实整改。

1、针对梳理出来的问题分类整理，形成整改方案，突出整改重点，明确整改责任。

2、落实整改措施。进一步创新学校事业发展的工作思路和具体举措，研究制定省厅技校深入贯彻落实科学发展观的实施意见。采取切实措施，集中解决几个影响和制约学校事业发展的突出问题，切实办好“双创”迫切希望解决的实事。对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，要集中时间和精力整改。

3、完善规章制度。根据排查的问题，逐项修定和完善有关规章制度，建立健全我校技工教育事业贯彻落实科学发展观的长效机制。

（二）开展职工满意度测评

学习实践活动基本结束时，要及时研究制定职工满意度测评方案，针对解决突出问题的成效和活动的实际效果，进行群众满意度测评，根据测评结果进一步完善整改措施。

（三）认真做好全面总结

学习实践活动结束后，要按照省厅学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，对这次学习实践活动的经验、典型、做法、效果进行全面系统的总结，形成专题报告，报省厅工作领导小组。