中学习实践科学发展观活动计划

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根据中共*市委、市委教工委、市教育局的统一部署，按照《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和《关于开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的实施方案》有关精神，并结合*一中实际，我校制订*一中学习实践科学发展观活动计划，以进一步在党员中开展深入学习实践科学发展观活动。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中精神，牢牢把握科学发展这个主题，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“聚力教育科学发展，服务人民再创新业”为载体，突出“建设一支高素质队伍，不断提高教育教学质量，办人民满意的一流名校”发展目标，深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的现代学校制度，努力推动教育事业的发展，为科教兴市提供有力的支持。

二、目标要求

1.提高思想认识。引导党员教师深刻认识进入发展新阶段的*教育，认识到人民群众对优质教育资源的迫切需求，认识到新阶段学校管理体制还需进一步完善、素质教育还需进一步推进、师资队伍整体素质还需进一步提高、师德师风建设还需要进一步深化等问题，把教育教学的工作重心加快转移到内涵建设上来，把教书育人模式加快转换到培养一切孩子和孩子全面发展上来，进一步强化推进学校教育教学科学发展的共识。

2.解决突出问题。一是着力解决党员教师在教育理念方面存在的突出问题，坚持以人为本，牢固树立科学发展教育的理念。二是着力解决学校管理方面存在的突出问题，大力推进现代学校制度建设。三是着力解决党员教师在师德师风方面存在的突出问题，进一步树立党员教师爱岗敬业、无私奉献的形象。

3.创新体制机制。根据经济社会发展的需求和教育发展的自身规律，结合市教工委和教育局相关文件精神，初步建立现代学校制度的管理体制，进一步调动教职工的积极性和创造性、加强教育教学管理水平、提高教育教学质量，努力创造有利于学校科学发展的良好环境。

4.推进科学发展。坚持把解决突出问题、提高教育教学质量、办人民满意的一流名校作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，努力把科学发展观的要求转化为推进学校科学发展的坚强意志、谋划学校科学发展的正确思路、促进学校科学发展的对策和措施，从而推动我校教育教学的科学发展，再创*一中新辉煌。

三、基本原则

1.坚持解放思想。用科学发展观指导思想解放、用解放思想推动学校科学发展，使党员教师的思想和行动更加符合党的思想路线，更加符合教育自身规律和人才成长规律。

2.保持实践特色。坚持以实践为依据，把学习与运用、认识与实践统一起来，做到办法在实践中寻找，工作靠实践来推动，效果用实践来检验，充分体现学校教育教学特色，坚决不搞形式主义、不做表面文章。

3.贯彻群众路线。积极发动全体教师参与，认真听取广大教职工的意见建议，自觉接受群众的评议和监督，切实把全体师生和社会、家长的满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据。

4.注意统筹兼顾。妥善处理好开展学习实践活动和做好学校教育教学工作的关系。把学习教育、解放思想、解决问题贯穿活动始终，把“优化学校管理和提高教学质量”思想融入到学校各项工作中去。讲求活动的有效性，力戒形式主义，努力做到学习实践活动和教育教学两不误、两促进。以学习实践活动促进学校科学发展，以学校科学发展体现和扩大学习实践成果。

5.正面教育为主。结合学校教育教学工作实际，领导带头，切实激发广大党员教师参与的积极性，自觉查找问题，深刻分析原因，认真开展批评与自我批评，明确整改方向。查找和剖析问题既坚持严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员教师的发展积极性。

四、领导组织

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。为切实提高广大党员教师对开展深入学习实践科学发展观活动意义的认识，认真贯彻落实深入开展学习实践科学发展观活动，学校成立校领导组成的学习实践活动领导小组。组长为孙国虎校长、张照荣书记，副组长为骆青副校长、李虹副校长、金玉荣副校长和叶勤副校长，组员为处室党员主任、各年级支部书记。领导小组下设学习实践活动办公室，设在学校办公室。在具体学习实践活动中，组长和组员实行具体分工合作。

五、总体安排和基本步骤

根据市教工委和市教育局的统一部署，学习实践活动时间为半年左右。开展学习实践活动的具体时间从2009年3月开始，到2009年8月前（学期结束前）基本完成。整个学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。

（一）学习调研阶段（2009年3月中——4月底）。这一阶段，以“理清思路，凝聚科学发展共识”为主线，通过学习和调研，进一步形成科学发展教育的共识，进一步树立科学发展教育的理念，进一步理清科学发展教育的思路，重点抓好理论学习、课题调研、交流讨论、“党员教师送服务”等专项活动。

1.积极开展理论学习。通过局领导专讲座、校领导专题学习会、、党员大会、支部会议和个人自学等形式，组织全体党员教师认真学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，以及中央、省委、市委、市教工委和市教育局一系列重要会议精神和应对国际金融危机的重大部署，进一步加深对科学发展观的认识和理解。学校领导班子成员还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，精读重点篇目。全体党员教师合理安排时间学习市里编印的《让党员动起来让组织活起来》、《特别警示》等学习资料。在学习过程中，学校领导和党员教师在认真理解科学发展观内涵的同时，还要认真撰写学习体会。

2.组织开展专门课题调研。进一步巩固“树新形象、创新业绩”主题实践活动成果，着重围绕贯彻落实科学发展观，促进学校科学发展，稳步提升教学质量，每位学校领导开展专门课题调研。结合我校实际，分工如下：

（1）“现代学校制度的探索与实践”和“新课程背景下校本研修有效性研究”

（2）“在主题教育活动中促进和谐校园建设研究”和“学校管理过程中的教师评价研究”

（3）“*一中建立安全工作常态化管理机制的调研”和“创建节约型校园的可行性途径的调研”

（4）“教师专业成长过程中存在的问题分析”和“个人教学问题课题化的实践与探索”

（5）“新课程背景下教学常规管理研究”和“文科特色班教学研究”

（6）“新课程背景下‘教养学子’培养路径探索”和“高中阶段学生校园心理归属问题研究”

3.开展解放思想凝聚共识行动。围绕学习实践活动的载体，组织党员教师利用党员大会和支部会议进行学习实践科学发展观的交流和讨论，以交流讨论促进思想解放，以思想解放引领观念大转变，努力在要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识。

4.开展“党员教师送服务”活动。以省委、市委、市教工委和市教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署为指导，紧密结合学校教育教学实际，通过认真组织、实施“党员教师送服务”活动，服务好全体学生和家长。

（二）分析检查阶段（2009年5月）。这一阶段，以“民主公开、共谋科学发展”为主线，重点抓好民主恳谈、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等内容。通过分析检查，进一步把握存在的突出问题，剖析原因，明确努力方向。

1.开展民主恳谈广泛征求意见。学校领导班子通过全教会、教代会、、各种座谈会、家长会和家长论坛等多种渠道和全体教职工、家长开展交流活动，宣传科学发展观的实践，虚心听取教职工和家长意见。要做到广泛征求意见、找准突出问题，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。

2.召开专题民主生活会。在民主恳谈、广泛征求意见的基础上，召开学校领导班子专题民主生活会，按照科学发展观要求分析查找问题和不足，明确努力方向。各党支部要以学习实践科学发展观为主题，召开支部专题组织生活会，组织党员围绕学习实践科学发展观的主题，对照自己的思想和工作实际，改进教育教学工作。

3.形成分析检查报告。学校领导班子在学习调研、征求意见和召开专题民主生活会的基础上，查找存在的突出问题，确定进一步贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等，形成贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。由学校学习实践活动领导小组组长全程主持分析检查报告的撰写。

4.组织群众评议。学校领导班子分析检查报告形成后，要通过召开民主评议会等形式认真组织评议，广泛征求广大教职工的意见建议。参评人员既要有学校师生，也要有部分家长代表。评议着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行。在广泛评议的基础上，对分析检查报告进一步修改完善。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开，并报市委教工委、市教育局学习实践活动领导小组办公室备案。

（三）整改落实阶段（2009年6月——7月初）。这一阶段，以“破难建制，再创科学发展优势”为主线，重点破解一些影响和制约学校科学发展的体制机制难题，并以整改落实作为检验学习实践活动成果重要环节来抓，为推进学校科学发展和提高学校教育教学质量创造良好的政策环境。主要抓好三个环节：

1.制定整改方案。学校领导班子以分析检查报告为依据，有针对性地制定整改落实方案，明确整改工作责任制，实行难题包案、解难承诺。制定的整改落实工作方案，应做到“三明确一承诺”，即：明确整改工作责任主体、明确整改时限、明确整改要求、承诺整改效果。整改方案和整改情况要在校内进行公示，在自觉接受监督的同时，发动全体师生和家长对整改方案建言献策，提出合理化建议。

2.集中解决突出问题。要以学习实践活动的整改落实为契机，从实际出发，量力而行，尽力而为，解决一些突出问题。根据学校实际，对确定的各类整改问题，按照轻重缓急和难易程度，有计划、有重点、有步骤地分类分步推进，对已经具备条件解决的，要迅速行动，马上解决；对短时间内可以见效的，要抓紧时间，尽快解决；对一时难以解决的，要创造条件，持续推进解决，把学习实践活动真正落到实处。

3.建立健全体制机制。从促进教育科学发展的需要出发，立足当前、着眼长远，坚持“废、改、立”相结合，从活动一开始就认真谋划、整体设计建立健全体制机制工作，研究制定科学发展迫切需要的新政策、新办法，健全完善推动教育科学发展的各项政策规定和规章制度，着力破解影响和制约教育发展的体制机制问题。利用有利时机，建立与现代学校制度相适应的学校内部管理体制，力争在学校教职工聘任制度、内部机构设置、内部分配制度改革等方面有新突破，争取管理出效益。

学习实践活动基本结束后，要做好活动的总结工作。在此基础上，采取适当方式向党员教师进行通报，对学习实践活动进行满意度测评，并根据测评结果，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果，争取做到活动基本结束，思想深入人心。