中学领导班子贯彻落实科学发展观分析材料

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为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握学校发展的现状，找准制约学校发展的问题，寻求学校更好更快发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，围绕解放思想，提高教学质量，科学、可持续发展，经过民主生活会自查，达成如下共识：

一、进几年来贯彻落实科学发展观取得的主要成效

近几年，在办学体制上学校经历了公办——公办转制——公办的过程。体制的变化给学校的发展带来了活力，也带来了挑战。在学校党政正确领导，全体师生共同努力下，学校的队伍建设、学校管理、教育教学等各个方面都取得了长足的进步，踏入良性循环的轨道，社会声誉越来越好。

1、坚持正确的办学思想，全面贯彻落实党的教育方针，以德育为先，通过校园艺术节、科技节、体育节、英语节、茶艺文化、走进社区、警民共建等特色鲜明、丰富多彩的校园文化陶冶学生的情操，培养学生的高雅情趣，体验生命的意义、人生的真谛。让学生在生活中、在体验中、在激励中、在自我认识中阳光、健康、快乐地成长。

2、认真落实二期课改，更新教学观念，以学生发展为本，培养兴趣，挖掘学生潜能。注重教学过程与教学结果的最佳整合，注重教学评价的科学化、人性化。以教科研引领教学实践，以练内功增强教师实力。已连续几年教学质量处于浦东新区前茅，受到家长的认可，社会声誉越来越好。

3、以人为本，科学管理，党支部带出了一支高素质的教职工队伍。党政工配合默契，团结协作，党员在教育教学中勇挑重担，教师队伍爱岗敬业，形成了和谐宽松、拼搏进取的育人氛围。

二、贯彻落实科学发展观存在的主要问题

在学习实践科学发展观活动中，党支部十分重视来自基层、来自教学一线教师的意见。通过“建言献策”校园网上征询，收到了教工的意见建议20多条。归纳整理如下：

1．学校行政团队运作存在的问题

各分管领导之间团队协作能力进一步加强；

2．学科教研组建设中存在的问题

各教研组之间能加强相互间交流与展示，取长补短。

3．学生管理过程中所存在的问题

德育渗透的真正落实；

4．个人发展过程中所存在的问题

忙于教育教学工作，个人发展停滞的矛盾。

5．学校发展过程中所存在的问题

应试教育的痕迹过重，影响学生的身体健康，阻碍学生的长远发展

三、分析存在问题的原因

在深入学习、自我检查、倾听教工意见、党内民主生活会的基础上，学校党政工、各中层管理部门查摆问题，寻找问题存在的原因，为下一步整改打下了良好基础。

1．行政团体运作上缺乏协调意识、整体意识，导致工作上的相互配合不够，你做你的，我做我的。

2．一方面，各教研组之间受学科不同的限制，自然设置一堵墙。另一方面，为赢得更多的时间，为赢得本学科的好成绩而“暗中较量”。因此导致缺乏大统仗，“一盘棋”的大局观。

3、德育的主题活动多，这对学生教育有利。但学生的个体差异千差万别。因此更应该抓细节，特别是学生良好行为习惯的养成要从每一天抓起、从每一件小事抓起。不仅仅是班主任抓，全体教师都要抓。

4、教师整天忙于备课、上课、班级管理，教师的专业发展提不到议程。这实际反映的是教师的心理压力，为了要成绩，要面子，宁肯牺牲自己专业理论的学习甚至是专业职称的晋升。

5、学校要发展，成绩是硬道理。理念再新，花样再多，就是不出成绩，谁还会把孩子送到学校来读书？在这样一种大环境下，应试教育的局面很难彻底改变。

四、贯彻落实科学发展观的努力方向

1、加强学习，不断提高科学管理水平。

2、针对查找出的问题，从各部门、各层面找到改进、解决问题的办法。