学习实践科学发展观调研报告

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根据区委、区教育局党委和我校《学习实践科学发展观活动实施方案》的第一阶段要求,为了进一步组织好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，学校党总支积极行动，各总支委员根据各自的分工、认真制定调研方案,近两个月来，紧紧围绕创建国家级重点职业中学的目标，通过深入各专业部、各处室，召开党员、教师、学生、家长座谈会，分别开展了调研，征集到了学校发展和改革积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，形成我校调研情况报告：

一、调研课题

1、学校科学管理。主要就学校现行规章制度的科学性以及怎样实现我校又好又快发展进行调研。

2、学校党建工作。主要就新形式下创新党建工作及当前我校师德师风建设进行调研。

3、学校德育工作。主要就校园文化建设、班主任队伍建设、创新德育工作方式及构建适合职业教育特征的学校、家庭、社会三结合教育网络进行调研。

4、师资队伍建设与青年教师培养。主要就教师队伍素养、能力和水平的提高及青年教师的培养进行调研。

5、学校基本建设与创重。主要是创重工作对硬件建设的要求进行调研。

6、“9+3”学生教育管理。主要是研究学生特点，开展教师培训以及如何做好学生教育教学管理进行调研。

二、阶段成绩

食职中是是由原两所“省重”整合而来，阶段性目标是创建“国重”。作为全区职业教育系统的一面旗帜，几十多年的办学历史，学校积淀了丰厚的文化底蕴，培育了一批又一批社会主义事业的建设者与接班人。学校现有建筑面积6.7万平方米，主教学仪器设备总价值1232万元，馆藏图书14.6万册，在校学生5000多人。现有机电、财服、汽修、计算机、幼师五个专业部，开设了汽车运用与维修、计算机及应用、机械制造与控制等九个专业，是一所面向管理、建设、生活、服务于一体的培养应用型人才的综合型职业高中。

近年来，在区委、区政府和区教育局的正确领导下，全校党员干部、广大师生努力拼搏，取得了令人瞩目的成绩。10月30日，学校“国重”创建顺利通过专家组复评验收。

学校党政班子统一认识，紧紧围绕学践主题，坚持依法治校、以人为本，做到目标明确、科学管理，呈现重点突出、和谐高效，并坚持不懈地努力创新推进。

第一,行政管理表现出民主科学、和谐规范。主要体现在以下几个方面：

1确立了以师为本的管理思想。学校党政班子紧扣学校管理的核心是人这一原则，探索并完善科学合理的管理模式，制定的各项管理制度体现了以人为本理念。在注重管理的科学、有序的同时，确立以教师的发展为本的现代教育管理理念，通过民主管理，通过强化学校管理，确保政令畅通，确保学校教育教学秩序井然，确保各项工作顺利推进，促进校园和谐建设，努力做到人人兢兢业业做事、事事认认真真做好；人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。学校为教职工创造良好和谐的工作环境和条件，促使教职工充分体现出人生价值，全校上下齐心协力。

2确立了以学生发展为核心的特色教育思想。为了把学校做强做大，以创建特色学校为抓手，去实现“学生大发展、教师大发展、学校大发展”，不断的抢抓机遇，以满足人民群众对优质教育的需求。

3确立了制度管理与情感管理相结合的管理模式。学校在发展中不断健全和完善各项制度,在全方位的管理上有据可依，做到公正执行，但又不失人性化，在处理相关人与事的过程中坚持“合情、合理、合法”，做到健全完善的制度管理与推行情感管理相结合。工作中，充分发扬民主，实施校务公开和党务公开，充分依靠全校教职工、教代会，让全校教职工更加清晰地认识到自己的主人翁地位，以最大限度的凝聚人心。

第二，师德师风呈现出积极向上的精神风貌。学校党政班子始终坚持将师德师风建设作为师资队伍建设的一项重点工作来抓，做到有计划和有针对性，重建设求实效。坚持把师德师风建设同教育教学、科研工作紧密结合，同实现学校改革发展的总体目标结合，充分调动了广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，使师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

1广大教职工做到了坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，依法执教。严格执行教育收费政策；不向学生乱收费，不强制学生购买教学辅助资料；

2广大教职工做到了爱岗敬业，忠于职守，踏实工作，乐于奉献，自觉履行教书育人、管理育人、服务育人职责，以高尚的情操引领学生全面发展。树立了育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长；

3绝大多数教职工在平时的教学科研、管理和服务工作中能自觉加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和教育学生。

4绝大多数教职工能认真执行学校规章制度。在工作、生活中，能关心集体，尊重同事，团结合作，不做有损集体荣誉和不利于团结的事，讲文明礼貌。

第三，德育工作呈现出求真求效齐抓共管的新格局。通过学习实践科学发展观和师德师风建设，全体教师进一步明确了教师之根本职责，教师不只是传道授业解惑的教书匠，更是学生修身立德的灵魂工程师，在学校不断开展师德教育下，学校德育工作已呈现出大好格局。主要表现在：

1广大教职工心态积极，乐于奉献。能积极配合学校组织开展一系列活动，营造了人人参与德育管理的浓厚氛围，在协助班主任班级管理上取得了明显成效；

2构建“有效的校本德育场”，科学引导学生会自我管理工作，使我校德育管理体系更具特色，发挥“磁场“的作用，促使学生自觉的、全面的、潜移默化地全面发展。学校德育处创新开展各项工作，有力推进了积极向上的校园文化建设，形成了我校特有学生自我管理特色与校园文化特色；

3班主任队伍建设规范有序。学校高度重视班主任队伍建设，经常开展班主任培训与学习活动，定期走出去学习兄弟学校的先进经验和请专家来进行管理科学方法与理论讲座；其次规范开展校本培训，组织班主任参加对班级管理能力的提高的培训，通过政策理论学习、个案点评与经验的交流等，有效促进了班主任班级管理能力和教育学生能力的提高；三是注重以老带新与干部下班联系指导，加强了班级管理的督促和对班主任工作的指导，效果显著；四是组织开展班主任德育个案研究，突出了德育个案的研究与交流，大大促进了班主任在开展个别教育活动过程的科学性、有效性；五是对班主任客观公正的考评机制，有力推动了班主任工作的积极性等。

第四，队伍建设表现出机制合理科学推进的良好势头。学校领导高度重视教师队伍建设，不断研究对策，全面促进关注教学业务水平的不断提高，推进有效课堂和教学科研建设。主要表现在：

1高度关注青年教师专业的成长。学校一方面以人为本，关心青年教师的生活，让他们走上工作岗位之后能安心工作，钻研业务；另一方面，密切关注他们专业成长过程中存在的问题，并针对问题，采取了多种手段进行解决。

2强化了教研组的建设，推行干部联系教研组，督促教研组工作制度，推动学校教学科研工作。同时，学校推行推门听课制，进一步推进了教学科研工作的实效和有效课堂的深化等。

第五，“9+3”学生教育教学管理成效显著。学校高度重视“9+3”学生的教育教学管理，专门成立了分管校长牵头的“9+3”学生服务处，认真开展了“9+3”

学生的入学教育及军训工作，切实做好了师生间的“1+3”帮扶工作，青年志愿者积极参与的“1+1”结对工作，加强了教职工的岗位培训。目前，“9+3”工作取得了阶段成绩，得到了省、市、区各级领导的充分肯定。

三、不足反思

1、干部队伍建设尤其是执行力有待进一步提高。表现在，科学发展意识和创新意识有待于进一步增强；工作思路有待于进一步拓宽；深入一线还需加强。

2、管理有待于进一步科学化和规范化。表现在，绩效考核，教师综合评价办法有待进一步完善和科学化；班主任考核办法有待进一步调整完善。德育管理还需有待进一步加强。

3、师德师风教育方面还有不足。表现在，只教书不育人的现象尚存，少数与学生交流少，对学生的思想道德状况关心不够；个别教师的消极心态有待调整，个人利益过分注重，大局观不够，在处事与言论中对构建和谐校园有消极影响；

个别青年教师，敬业精神不够，课堂教育方法、管理经验急待改进和提高；

4、“9+3”工作任重道远。“9+3”工作是省委、省府推出的三大“惠民工程”之一，做好“9+3”学生工作，既是一项光荣的政治任务，同时对学校的教育教学管理提出了更高的要求。我校“9+3”学生工作虽取得阶段性成绩，但精细管理还需进一步强化与深入。要从思想上认真抓好“民族团结、爱国主义、维护统一”的教育使命；针对学生的不同特点，班主任及管理人员要随时深入学生，了解学生动态，正确引导学生思想，及时化解和处理学生中存在的矛盾问题；认真做好“9+3”学生文化知识的补习，切实做好学生高初中知识的衔接工作；切实做好学生的安全教育与管理，确保学生安全，实现“少出事、不出中事、大事”的既定工作目标。

四、努力方向

1、基本策略

1、突出重点开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个年级、处室都要对照科学发展观的要求，尽量拿出解决问题的的方案、好的工作思路来，要达到人人参与的目的。

2、力求实效学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。

3、激发教师个人主动提高的内在动力要引导全体教职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大教职工谋利益的过程。

4、积极创造发展条件，努力解决实际问题在管理上，按照《食职中中层干部竞聘方案》，大胆选用一批思想素质好、业务能力强，愿意从事管理的年轻干部，同时，通过多途径多措施加强对学校干部的培养、提高，努力造就一支思想好、懂管理、善管理的干部队伍；充分利用现代信息资源，不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，按《食职中骨干教师培养管理暂行办法》，加大省、市、区、校骨干教师队伍建设力度，力争三年让这支队伍的比例达到全校教师的30%，引进、培养、造就大批优秀青年教师，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面利用干部、师生互访开阔眼界，进行探索、交流与合作，并争取最佳效益。

5、增强以科学发展观指导学校改革发展的意识要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中。进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率，进一步提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。公务员之家:

2、主要对策：

1、继续重视师资队伍建设，积极开展师德培训与技能培训。组织教职工学习有关教育法律法规文件，明确教师的职责，确立教师的职业道德意识，加强个性修养，努力提高自身的师德修养和师德水平。

2、创新师德师风教育活动。深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。同时要加大对先进个人和师德标兵的宣传力度，充分发挥先进个人的示范作用，形成尊师重教、学习先进、赶超先进的良好氛围。

3、关心教职工的学习、工作和生活，为教职工全面发展搭建好平台。加强师德建设，主动关心教职工的工作、生活和学习，多为他们的成才发展创造条件，多帮他们解决一些具体的困难和问题，才能使教职工感受到组织的关心和温暖，从而引导他们全身心投入到教书育人、管理育人、服务育人工作中来。

4、努力促进青年教师专业水平的提高。

5、进一步明确办学方向。在职业教育学校中起到引领、示范作用，为翠屏区职业教育发展作出贡献，满足人民群众对优质人才的需求，实现我校教育大发展。

通过实践科学发展观深入学习检查，既总结了经验，又剖析出了存在的问题，研究出了当前解决问题的对策。全体班子人员通过这次学习检查活动，运用科学发展观指导实践、推动工作的自觉性明显提高，听取群众的意见作为决策依据的意识明显增强，推动决策科学化、民主化能力明显提高。通过学习实践活动，教师党员的大局意识增强，为学校的进一步发展积极建言献策。

虽然，当前学校发展还有一些困难和存在一些问题，但只要坚持以队伍素质为根，以制度体系为基，以人心凝聚为魂，以专业建设为本，坚持抓好班子、带好队伍和用好人才，用科学发展观统领学校各项工作，现有的困难和存在的问题都会在科学发展的过程中不断破解，学校一定会沿着和谐特色的办学方向走向辉煌。