先进性教育活动党课讲稿

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教学对象：参加第一批先进性教育的全体共产党员。

教学目的：通过本课的学习，使参加第一批先进性教育活动的全体共产党员深刻认识搞好整改提高阶段学习教育活动的极端重要性，主动地、自觉地、积极地投入到这一阶段的学习教育活动中去，切实抓好这个阶段的几个重要环节，把整改提高的措施落到实处。

教学建议：

第一个大问题：充分认识搞好整改提高阶段学习教育的极端重要性。在这个大问题中，《提纲)从四个方面进行了阐述。备课时，第一、三两个方面的问题，在阅读《提纲》的基础上，可分别参阅本教学参考之一（《整改提高教育成效事关先进性教育活动的成败》）、教学参考之二《整改提高教育成效事关党的威信和形象》等文章；第二、四两个方面的问题，《提纲》已讲得较为清楚，为了增强党课的理论性，可引用教学参考之七（《党的领袖论勇于改正错误》）一文的相关论述。另外．为了扩大授课的知识面，可参考教学参考之十一（《老一辈革命家知错即改的故事》)、教学参考之十二(《“酆斯云思想”引发的一场讨论》)、教学参考之十三（《闻过则喜、知错即改名言警句》)等文章。

第二个大问题：抓好整改提高阶段学习教育中的几个重要环节。在这个大问题中，《提纲》着重讲了四个环节。备课时，第一、三两个环节，在阅读《提纲》的基础上，可分别参阅教学参考之三（《如何制定好整改措施》)、教学参考之四（《“开门整改”：搞好先进性教育的重要措施》)等文章；第二、四两个环节，为了增强说服力，可举例教学参考之九(《四川省直机关：“开门整改”见实效》）、教学参考之十(《杭州德加社区党委：边整边改优更优》）、教学参考之八(《xx支部整改方案》)。另外，还可引用教学参考之七（《党的领袖论勇于改正错误》)文中的相关论述，以增强讲课的理论深度。

第三个大问题：先进性教育效果的衡量标准。在这个大问题中，《提纲》讲了三个标准。备课时，第一、二两个标准，在阅读《提纲》的基础上，可分别参阅教学参考之五（《群众满意是根本标准》)、教学参考之六(《衡量“四句话”着重在“四看”》)。

教学时间：3小时（讲课、讨论各1.5小时)

教学提纲：

整改提高阶段是开展保持共产党员先进性教育活动的最后一个阶段。这个阶段的学习教育活动，既是对前两个阶段学习教育成果的检验，又是整个先进性教育活动的落脚点。能否认真扎实地搞好这一阶段的学习教育活动，对于整个先进性教育活动能否取得实效至关重要。

一、充分认识搞好整改提高阶段学习教育的极端重要性

(一)整改提高阶段学习教育效果如何，事关先进性教育活动的成败。

本次开展保持共产党员先进性教育活动要达到的目标：一是提高党员素质；二是加强基层组织；三是服务人民群众；四是促进各项工作。如果说第一、二阶段是解决“为什么要开展先进性教育活动”和“找准当前党员个人和党组织存在哪些问题”的话，那么，第三阶段的学习教育活动，就是“党员和党组织如何解决自身存在的问题”，也就是如何达到这次学习教育活动的目标。所以，这一阶段的学习教育活动是整个学习教育活动的落脚点，能否认真扎实搞好这一阶段的学习教育活动，把整改措施落到实处，取得实效，关系到整个学习教育活动的成败。

(二)整改提高阶段学习教育效果如何，事关“三个代表”重要思想能否落到实处。

本次学习教育活动，以实践“三个代表”重要思想为主要内容。“三个代表”重要思想的核心是保持党的先进性，其落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。而整改提高的目的，就是要解决党员和党组织存在的不符合“三个代表”要求的问题，实践党的先进性，使人民得到实实在在的好处。因此整改提高阶段的学习教育成效关系到“三个代表”重要思想能否落到实处。

(三}整改提高阶段学习教育效果如何，事关党的威信和形象。

中央要求，先进性学习教育活动要广泛征求群众意见，把群众满意不满意、认同不认同作为检验标准。而整改提高阶段学习教育是解决突出问题、让群众得实惠的重要阶段。这一阶段的学习教育成效如何，关系到党的威信和形象。

(四)本次整改提高阶段学习教育效果如何，对后两批先进性教育的党员和党组织影响巨大。

参加第一批先进性学习教育活动的对象，是县及县以上党政机关和部分企事业单位中的党员。能否认真扎实搞好整改提高阶段的学习教育，整改效果如何，对后两批参加先进性教育的党员和党组织有着重大的影响。因为参加第一批先进性学习教育的大多数党组织是领导机关，大多数党员是干部，整改提高阶段的学习教育搞得好，能为参加后两批先进性教育的党组织和党员起示范和表率作用，反之，则会带来严重的负面影响。

二、抓好整改提高阶段学习教育中的几个重要环节

按照中央的要求，整改提高学习教育阶段要针对群众意见、自我剖析中查找出的问题和民主评议中反映的问题，认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，并按照党章的要求切实进行整改。为此，搞好这一阶段的学习教育，要着重抓好四个重要环节。

(一)制定整改措施。

要使整改提高阶段学习教育取得实效，首先要在找准问题的基础上，制定出切实可行的整改措施。

1．梳理问题。党组织和党员个人要针对第二阶段查找和反映出来的问题进行认真梳理和归纳，分清哪些是一般问题，哪些是突出问题。

2．制定改进措施。

(1)突出重点。在制定整改措施时，既不能捡了芝麻丢了西瓜，回避突出问题，也不能眉毛胡子一把抓，不分轻重缓急，要突出重点：作为个人来讲，要突出解决理想信念上的问题，突出解决世界观、人生观、价值观上的问题；作为党员领导干部，还要突出解决权力观、地位观、利益观问题；党组织则要突出群众迫切需要解决的问题。

(2)便于操作。制定的整改措施，要求真务实，切实可行。设定的目标．既要有长计划，又要有短安排，既要有明确目标，又要有解决问题的具体途径和方法。

(3)便于接受群众监督。党员和党组织的整改措施，除在一定范围内向群众公布，得到群众认可外，各项整改措施还要便于群众的监督。

(二)落实整改措施。

一打纲领不如一个行动。先进性学习教育活动是否取得成效，整改措施的落实是关键。

1．落实整改时间。凡是在整改措施上承诺要改进和要解决的问题，都要列出具体的整改时间表。

2．落实整改责任人。整改措施的落实要责任到人，各级主要领导干部是第一责任人，一级抓一级，层层抓落实。属于党组织的问题，则由党组织负责整改；属于党员个人的问题，则由党员个人负责整改。

3.落实整改步骤。凡是承诺整改的问题，党组织和党员个人要分步整改。

(1)从群众意见最集中的问题改起，从群众最关心的事做起，让群众感受得到先进性教育的效果，让百姓得到看得见、摸得着的实惠。

(2)对群众反映强烈、涉及面广、基层党组织难以解决的“老大难”问题，要与有关单位(部门)联议整改方案、联担责任，上下联动，左右联动，落实整改措施。

(3)对群众反映强烈，但因条件一时不具备、一时解决不了的问题，向群众解释清楚，并尽快理清思路，拿出可行的解决方案。

(三)开门整改。

整改要走群众路线．吸收群众参与整改。即将整改方案、整改措施、整改情况在一定范围内向群众公布，听取群众意见，接受群众的监督。

(四)建立健全保持党员先进性教育的长效机制。

集中一段时间对党员开展先进性教育是有时间性的，而保持党员先进性教育却是长期的。因此，在整改提高学习教育阶段要探索建立健全党员教育管理的长效机制。

1．建立健全关心、教育和激励党员的工作机制。如建立起对困难党员的帮扶机制、党员之间的互助机制、提高党员政治思想素质的学习培训机制、调动和激励党员积极性主动性创造性的机制等等。

2．建立健全党员履行义务的工作机制。探索有效的活动方式、活动载体，促使党员自觉地履行党章规定的义务，增强党员党性。提高党员的素质，自觉地发挥党员的先锋模范作用。

3．建立健全保障党员正确行使民主权利的机制。如建立党务公开制度，扩大党员对党务工作的知情权、参与权等，使党员行使民主权利制度化。

4．建立健全监督机制。建立健全群众对党组织、党员的监督制度，党员对党组织和党员领导干部的监督制度，使党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分发挥。

三、先进性教育效果的衡量标准

先进性教育效果如何，是否达到了中央的要求，整改的措施是否落实，群众热切期望的问题解决没有，用什么来衡量，谁来评判?

(一)群众满意是根本标准。

同志在中共中央政治局第19次集体学习时强调指出：“加强党的先进性建设，提高党的执政能力，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上来。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性的根本标准。”先进性教育活动是否见效，归根到底要看群众满意不满童、认同不认同。因此，群众是否满意和是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题，是衡量先进性教育活动成效的根本标准。

(二)“四个目标”是总体标准。

中央提出，开展先进性教育活动要达到提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的目标。这“四个目标”是否达到，达到程度如何，是衡量整个先进性教育成效的总体标准。

(三)本单位、本岗位的要求是具体标准。

各单位在学习教育中，根据党章和同志提出的党员先进性的“六个基本要求”，以及“八坚持、八反对”、“两个务必”，结合本行业、本岗位提出的保持共产党员先进性的标准，是衡量每个党员是否保持共产党员先进性的具体标准。

讨论题：

1．结合自己的思想实际，谈谈搞好整改提高阶段学习教育的重要性。

2．结合自己的思想工作实际，谈谈如何搞好整改提高阶段的学习教育。

教学参考之一：

整改提高教育成效事关先进性教育活动的成败

邢雷

整改提高学习教育阶段，是先进性教育活动把理论学习、思想认识成果转化为实践，变成具体行动的阶段，能否实现上述转变，事关先进性教育活动的成败。

首先，整改提高关系到“三个代表”重要思想能否落到实处。《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》开宗明义地指出：在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这就明确地告诉人们，这次教育活动的主要目的是要把“三个代表”重要思想落到实处，而整改提高学习教育阶段正是实践“三个代表”重要思想的阶段。所以，能否把“三个代表”重要思想付诸实践，就成了衡量这次学习教育活动成败的关键。

其次，整改提高教育阶段是解决党内存在的问题特别是解决事关百姓利益、群众反映强烈的问题的关键阶段。衡量先进性教育活动是否收到实效，关键要看党员和党组织查找出来的问题和群众反映出来的问题是否得到有效的解决，特别是群众反映出来的问题是否得到了有效的解决，这是衡量先进性教育活动是否取得成效的重要标志。正因为如此，搞好这一阶段的学习教育才显得如此重要。

第三，整改提高学习教育阶段是提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作得以体现的阶段。特别是通过教育是否促进了各项工作，改革、发展、稳定工作是否有了新的进展，人民群众是否得到了实惠，这是群众评价先进性教育活动成败的重要标志。

综上所述，正因为整改提高学习教育阶段是先进性教育活动成果的集中体现，所以说，这一阶段的学习教育搞得如何，事关整个教育活动的成败。(作者单住：中央财经大学)

教学参考之二：

整改提高教育成效事关党的威信和形象

雷开文

整改提高阶段是先进性教育活动的落脚点。这一阶段学习教育搞得是否扎实有效，关系到党的威信和形象。

首先，先进性教育活动的主要目的是提高党员素质，增强党的执政能力。党员的素质如何，关系到党员执政能力的强弱，而党员的执政能力的强弱，又关系到党的威信和形象。中央提出，这次先进性教育活动以学习实践“三个代表”为主要内容，这是提高党员素质、增强党员执政能力的关键之所在。也就是说，在先进性教育活动中，全党通过认真学习“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想武装头脑，从而达到提高党员政治思想素质，增强执政能力的目的。若第三阶段的学习教育搞好了，取得了预期的成效，那么，在今后的工作中，我们的党员特别是党员领导干部，就能做到用“三个代表”重要思想指导实践推动工作，按照“三个代表”重要思想要求，立党为公、执政为民，切实做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。若能如此，我国的改革发展稳定工作就会取得更大成绩，这样，我们党就会受到人民群众更加拥护和支持，党的威信就会更高，党的形象就会更好。反之，党的威信和形象就会受到损害。

其次，整改提高阶段的主要任务是要解决本地区本单位存在的突出问题，特别是解决涉及群众切身利益、群众反映强烈的问题。这是我们党在这次先进性教育中对人民的承诺。这一阶段教育搞得如伺．有无成效，关系到党的承诺能否兑现。若通过先进性教育真正解决了人民群众反映强烈的问题，使人民群众得到了实惠，这就兑现了党的承诺，自然，党的威信在人民群众中就会更高，形象就会更好。反之，先进性教育就是走过场，就会失信于民，党的威信和形象就会受到损害。

教学参考之三：

如何制定好整改措施

喻先圣

制定整改措施是整改提高教育学习阶段的重要一环，制定好整改措施是搞好整改的基础。如何制定好整改措施?

一、思想上重视。充分认识做好这一环节工作对于搞好整改提高学习教育阶段的极端重要性。对党员领导干部来说，不仅自己对这一环节要有足够的认识，带头制定好整改措施，而且要做好本单位的动员组织工作，提出具体要求，采取有力措施。对普通党员来说，要把制定好整改措施提高到党性的高度来认识，扎扎实实，认认真真地对待这项工作。

二、抓住整改重点。在制定措施时，要把查摆出来的党性党风和工作方面存在的主要问题，特别是广大群众反映强烈的问题，严重影响改革、发展、稳定，影响班子发挥整体合力，影响党群干群关系的突出问题，作为制定整改措施的重点。

三、整改措施要具体可行。制定整改措施要求真务实，从本单位和个人的实际出发，既不好高骛远，又不舍本逐末。措施要讲求可行性、有效性。因此，在制定措施时宜细不宜粗，不能光讲大道理、空道理。整改措施的可行性越高，效果就越好。因此，制定的整改措施不仅要切实可行，而且要有整改时间、整改责任人，并建立“台账”销号制度，改正一件销一件，以取信于民。

四、请群众参与。制定整改措施要走群众路线，请群众参与，让群众帮助党组织和个人制定好整改措施。因为整改的目的是为了解决问题，而这些问题是不是群众最需要解决的，解决的措施是否可行，群众最有发言权。因此，在制定整改措施时要充分听取群众的意见，反复修改方案，真正做到上下认可、群众满意。

教学参考之四：

“开门整改”：搞好先进性教育的重要措施

丁华乾

所谓“开门整改”，就是敞开“大门”，使整改的全过程请群众参与，让广大群众进行监督。

党的先进性教育活动为什么要让群众参与，请群众监督，“开门整改”呢?这是因为，其一，“开门整改”是群众路线的体现。群众路线是我们党的根本工作路线。历史经验证明，党的一切活动只有坚持群众路线，才能取得胜利。其二，只有“开门整改”，才能整到要害、改到关键。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”自己后颈窝的头发摸得到，看不到。让群众参与整改，既便于找准问题，又便于找准解决问题之道。其三，只有“开门整改”，才能促进整改。“开门整改”，让群众参与，也就是请群众监督。有了监督就有了压力，也有了动力。这样就有利于促进整改措施的落实。

那么，如何才能做好“开门整改”呢?

一是开门寻靶。将分析评议阶段找出来的问题公诸于众，设置意见箱，开通热线电话，让群众来评判什么是突出问题，什么是急需解决的问题，从而为制定整改方案提供明确的“靶子”。

二是开门纳谏。找准“靶子”后，制定切实可行的整改措施。在这一过程中，采取各种措施、方法、形式，请群众参与，充分听取群众的意见，让群众畅所欲言，吸纳群众的意见。

三是开门评判。群众是先进性教育活动的评判员。整改措施制定好以后，要向群众公示，接受群众监督、评判，看看党组织和党员个人的整改措施制定得是否合符实际，是否抓住了要害，是否可行、有效。措施制定得不到位的要根据群众意见进行修订。

“开门整改”既是整改提高阶段的一个基本要求，更是共产党员的一种境界、一种勇气。每个共产党员都要把“开门整改”当作一次难得的党性锻炼机会，对自己来个全面“沐浴”、全面“保洁”、全面“大扫除”。

教学参考之五：

群众满意是根本标准

华文

先进性教育活动成效如何，群众满不满意是根本的评判标准。

《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》，在谈到这次教育的目标要求时指出：“开展先进性教育活动，要在解决实际问题上下功夫，把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。”同志在中央政治局第19次集体学习会上指出：“加强党的先进性建设，提高党的执政能力，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上来。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性的根本标准。《意见》和中央领导的要求都明确地规定了先进性教育活动成效的评判员是群众。

为何要把评判权交给群众?因为，我们党的宗旨是全心全意为人民服务，立党为公，执政为民。先进性教育活动的主要目的就是要全体党员更好地贯彻党的宗旨，解决群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题，使党员受教育，群众得实惠，得利益。既然如此，群众对教育活动成效就最有评判权，因为，群众反映的问题解决了没有，解决得如何，是解决了一些，还是得到了根本解决，群众最有深切体会，最有亲身感受，他们最有发言权。

再说，《意见》规定了先进性教育活动的目标要求：提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作。学习教育后，目标要求达到没有，各级党组织和党员个人可以自我衡量，但不能由自己说了算，而要由群众说了算，因为旁观者清，何况目标要求达到与否，很多内容要体现在群众身上。为此，中央明确规定，在先进性教育活动结束前，上级党组织要采取召开群众代表会议、进行问卷调查等形式，按照“满意、基本满意、不满意”三个等次，对下一级党组织开展先进性教育活动的情况，进行群众满意度测评，整改效果不好、多数群众不满意的，要在上级党组织的监督下重新进行整改。

由此可见，这次先进性教育活动是否见效，是否达到了预期的目标，群众满意才是最根本的、判断标准。

教学参考之六：

衡量“四句话”着重在“四看”

谢撼澜

《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》指出，这次先进性教育活动要达到的目标要求是“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”。这“四句话”有着内在的联系，它们构成了一个有机整体。提高党员素质是前提，加强基层组织是保证，服务人民群众是本质，促进各项工作是目的。那么，如何衡量先进性教育活动是否达到了这“四句话”的目标要求呢?

第一，看在提高党员素质上是否见实效。一看党员在“三个代表”重要思想的学习理解和实践上，是否真正做到真信、真学、真懂、真用。二看党员的理想信念是否坚定，有无胸中装着共产主义远大目标，满腔热情建设中国特色社会主义，是否树立了正确的世界观、人生观、价值观(党员领导干部还要看是否树立了正确的权利观、地位观、利益观)。三看党员的党性是否增强，能否做到“平常时期看得出来，关键时刻冲得出来，危难时刻豁得出来”。

第二，看是否在加强基层组织建设上见实效。一看党的基层组织学习贯彻“三个代表”重要思想是否坚强有力，是否真正成为组织者、推动者和实践者。二看党的基层组织围绕中心、服务大局的能力是否明显提高，政治核心作用和战斗堡垒作用是否更加突出。三看党的基层组织在党员教育管理上制度是否更加健全和完善，党的凝聚力、战斗力、创造力是否更加突出。

第三，看是否在服务人民群众上见实效。一看党员干部的作风是否得到切实改变。脸难看、门难进、事难办是否得到有效解决。二看党员干部的宗旨意识和服务意识是否得到加强，与职工群众切身利益密切相关的热点、难点问题是否得到较好解决。三看群众对党员和党组织的先进性作用满意不满意、认可不认可，党员和党组织在群众中是否树立了好的形象。

第四，看是否在促进各项工作上见实效。一看各级领导班子和领导干部科学执政、民主执政、依法执政的水平是否有有明显提高。二看本地区本单位的经济社会发展是否保持了平稳较快的增长，各项工作是否取得新的进展。三看人民群众是否在这次先进性教育活动中得到了实惠，建设和谐社会是否取得新的进步。

教学参考之七：

党的领袖论勇于改正错误

犯错对一个先进战斗的党并不可怕，可怕的是坚持错误，虚伪地不好意思承认错误和纠正错误。

——列宁：《政治家扎记》《列宁全集》中文第2版，第32卷，第257页,人民出版社1985年)

如果坚持错误，深入一步来为错误辩护，把错误“坚持到底”，那就往往真要把小错铸成骇人听闻的大错了。

——列宁：《共产主义运动中的"左派"幼稚病》(《列宁全集》中文第2版，第39卷，第23页，人民出版杜，1986年)

必须使党不掩饰自己的错误，使它善于用自己的错误来提高和教育自己的干部。

——斯大林：《关于德国共产党的前途和布尔维克化》(《斯大林选集》上卷，第312—313页，人民出版杜，1979年)

现在有些同志，很怕群众开展讨论，怕他们提出同领导机关、领导者不同的意见。一讨论问题，就压抑群众的积极性，不许人家讲话。这种态度非常恶劣。民主集中制是上了我们的党章的，上了我们的宪法的，他们就是不实行。同志们，我们是干革命的，如果真正犯了错误，这种错误是不利于党的事业，不利于人民事业的，就应当征求人民群众和同志们的意见，并且自己检讨。这种检讨，有的时候，要有若干次。一次不行，大家不满意，再来第二次；还不满意，再来第三次；一直到大家没有意见了，才不再作检讨。

——：《在扩大的中央工作会议上的讲话》(《文集》第8卷，第292—293页，人民出版社，1999年)

对待当前出现的问题，要接受过去的教训，不能搞运动。对于这些犯错误的人，每个人错误的性质如何，程度如何，如何认识，如何处理，都要有所区别，恰如其分。批评的方法要讲究，分寸要适当，不要搞围攻、搞运动。但是不做思想工作，不搞批评和自我批评一定不行。批评的武器一定不能丢。

——邓小平：《关于思想战线上的问题的谈话》((《邓小平文选》第2卷，第390页，人民出版杜，1994年)

用整风精神解决党内存在的问题，就是要在正确思想指导下，认真学习，总结经验，开展同志式的批评和自我批评，坚持真理，修正错误。这是我们党的好传统、好办法，今天仍然是管用的。

——：在学习邓小平理论工作会议上的讲话(1998年7月17日)

现在，有些党员干部思想空虚，意志衰退，抵御不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑；有些地方和部门存在严重的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为以及各种消极腐败现象。产生这些问题的原因很多，但从根本上说是一些干部放松了主观世界的改造。在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中，要紧密联系自己的思想实际，坚定共产党人的理想信念，提高思想政治水平，加强道德品质修养，牢记“两个务必”，真正做到在改造客观世界的同时改造主观世界，寓改造主观世界于改造客观世界的过程中，用改造主观世界的成效来推进客观世界的改造。

——：在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话(2003年7月1日)

（此稿由重庆社会科学院高宝拄同志提供)

教学参考之八：

XX支部整改方案

保持共产党员先进性教育活动已进入整改提高阶段，我们党支部根据分析评议阶段和整改提高阶段梳理出的存在的主要问题，制定整改措施如下：

整改措施一

针对党支部对加强党员教育管理措施不力、党内批评和自我批评气氛不浓、党员先锋模范作用不够等问题，采取如下整改措施：

一、强化政治理论学习。在学习内容上，紧密联系国际、国内形势和我校的实际。在学习方法上，突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效。在激励机制上，发挥支部委员的表率作用，定期召开支委会，对支部学习情况进行分析评议，对带头学习的支委和党员及时表彰。

二、定期召开民主生活会。支部委员民主生活会每季定期召开一次，支部的民主生活会半年召开一次。在民主生活会中，支委、党员要敞开思想，联系工作，遵循“有则改之，无则加勉”的原则，积极开展实事求是的批评与自我批评。

三、主动接受群众监督。定期召开党外教职工座谈会、学生座谈会，广泛征求意见。公布党支部监督电话与电子邮件地址，设立意见箱。对群众意见，做到个个问题有回复，件件事情有着落。

整改措施二

针对党支部为学生服务不够周到的问题，采取如下整改措施：

一、教育党员教师忠诚于党的教育事业，做执行《师德规范》的模范。爱岗敬业，为人师表，爱护学生。

二、党员教师要带头落实《教学质量管理条例》，为培养全面发展的学生而刻苦钻研教学业务，不断提高自己的教学水平，努力提高教学质量。党员教师要成为教学、科研的骨干，培养全面发展的学生。

三、党支部要带领全系教师潜心研究现代远程教育理论，熟练应用现代远程教育技术，积极投身现代远程教育实践，全面实施素质教育，不断探索促进学生健康发展的方法途径。

四、努力培养具有分析和解决实际问题能力、善于动手操作的学生。党员教师要努力提高自身的实践动手能力，切实抓好学生每一个实践教学的环节，认真指导、参与学生的各类实践活动。主动积极承担起专业兴趣小组与系实践基地的指导和管理工作。

五、党员教师要深入到教学、管理第一线，及时掌握学生思想动态和学习情况，及时处理教学管理中的各类问题。

六、建立本系困难学生档案，在生活上与学习上主动关心困难学生。

整改措施三

针对支部建设计划性不强，工作上开拓创新不够，党员发展工作抓得不力的问题，采取如下措施：

一、每学期初召开支委会及党员大会，围绕学校的中心任务，结合本系实际，制定切实可行的支部工作计划，确定阶段性目标。制定教育培养入党积极分子的工作计划，制定发展党员计划，规范发展党员的程序。

二、定期召开支委会。研究贯彻落实校党委和教学党总支的各项指示和工作部署，讨论党员教育和日常管理的措施。

三、根据党支部教育培养入党积极分子的工作计划，在教师和学生中做好培养入党积极分子的工作。根据党支部发展党员计划，抓紧做好党支部的“纳新”工作．成熟一个，发展一个。

四、加强对优秀团员的教育培养力度。

XX教学总支XX党支部

教学参考之九：

四川省直机关：“开门整改”见实效

四川省直机关是2003年全国先进性教育活动试点单位之一。在整改提高阶段，他们实行“开门整改”，取得了较好的效果。

坚持在群众的监督下进行整改。在整改中，四川省直机关为了搞好开门整改，采取了许多行之有效的措施：各单位将整改方案向社会公示(至少公示一周)；省委机关报《四川日报》开辟专栏摘登重点单位和部门的整改方案；省委先进性教育办公室将各单位的整改方案汇编成册，印送省党代会代表、人大代表、政协委员，征求意见；部分单位召开了整改新闻会，由部门负责同志通报本单位整改情况，回答记者提问；省各新闻媒体在正面报道教育活动的同时，刊播一些省直机关“开门整改”重视不够，做得不够好的批评报道，借助舆论监督，促进各单位“开门整改”工作。在“开门整改’中，根据群众意见，省直机关制定了行政执法“十不准”等各类禁令675条，出台加强权力制约与监督方面的管理制度827个，形成了以“政务公开”、“首问责任”、“限时办理”、“服务承诺”、“跟踪督办”等为主要内容的制度体系。

整改效果接受群众评价检验。四川省直机关“开门整改”还体现在整改效果接受群众评价检验上。在先进性教育活动结束前，四川省委开展了第三次“万人问卷调查”，对各单位的整改效果进行满意度测评。对满意度不高的少数单位党组织和党员，责成其制定深入的整改方案，在规定时限进行补课。在人民群众和社会各界的监督下，省直机关在先进性教育活动中，群众提出的3300多条意见建议，有66％得到落实；各单位列入整改的1115个问题、246个挂牌督办问题，分别有66%和79.2％得到解决。在调查中，有90％的群众认为，这次教育活动在解决突出问题方面做得好或较好；87％的群众认为，这次教育活动社会反响大、效果好。

教学参考之十：

杭州德加社区党委：边整边改优更优

杭州西湖区文新街德加社区是抗州市的先进社区，曾获得浙江省文明社区、杭州市优秀特色社会区等荣誉称号。保持先进性教育活动(试点)开展以后，德加社区党委不满足过去所取得的成绩和荣誉，认真扎实开展先进性教育活动，特别是在整改提高阶段的孛习教育中，边整边改，狠抓整改措施的落实，使社区面貌有了新变化，党建工作更上一层楼。

创办社区网上党校，为社区党员学习教育提供全新的载体。针对社区有些老党员观念、知识老化，党委对党员教育管理方法陈旧的问题，社区党委在整改中创新党员学习教育载体，创办了全市首个社区网上党校。社区党员可随时登录上网，参加学习、计论等学习教育活动。网上党校开设了党课教育、党内规程、党委工作、党员互通站等栏目。

开展系列服务活动，为民服务。针对社区党组织凝聚力不够的问题，社区党委在社区建立了多媒体教室，对社区党员和居民进行电脑知识培训；党委请来健康咨询公司的专家，为老同志提供健康咨询，免费为社区老同志体检；成立老年大学德加分校，开设工艺美术、书法、国画等课程；开办暑期托儿班，为社区居民解决暑期孩子无人看管的问题。

开展“党员行动月”活动，为民办好事、实事。针对群众提出的社区晨练噪声扰民的问题，党委组织了一支以党员为骨干的30余人“层练护静志愿者队伍”，天天坚持在各小区里进行层练护静，并定期将护静情况公布在社区网上，接受居民监督，从而解决了晨练噪声扰民这个“老大难”问题。

德加社区党委边整边改，扎实整改，使社区群众得到了实惠，从而受到了群众的赞扬，杜区党委被杭州市委评为先进基层党组织。

(据相关材料摘编)

教学参考之十一：

老一辈革命家知错即改的故事

王智涛宋绍明

向王集成道歉

1952年，华东军区开展了“三反”、“五反”运动。年初，军区司令员在军区团以上干部大会上作动员报告时，批评了华东空军政委王集成，说他在运动中不积极，有抵触情绪。当时，华东军区防空副司令员王智涛和王集成坐在一起。王集成将事情的来由告诉了王智涛：军区组织部门下发了一个统计表，并打来电话，要求各部队摸底排队、上报“打虎”对象情况，规定“打虎”对象应占干部总数的1％一2％：王集成看了电话记录和统计表后很反感，信口骂了一句，发了几句牢骚。然而，不知是谁将此事反映到军区政治部，政治部又将情况报告了，这才有了对王集成的批评。

听了王集成的述说，王智涛建议他找当面说清楚。会后，王集成便去找。听了王集成的解释，立即把政治部主任和组织部部长叫来。全面了解情况后，严厉批评组织部“乱弹琴”。他说：“运动还没搞，哪里有什么底?有一个‘老虎’就打一个，没有就不打!不能搞人人过关。既不能漏打，也不能错打。哪能定什么指标!明明是你们的土政策引起下面不满，你们还汇报假情况!”说完，站起来向王集成深深地鞠了一躬，诚恳地说：“集成同志，你是对的。我没有做调查研究，偏听偏信。我批评你错了，向你认错道歉。”王集成忙站起身说：“我也有错，不该骂人、发牢骚。”

过了几天，在另一次团以上干部大会上重提此事，再作自我批评，又向王集成敬了一个军礼道歉。

王震公开认错

1960年9月，时任农垦部部长的王震来到新疆建设兵团视察工怍。当时，社会上正在刮浮夸风，建设兵团团场场长也在大会上搞“挑战”、“应战”。“绿洲”团场场长杨晋光对此有看法，不但没有“应战”，反而讲了实话：“……今年新增加的单产指标．是一发‘冲天炮’，我们团场高不上去……”

正在兴头上的王震闻听此话，认为杨晋光丢掉了老三五九旅的传统，并对他发了脾气。在师党委会上，杨晋光受到严厉批判。根据王震的指示，杨晋光被撤职，并受到党内严重警告处分。

事后，经过调查，王震了解了实情，意识到自己错了，冤枉了杨晋光。于是，他决定在“绿洲”团场召开的大会上作公开检讨。王震说：“我亲眼看了同志们的生活，大家都受苦了，我心里十分难过。我来咱这里，本是来激发生产热情的，因为我听惯了疯狂的口号，被浮夸风刮昏了头脑，成了瞎指挥，用想入非非替代客观存在，这是我的官僚主义在作怪，是小资产阶级狂热性在作怪，是我的长官意志、好为人师、好大喜功的坏东西在作怪，是我党性不纯、思想改造不彻底的表现。我对不起杨晋光同志，对不起老战友们，你们受委屈了，受苦了啊!”

会场里的人无不被王震的自我批评感动得流下了激动的泪水，雷鸣般的掌声经久不息。

掌声停后，王震继续说：“今天参加会的人太少，我这个初步检讨很多人没有听到，请书记员同志帮忙整理一下，印发给每人一份；请广播员同志把这个录音放给每个人听，广播20天，请大家批评。”

会后，王震的检讨真的印发给“绿洲”团场人手一份；王震检讨的录音也播放了20天。

教学参考之十二：

“酆斯云思想”引发的一场讨论

郑丰

酆斯云是四川南充县人，从小跟着母亲在地主家打长工，受尽地主的剥削。解放后，他因工作积极，表现突出，被选为村农民协会武装委员、村农民协会主席。在中，又当选为南充县斑竹乡乡长。

完成后，酆斯云看到反革命分子都得到了应得的惩处．广大农民分到了土地，他在中也分到了田地、农具、两担谷子和16万元人民币(旧币)．于是便产生了”船靠码头车到站’的思想．工作也不积极了。他盘算着如何把家里的田地经营好。如何发家致富。从那以后，酆斯云三天两头就要回家一趟并接连向区里提出回家搞生产，区里没批准，他后来便谎称家里生产困难，没有吃的了，放下工作，擅自回了家。

酆斯云的思想和行为经西南局机关报《新华日报》的记者披露后，引起了西南局的关注和重视。西南局第一书记邓小平批评了类似酆斯云这样的干部和行为。《新华日报》决定抓住酆斯云这个典型，在报纸上开展“酆斯云思想”专题讨论，以此教育广大党员和干部。

在征得酆斯云本人同意和中共南充县委的支持后，1951年11月1日，《新华日报》发表了有关酆斯云的报道，并开辟专栏开展“酆斯云思想”的讨论。讨论开始后，在西南地区引起很大的反响．大量的来稿和来信涌进《新华日报》。广大党员干部一方面指出酆斯云自私自利、没有树立全心全意为人民服务的思想，对“酆斯云思想”提出批评；另一方面把自己摆进去，联系自己的思想和工作实际，找出存在的问题和不足，进一步增强共产主义信念，努力克服思想上、工作上的消极情绪，全心全意为人民服务。

这次讨论持续近两个月，取得了好的成效。广大党员干部在这场大讨论中受到了深刻的教育、找到了自身存在的问题，工作积极性空前高涨。在这场讨论中，酆斯云也提高了觉悟，认识到了自己的错误，公开进行了检讨，并在实际工作中认真加以改进。他这种勇于改正自己错误的精神，受到了广大干部群众的欢迎和称赞。时任川北区党委书记的同志还亲自接见了酆斯云，勉励他树立共产主义理想，不要光打个人小算盘，要革命到底。不久，酆斯云重新担任了乡长职务，后来因工作积极、成绩突出，还被评为“模范乡长”，并光荣地加入了中国共产党。(作者单位：中共重庆市委党史研究室)

教学参考之十三：

闻过则喜知错即改名言警句

一、闻过则喜

言之者无罪，闻之者足以戒（意思是说，提出意见的人没有错，听到批评的人应当引起足够警戒）。

——《诗经·大序》

迷者不问路，溺者不问遂，亡人好独（意思是说，迷路是因为不问路，溺水因为不打听涉水途径，失败是由于刚愎自用，因此，我们要多向人请教)。

——《荀于·大略》

忠言逆耳而利于行(意思是说，忠告的话虽然听起来不舒服，但是对做事有帮助)。

——《孔子家语·六行》

良药苦口，惟疾者能甘之；忠言逆耳，惟达者能受之(意思是说，苦口良药只有病人才会心甘情愿地服下；逆耳忠言，只有聪明和通情达理的人才能接受)。

——(晋)陈寿《三国志·吴书·孙奋传》

真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。

——(法国)狄德罗

应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理；如果他有理，你就修正自己的错误。如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么，可以通过讨论提出他不正确的地方。

——(意大利)达·芬奇

只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

——（中国)徐特立

二、知错就改

过，则无禅改（意思是说，有了过错，就不要怕改正）

——孔子《学而》

过而不改，是谓过矣（意思是说，有了错误而不改正，这才真的叫错误了）。

——《论语·卫灵公》

人谁无过,过而能改,善莫大焉(意思是说,一个人谁能没有过失，有了过错能改正,那就是最好的了)。

——《左传·宣公二年》

君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之(意思是说，一个正直的人，其过失就好比日蚀和月蚀，人人都看得见，但只要他改正了过错，人们都会敬仰他)。

——《论语·子张》

见善则迁，有过则改(意思是说，看见别人的长处，就要朝那个方面努力，自已有了过错就要改正)。

——《周易·益》

日省吾身，有则改之，无则加勉(意思是说，每天都检查自己的言行，有过错就改，没有过错就勉励自己)。

——（宋)朱熹《论语·学而》

不贵于无过，而贵于能改正（意思是说，一个人的可贵不在于没有犯错误，而在于有错能改)。

——(明）王守仁《教条示龙场诸生》

非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也（意是说，批评我而恰当的人，就是我的老师；肯定我而恰当的人，是我的朋友；奉承吹捧我的人，就是我的仇人)。

——《荀子·修身》