小学申报职业道德建设单位事迹材料
时间:2022-03-30 09:59:00
导语:小学申报职业道德建设单位事迹材料一文来源于网友上传,不代表本站观点,若需要原创文章可咨询客服老师,欢迎参考。
学校在20*年参加了全国“十五”科研规划课题《我国素质教育背景下的双语教学的理论与实践研究》的实验,并被确定为国家双语教学实验基地(当时东北三省仅此一家)。学校提出了“构建英语化校园,创办双语特色学校,为培养与国际接轨的人才奠基”这一具有特色的学校发展目标,与上海等地同步进行双语实验。学校先后在美术、音乐、数学、科学、体育、健康等6个学科和“走进”系列(走进**、走进中国、走进世界)、礼品包装等校本课程中进行双语教学尝试,采用渗透式、半浸身式、全浸身式”等三种不同的教学模式,为学生提供了跨文化、跨学科领域中会用英语思维、提高英语能力和习得英语的途径。
经过不到四年的实验,学校就探索出一条具有双语特色的实践之路,形成了“六个统一”、“八种途径”的英语网络体系。20*年5月,高校长在北京全国政协礼堂领回“中国十大双语名牌学校”的奖牌,学校已跃居为全国闻名的双语特色学校。
取得成绩:2名教师分别在全国教师英语大赛获一等奖;245名学生在全国英语竞赛中获一、二、三奖;学校编排的《灰姑娘新传》代表我省参加全国少年儿童戏剧大赛获四个奖项;小学英语课程四年学完,毕业生英语二级率100%,三级达75%(初一),四级达32%,五级达8%。学生过级率以低龄化、受奖人数多、选拔成绩分数之高列全市前茅。
二、促发展,建古琴教学基地
随着“双语实验”学校的增加,双语不再是**小学的“独家武工”。**人思索:如何开辟**小学发展的第二个途径。
古琴作为被联合国教科文组织认定的第二批“人类口述与非物质文化遗产”,目前在北京和南方各大城市都已兴起了挽救民族经典、学习古琴的热潮,东北三省尚为空白。20*年,学校提出“弘扬民族文化,传承经典器乐,塑造学生完美人格”的德育目标,将古琴引起课堂,成为学生的必修课。学校还被中国民族器乐学会命名为黑龙江省古琴教学研究基地,在全国尚属首家。在中国民族器乐学会20*年全国“送歌声、送乐器,爱心托起希望”的大型公益活动中,第一站就走进了**小学,给学校送来了价值3万元的乐器。刚刚起步的古琴教学,不仅填补了古琴教育在黑龙江省的空白,而且还成为我市未成年人思想道德教育的又一道风景线,学校古琴代表队已在哈市舞台上展示风采,先后在香坊区首届“**杯”庆六一、双阳古琴书画笔会、市关心下一代“庆六一、儿童演出会”上表演,在“完达山杯”宝宝大赛中获金奖。中央电视台、省市电视台、新华社等各种媒体30余次给予了报道。
三、讲奉献,树**人形象工程
学校开展了“树**人形象工程”师德系列活动。提出以“微笑加点头,专心听你说”为座右铭,和谐师生关系,以“统一着装挂牌上岗”为标志树立职业形象,以制定的《**小学教师文明用语》、《**小学教师师德行为规范》、《**小学教师向社会承诺》为标准规范教师言行,以“学生问卷、家长问卷、教师问卷、学生写评语”等多种调查手段,对教师进行《**小学教师师德考核百分细则》评价,评选“**小学师德十佳教师”、“**小学教师师德风采展示”和“感动**人物事件”为契机树立榜样。
以“一学四爱”活动深化师德建设,(一学:学身边的师德楷模王丽艳;四爱:爱我的工作;爱我的学校;爱我的学生;爱我的同事)。充分利用校报、橱窗、广播、网上信息等形式,宣传优秀教师的事迹。营造积极向上,争先创优的舆论氛围,激励、引导广大教师发挥育人的积极性、主动性和创造性,自觉加强师德修养,不断完善自我,实现人格的升华。
四、重特色,全面实施素质教育
作为**新课程教育基点校,学校自主开发了34门校本课程,为学生提供不出校门就可得到综合素质培养的学习条件。实行小班教学,使每一个学生都得到充分教育,全面主动发展。确保每位学生的资源占有量,使教师能充分的关注每一名学生。学校成立了教学质量监控室,对每名学生科学管理,目标量化。
五、抓德育,构建三位一体的教育网络
学校重视学生思想道德建设,构建了“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。通过独特的校园文化建设将德育工作不断推向新高。
改革少先队工作,突出活、新、美、动等特点,启动了读“中华经典文学、做少年君子”的诵读工程,将学习《弟子规》作为学校的德育校本课程来指导学生的行为,学校开展的各项实践活动,都极大推动了学校德育工作的不断发展。
学校坚持常年开办家长学校,定期免费举办讲座、学习与交流;成立了家长监督委员会参与学校的各项管理,使各项工作透明度极高,深得家长的赞誉,和谐了家校关系。学校还利用家庭趣味运动会、新生入队仪式、素质教育汇报演出创设了家长与孩子沟通的机会,进而在教育孩子方面学校和家长达成了共识。学校与安埠街道办事处签订了街校共建协议,定期为社区群众提供家庭教育讲座,入学指导;为社区适龄儿童提供各学科的培训辅导;邀请社区及家庭走进学校,参与学校组织的有关教育活动等。
六、传经验,发挥名师名校示范作用
**校长作为市名优校长演讲团成员,到**市8区12县做巡回演讲,省市各级校长培训班讲座20余次,传播双语教学经验,形成深远影响;20*年6月,在中国青少年实践研究基地**首批基地经验交流会做中心发言。
学校被**市教育局确定为“乡村教师进名校”培训基地,接待了依兰、通河两县的乡村教师,进行了为期一周的培训工作;学校还与五常市志广小学和通河第六小学结成互助对子,物资支援6万多元钱,并多次开展送教下乡、进城学习等教研活动,充分发挥名优学校的辐射示范作用。
- 上一篇:小学开展两个条例学教活动工作总结
- 下一篇:公交系统职业道德建设事迹材料