教师乡村育才模范先进事迹材料

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*老师1990年从偏僻的农村考入高校师范专业，他深知基层教育人才匮乏，大学毕业后毅然返回家乡母校武集初级中学任教，1999年因教学成绩突出调入当地完全中学水口中学任教。十多年来，*潜心

钻究学科知识，虚心向同行请教，不断优化教育教学方法，因地制宜地创新和应用“小循环多反馈教学法”，调动学生的学习主动性和积极性，教育教学水平不断提高，所带班级在大学取得同类学校一

流水平。*从走上教师工作岗位起一直担任班主任。从农村家庭走出来的*把学生当成他过去的影子，真诚关注每个学生大学成长。针对当地父母外出打工留守学生较多的实际情况，*与每个留守学生交朋

友，了解他们的家庭和生活情况，帮助学生解决成长过程中遇到的困难，学生们一有困难都主动向他倾诉。

*老师1985年从师范学校毕业后，一直在南谯区皇甫、章广、担子等地的乡村小学任教，直到2006年才选考到城区小学。四川“5·12”大地震发生后，*积极响应学校和上级部门的号召，主动报名到

我省对口援建的四川省松潘县的偏远山区小学支教。在支教期间，*克服高原反应、水土不服、语言不通、余震不断等一系列困难，坚守工作岗位，赢得了支教学校、当地群众和社会各界的一致好评。今

年3月20日，*的老父亲因突发心肌梗塞在送往医院的途中离开了人世。这也成了*心中永远抹不去的痛，因为是他在前往四川支教前才将父亲送到乡下的弟弟家中，没想到农村医疗条件不好而耽误对父亲

的抢救。