中学优秀班主任先进事迹材料

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通过担任多年的班主任工作，我深刻体会到班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，也是学生健康成长的引路人，是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作的好坏直接影响着学生的成长和发展。

一、教育学生要有“四心”

1、信心。信为万事之本。任何一个那体总有左、中、右三种人，一个班级也不例外，面对差生做为教师一定要有信心，即相信经过内外因合力的作用差生一定转化，班风一定也会改观。由于班级有被同学们称作“四大金刚”的小团体在班级欺侮小同学，破坏课堂纪律，为了化解“四大金刚”扭转班风，××老师首先摸清四人中为首的是哪一位，然后做其他三个的思想工作，并在班里三番五次地不指明地讲了分清是非的道理，要班里同学为维护班级的纪律，敢于抵制不正之风，这样班里的同学都不敢与他一起违反纪律了，班级出现了比较稳定的局面，此时××老师特意找他谈话：“这几天班里的纪律有了改观，老师很高兴，你是否也有同感？”，“没有，我觉得老师在处处孤立我”，“××老师让同学们分清是非，错了？同学们把你的言行分到‘非’的方面去了，同学们都错了？其实你是知道什么是对和错，可是你知错不认错，知错不改错，同学们当然要与你的错误划清界限，××老师可以肯定你如果也与自己的错误划清界限，一定也会受到同学们欢迎。”班级的正气上升以后××老师又趁热打铁地多次找这位同学和其余三位同学谈心使他们逐步认识并改正了自己的错误，进而使班风最终得到好转。

2、耐心。俗话说：精诚所致金石为开。教师既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。××老师班陆*同学，由于性格内向，平时很难把握其思想动态，初二下半学期以来该生的成绩直线下降，带着这些问题××老师进行了多方面的家访，并多次找这位学生谈心，了解到由于该生觉得读书很苦没有意思，同时又觉得自己在班上孤立无援，没有市场，于是便与初三年级的一个男生“交朋友”。当时有人劝××老师不要管，说“女孩子的这些事最麻烦，管不好也理不清，还是让他自生自灭吧！”××老师当时却想，正处青春期的男女学生，只是对爱情的好奇和模糊认识，特别是女孩子，又爱面子，自尊心强，不能强制，只要工作做得细，做到家，学生一定会相通的，为此，××老师自己和她谈心交流思想十余次，用正确的人生观，幸福观开导她，并为此家访双方父母，配合高年级的班主任，上上下下，里里外外的配合，终于使她认识到早恋的危害性。断绝了同那位男生的关系。把精力重新投入到学习上，经过自己的奋斗初三毕业后参加中考被九中录取。

3、爱心。热爱祖国的教育事业，热爱教师工作，集中到一点，就是热爱班级的学生，只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。记得××老师班王*同学有一段时间上课经常走神，根据该生以往的良好表现，××老师意识到这种反常现象一定事出有因，经过多方面了解得知该生父亲得肺病住院后，家庭少了一个劳动力，他自己要经常在清早与母亲一道收割青菜上市，这在一定程度上影响了正常上课，鉴于这种情况××老师一方面带头发动全班学生捐款捐物，表达全体师生的一片爱心，另一方面建议团支部组织部分团员利用课余时间到他家做好事，这种帮助虽然是很有限的，却使这位学生感到集体的莫大温暖，进而大大激发了他学习热情提高了他克服困难的信心和勇气，打那以后，该生不仅能准时到校学习，而且在学习等各方面都取得了较大的进步。

4、放心。要管好一个班级，只有教师一人的积极性是不够的。学生的工作，要培养学生骨干来管理，这样，充分发挥班委、少先队中队的作用，教师对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。××老师有意识地发挥班委组织作用，让他们自己制订争创计划，出现问题让班委们自己讨论解决方案，利用学生之间交往多，情况熟悉，彼此容易沟通的优势，放手让他们做学生的思想工作，老师只是在必要时予以指导，收到良好的效果。

二、组织和培养班集体，重视个性发展

个性发展能使集体有丰富多彩的生活，更有利于形成良好的班风。从现代教育的眼光来看，死气沉沉，循规蹈矩的班级，即使“学习好、纪律好”的班级也不是严格意义的班集体，班集体应该积极向上，充满活力具有丰富多彩的生活。班集体与社会环境的关系应该是开放的，让学生在丰富多彩的活动中，充满活力，保持活力和锻炼个性。教师以学生作为班集体的主体，让几十个不同个性的学生通过德、智、体、美、劳的各种活动力，在洋溢着愉悦、友好、奋发的气氛中，增长知识与才能，促进每个学生的身心健康与个性发展。实践证明，良好的班风一旦形成，会有一种无形的约束力和同化力。在告别“三厅两室”的活动中，××老师班费城同学对全班同学说：“以前电子游戏象魔鬼般吸引着我，现在我明白了，和魔鬼交朋友是没有好处的。”真挚的话语感动了每位同学。××老师班胡慧中先后在合肥晚报上发表了《烛光》、《苹果》等文章，不仅为班级争光，也使自己的个性得到充分发展。王晓彤同学还获得了省青少年书信大赛三等奖，*年杨老师所带班级还获得了市级先进集体的光荣称号。

三、开展形式多样的班队活动

班队形势多种多样，如何上好才能吸引学生，收到事半功倍的效果，××老师认为，教师应和学生做到情感上的共鸣，学生的情感是当前教学中的一个重要问题。有人说过：从来没有父母像今天这样热爱自己的孩子，也从来没有孩子像今天这样反感父母的教育。情感教育、爱心教育应当成为班会课的重要内容，它对学生健康成长具有重要引导作用。情感教育的资源是十分丰富的，教师可以充分利用同学们的生日、同学生病、或家中发生的不幸来组织献爱心班会，可以利用重阳节、母亲节来开展有孝心的班会，还可以利用教师节来抒发尊师之情……××老师班王昆同学的父亲脑溢血去世，他唯一的亲人母亲失业在家，生活十分困难。针对这一情况，××老师一方面向学校反映免除该生学杂费，另一方面召开主题班会《只要人人都献出一点爱》，动之以情，晓之以理。同学们也纷纷表达了自己献爱心的方式，这次班会课不仅解决了该生的一些实际困难，也使全班同学感受到了大家庭的温暖。

四、重视“两有生”的转化工作

先热后冷，以真情促转化。中学生独立意识强，处在心理和情感的“断乳期”，要求得到别人的承认和尊重，也忌恨偏三向四的老师。作为教师要面向全体同学，热情关怀，热心帮助，一碗水端平，多进行情感交流，使学生感受到班集体的温暖融洽。教师和蔼可亲可信，所产生的“热效应”便会有力地支持教育工作。××老师班丁亮同学自失去母亲，与哥嫂分居，家中只有年迈父亲，学习较差，个性很倔既自卑又要强，与同学很少来往。××老师每次找他谈心，开导他要增强自信，克服自卑，持之以恒，同时安排部分同学多接近他，从生活到学习各方面帮助他，用火热的情去温暖他消沉的心灵，一年里他的转变很大，成绩跃居中等。中学生毕竟年龄小不成熟，对自己要求不严格。教师在热情关怀的同时，仔细观察。冷静思考，顺势引导，严肃态度，严格要求，来明纪律，即“高标准严要求”。××老师班汪龄翔同学，学习成绩较好，但行为自由散漫，不愿受纪律约束，对班上一些活动也不想参加。××老师针对性地给他指出：一个人要干出一番事业，必须德才兼备，不要恃才傲物，井底之蛙只会看到一个小天地，要懂得“山外青山楼外楼”的哲理。使他逐渐克服了骄傲自满思想，积极投入各项活动，并带动了一大片，促使了良好的班风学风的形成。面对“特殊情况”要先冷后热。教师工作中可能遇到少数“特别”学生。他们一般家庭条件好，学习却很差，又抽烟喝酒，甚至偷抢打架进而动刀子。这类问题极少发生却很是棘手，所以要认真对待、进行“冷处理”。虽然“恨铁不成钢”，但总是“百炼才成钢”。切忌头脑发热操之过急，针锋相对，采取肓目手段。要坦诚相待。促膝谈心，威严而饱含热情，冷静而满怀期望，即“晓之以理，动之以情，导之以行”，诱发内因转化，促使彻底改正。

几年的教师工作使××老师成熟了不少，也积累了一些教育教学经验，今年中考××老师班有黄××等三位同学考取了一中理科实验班。××老师感到班主任工作任务的繁重，但更感到它的光荣。想到今天的孩子将会成为社会主义建设事业的中坚力量，××老师就会感到无比欣慰和自豪，正所谓路上春色正好，一路扬帆远航。