课程改革与课堂教学先进事迹材料

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新课程改革在我省实施已有五年时间，为了能较好地实现课程目标和落实学生的培养计划，促进学生良好品德形成，让学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心和良好行为习惯的合格公民。结合教学实践应验，本人得出以下几点体会：

一、要熟透教材

课前备课是成功上好每节课的前提和关键。在上课之前，教师要认真查阅相关知识，充分作好课前准备，“台上一刻钟，台下十年功”，只有这样，我们才能做到胸有成竹，临阵不乱，进一步增强教师与学生的互动作用。我在农村一所小学任教，农村孩子的基础差，认识能力不强，要使学生在新课程改革中能够充分认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的自护、自救的本领，养成良好的生活和行为习惯；能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流，教师就必须认真备课，把教材吃透，充分利用生活中的实际事例，启发和引导学生自主地学习。

二、丰富学生的生活，引导学生自主学习

苏联教育家巴班斯基曾说过：“只有在师生的相互作用中，才能产生作为一个完整现象的教学过程，r裂教与学的联泻就会破坏这一过程的完整䀧，使其丧失存在的基本特征和条件。”小学品德与社会的教学也是如此，在充分发挥教师主导作用的同时，必须充分调动学生主体的积极性。

三、带动全校师生，做一名好领导

1、以良好的业务素质带动全体教师

我认为一名好的学校领导，首先应该是一名优秀的教师，必须具备这个职业所需要的一切素质，必须有更多的知识和能力，必须把握好各方面的信息，必须使自己的观念始终处在时代前列，这样，才能保证轙所学栁不被淘汰。所以尽管每天学校的杂事多，但我仍坚持读书学习不间断。每天坚持浏览管理和教育方面的报刊杂志，及时了解教育管理艺术的新知识、新思想、新观念。我还把所想所感诉诸笔端，写出了一系列的论文，经常的学习、思考、研究，渐渐提高了我的业务素养，此外，我还注意教育理论的学习，关注教育前沿的动态信息，熟练地掌握教育教学艺术，经常深入课堂听课，不仅了解了学校课堂的现状，也向同事们学到了不少经验。我想，不管多忙，我也不能做专业“外行”，否则会在复杂的教育工作面前举步维艰的。

2、以自身的品德感化全体教师

德高才能望重，厚德才能载物。所以，我始终坚信“万事德为首”。作为学校校长，我有着高度的政治责任感，正确的价值观和人生目标，强烈的公仆意识和献身精神。我觉得，一位校领导的感召力和凝聚力，不是取决于职位和权力，而是取决于人的“能力”和“品德”，只有将真理的力量和自身的人格力量结合起来，才能带动和团结广大教职工，从而取得事业的成功。多年来，我总是坚持以认真负责、兢兢业业的工作态度率先垂范。我认为自己是学校普通一员，应该与大家一样遵守校规校纪，早上班晚下班，晚上和双休日经常到校加班。我把发现问题和解决问题当作日常的思维方式和行为方式。在管理上做到分工职责明确，严格执行教育局廉洁自律的规定，不以权谋私。我深信：只要以德立身，以德服人，校长自身的良好形象自然会树立起真正的威信。

3、以踏实的工作作风影响全体教师

学校领导的作风，直接关系到学校管理的效能。在工作中，我坚持做到民主、规范、求实、创新。

4、以和谐的人际关系凝聚全体教师

能否妥善处理一所学校的人际关系，将直接影响着教师的精神状态和工作效果。为此，我经常与教师保持沟通与交流，感受同事们的酸甜苦辣，真正关注大家的工作和生活，竭尽所能帮助大家解决所碰到的困难与问题。我尝试着用欣赏的眼光看待全体教师，尽量多地欣赏他们的优点，少过问他们与工作无关的缺点；尽量多赞赏他们取得的成绩，少指责他们工作上的失误。多年来的实际效果表明，我的做法是卓有成效的。

学校教育教学质量的提高，常规管理是关键。在现有基础上，我自己动手修改和增订了学校部分制度，如《教学常规要求》、《教学成果奖》、《关于加强和改进教学工作的规定》，组织教师学习教学常规，细化《规范》和《常规》，提出具体措施，强化训练，把行为规范教育渗透到其他活动中去。通过这些制度的实施，加强了学校管理的力度，提高了管理的效益，有效地促进了校风的好转。

在教育教学管理方面，我尽力执行国家课程计划，重视非中考科目的安排和教学。通过教导处加强教学常规管理，各任课教师能按常规要求备课、上课、布置作业、课后辅导等。早读课和午间，各班都有教师负责，充分利用了学生在校时间。以听课为重点，进一步落实教研制度。在重视单元测试的基础上，认真组织了阶段性考试，并要求教师写出教学质量分析，使教师在教学中反思，在反思中提高。在教学的环节上，重点抓了课堂练习和作业批改，有利于教学质量的提高。为了进一步搞好分层教学，专门召开了分层班教师会议，强调做好学生思想教育工作，努力提高优秀率。在课改工作中，主要抓综合实践活动，使我校的课改有了新的进展。

在教科研方面，我给予了全体教师多方面的支持，也经常督促有关同志做好教学科研工作，多数子课题有研究过程和研究成果。我校的课题研究起步比较晚，经验不足，但我们的研究工作是正常开展的，为教师写论文，评职称，提高教学理论水平提供了有利的条件。

教育要发展，学校要生存，关键在于是否有一支好的教师队伍。因此，我十分重视教师的发展。为了培养一批具有较高素质的教师，我带头参加本科学历进修，以期提高我校教师的学历水平，在校本培训方面除了在校内举行听课活动外，还积极组织教师外出听课，凡是上级或外校举办的教研活动，都尽量动员教师参加。为了引导更多的教师参与教学研究，我组织教师学习了《关于深化课堂教学的几点思考》、《让教师在反思性教学实践中成长》、《教学反思的特征、方法》等几篇文章，促进教师转变观念，增强教研意识。

以人为本，提高师资素质，建设具有现代意识的教师队伍，通过加强和提高教师的思想道德素养与业务能力，力争教师队伍在资格、结构和管理上的优化。切实抓好教师的思想政治工作，重视教师教育观念的更新，组织教师外出听取现代教学理论讲座。为做好教师的继续教育工作，我鼓励教师参加学历与非学历的培训工作，立足未来，引导教师掌握现代教育技术。组织教师参加多媒体课件制作培训，百分之百的青年教师掌握了计算机技术在教学中的应用。努力创造条件，培养了一批骨干教师和学科带头人。为青年教师的成长辅设了通道。

另外，我加大建设高素质师资队伍的力度，鼓励教师走名师之路，是本人议事日程中的一贯坚持的重要内容，也是学校迈向现代化，提高知名度的关键举措，激励和带领全体教师坚持不懈地加强师德修养和业务素质，将一以贯之，始终不渝。

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