中学先进集体事迹材料

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**县xx中学于2004年开始争创市级示范完中。经过近两年的努力，学校的综合实力已得到全面提升，形成了鲜明的办学特色。20**年初顺利通过市局专家组的验收并正式挂牌。

如今的xx中学占地4.9万平方米，拥有47个教学班级，其中初中22个班，高中25个班。在校生**多名。现有教职员工140人,其中，本科文凭99人，在读本科21人，占教师总数的85.7。高级教师30人，一级教师42人，占教师总数的51.4。专任教师学历合格率达100。xx中学由创办之初的几间平房，发展为今天的“巢湖市示范完中”，凝聚了林中几代人的心血。

一、在困境中奋起

xx中学在上个世纪九十年代面临着前所未有困境。身边的两所老牌重点中学开始扩招，对我校形成一种挤压之势。我校初中部培养的优秀学生大量外流，许多已被我校录取的学生也花钱买到外校去了。老百姓最关注的高考升学率无法上去，甚至很难有零的突破。面对困境，林中人并没有消沉，而是在绝境中求生。经过几年的卧薪尝胆，在新的世纪，终于迎来了新的曙光。20**年，高考有了惊人的突破，应届生考取本科27人，12人考取重点。20**年是稳重有升。20**年，本科达线人数为52人，二本以上达线率为35.2。在县内的综合排名是：文科第一，理科第二。王伟、司进同学是我县文科第一、第二。2004年，本科达线78人，二本以上达线率为26.42，名列**县第二。20**年，二本83人，二本以上达线率为27.**，全县第二，同时，又是全县唯一一所完成县局下达的高考指标的学校。20**年高考，二本以上达线首次突破百人大关，二本达线率连续四次名列**县第二。如今，不但被我校录取的学生不花钱买到外校，相反，许多考取了省示范高中的学生自愿留下来读书。

二、注重班子建设，狠抓师德教育

巢湖市教育局专家组在对我校的评估报告中这样说：“xx中学领导班子精干团结，踏实奋进，务实创新，事业心强，作风务实。能积极发挥工会、共青团、学生会、教代会、校务会民主参与治理的作用。校领导分工不分家，形成了人人管教学、个个抓教学的浓厚氛围。”历年来，我们始终重视领导班子建设，将领导班子建设的着眼点、突破点、要害点放在理论学习、理念建设上，构建学习型的领导集体。我们坚持领导班子学习制。在学习活动中，我们重点突出以下内容的学习：一是学习邓小平教育理论和党的政策法规。二是学习现代教育理论、现代治理理论、新课程标准。三是学习师德师风建设的理论。

在抓好领导班子建设的同时，我也注重抓好普通教师的思想道德教育。我们利用各种渠道向教师们反复强调:要弘扬求真务实精神，就要立足本职工作岗位，高效优质地完成教学、治理工作任务，促进学校更快发展。

三、坚持以人为本，营造和谐校园

党的十六届三中全会提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，学校作为育人的场所更应坚持以人为本，全面发展。要营造和谐校园的良好人际环境，必须转变思想，突破传统的思维定势，坚持以人为本的理念，协调和建立民主、平等、融洽的人际关系。我们着手建立以下三种人际关系：一是建立和谐的学校领导与教师的关系，领导与教师之间搭起了平等、尊重、理解、宽容的平台。对青年教师，我们更是想方设法帮助成长，让他们在成长过程中，尝到成功的喜悦。二是建立和谐的师生关系。我们尊重每一位学生，让每一位学生成为最好的自己。我们要求教师们创设和谐的课堂，呈现出民主、自由、合作、进取的氛围，让学生的个性得到张扬，探究的热情得到激发，创造的欲望得到调动，学生真正成为学习的主体。三是建立和谐的教师与家长的关系，改变了过去教师动辄训斥家长，将家长推向自己对立面的局面。我们成立了家长委员会，建立了教师与家长平等交流机制。

四、加强制度建设，强化学校治理

为了保证正常的教学秩序，变传统的“以人管人”为“以制度管人”,根据学校实际，我们建立健全了一系列的规章制度，并汇集印刷成《林中规矩》一书，发给每一位教职工。做到人人有制度管束，个个责任明确。基本实现了过程治理与目标治理相结合，宏观调控与微观指导相结合，形成自主治理与制度约束相协调的治理模式。我们还健全了民主治理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校治理的权利。

五、坚持走教科研兴校之路

1、用新理念去加强师资队伍建设，塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。领导经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。

2、抓好教研活动，提高教师素质。教科研工作的目的是从理论到实践上对教学进行改进和创新，为学校发展提供理论依据。我校一直高度重视教科研工作。我们规定，一个教师每学期听课不少于八节。听课以后，展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高教研素质和教育实践能力的教师队伍。

近年来，我校的教研活动丰富多彩，教研气氛浓厚。发表、获奖论文共计一百多人次，其中6篇，获省一等奖1篇，省二等奖五篇，获市级一等奖10篇，获市级二等奖19篇，获市级三等奖28篇。还有一些县级奖励。

3、发挥示范作用、带动周边学校。为进一步提升教研层次，我们将校内教研延升到周边地区。由我校牵头的“**县东林片教学研究会”，开展多种形式、卓有成效的教研活动，取得了可喜的成绩。（1）、贯彻落实新课改，一年举办一次的示范课展示及学术经验交流研讨会。（2）、每年组织一次分学科论文评选，推动了东林片教研活动的开展。（3）、每学期组织一次教学开放日。初中对全县开放，高中不仅对全县开放还邀请全市的示范高中前来指导。

六、推进素质教育、促进全面发展

哈佛大学心理学教授加德纳提出的多元智能理论向评估学生智力的传统观念提出了挑战。他认为，每个人身上都蕴含着多种强弱不同的智能，只不过每种智能在个人智能总和中所占的比重不同而已。假如给予适当的激励和练习，这些潜能都可能发展到很高的水平。每一种智能在人类熟悉世界、改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，都应当受到同等的重视和开发。多元智能理论为我们提供了教育的新视野、新理念，引发了我们的思考：在多元智能理论看来，每个学生都是优秀的，至少每个学生都有可以优秀的潜质。受多元智能理论的启发，我校提出了“四轮驱动”的口号，即在不放松学生品德教育和文化课教学的基础上，对在美术、体育、音乐等方面有一定特长的学生进行因材施教，让所有的学生都能看到希望，对未来布满信心。20**年10月22日，在十运会男子1000米双人划艇决赛中，来自巢湖市的选手宫拥军和队友潘梅兵合作，为安徽体育代表团再添一枚宝贵的银牌。宫拥军就是我校选送到安徽省水上练习中心的优秀运动员。

目前xx中学运动队、美术班、音乐班共有特长生100多人。我校每年都有多名特长生被各级美术学院、音乐学院、体育学院录取。并被县体育局授牌为“**县田径练习基地。”另外，我校虽为农村中学，由于我们经常举行各种课外活动，在县市两级的读书演讲比赛中，我校选手多人次获得一等奖。

我们这个时代对人才的要求已不是单一的知识型了，今后，我们在教育过程中将不断吸取新的教育观念，坚持督促教师不断地学习，常思考、常学习，真正落实科学的发展观。我们相信林中的明天会更好。