师院总支抗震救灾事迹材料

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一、缘由及途中感悟

2008年5月15日,我报名参加了*市第三人民医院组织的心理救援自愿者培训学习。5月30日，培训结束，经咨询师郭老师介绍，我认识了来自广州、江苏、河南的三位自愿者。他们不远千里，自费到四川支援抗震救灾，我被他们的勇气和献身精神所感动。当时他们准备住在*城里郭老师家，考虑到郭老师家地势低（市电业局旁），不便躲洪水，我便邀请他们三人到我家住，我住在师院教师宿舍楼，地势高，安全有保障。

晚饭后大家商议是否第二天走，她们原计划“六·一”前赶到平武。考虑到唐家山堰塞湖溃坝的危情，我提议缓两天动身，等洪水过了再走。在大家拿不定主意的时候，他们的领队王明华老师（广州明点咨询公司董事长）坚定地说：“明天走，一定得走，要在平武那边学校过‘六·一’，洪水不是还没来吗？没事的。”这时，我感受到了一种力量，爱的力量，于是我决定加入这个团队，到灾区最前沿去服务。她们当中唯一的女性刘红洁，突然跳起来，拉着我的手说：“太好了！太好了！我终于有伴了。”

5月31日下午2点，我们一行六人乘坐*市抗震指挥中心派的车向平武进发。

由于洪水的威胁，*实施紧急疏散，城内早已关门闭户，景象一片惨淡。进入北川境地，一片片倒塌的房屋映入眼帘，情景更让人目不忍睹。公路其实是从垮塌的山石中清理出的一条小道，为躲避危险，车子只好急速前行。

在一处巨大的滑坡山体前，车停了下来，我们决定拍照。路旁的一位行人告诉我们：这里原来是牛飞村，5月12日地震时，山体大面积垮塌，一泻而下的泥石掩埋了整个村子，50多户人家瞬间就从这块土地上消失了。据说只有一对夫妇幸存下来，当时他们正在半山腰采药，被埋不深，自己爬了出来。

这一刻，人类的渺小、生命的脆弱、大自然力量的巨大深深地震撼着我们的心灵。

二、垭头坪住地及部队援助

下午6点过，我们来到平武县南坝镇垭头坪村。提前两天到达这里的张飞尧老师为我们搭建了两顶军用帐蓬，并与当地部队联系了我们的伙食。不久，部队张指导员和一个战士给我们送来了晚餐——半盆炒洋芋丝、半盆稀饭、半盆干饭和7个馒头。张指导员告诉我们：中午、晚上随部队吃，早饭自己解决。吃住两大问题得以解决，我们备感欣慰。饭后，我们到帐蓬学校了解情况，这个学校由济南军区装甲师炮兵团组建，从学前班到初三各年级共11个班，其中初二是两个班，其他年级各1个班，494名学生。每班配有“战士班主任”，课程则由战士和自愿者共同承担。张宏果指导员和原垭头坪学校的杨光礼老师临时担任帐蓬学校的校长。

垭头坪村处在两山之间，方圆约半公里。公路两旁整齐地排列着几十顶救灾帐蓬，这些帐篷全由部队官兵搭建。孟政委介绍说，他们5月15日接到救灾命令，16日到达垭头坪村。当时看到有上千的灾民不停地流过，很多灾民已饿得无法走路，于是部队便架起八口大锅生火做饭，从早晨六点到晚上十点，一刻不停地做饭，供应灾民。孟政委急向平武县领导汇报，紧急调用帐蓬、粮食，官兵们不分昼夜地搭建帐蓬。部队将灾民组织起来，依村、组建立组织机构，设立负责人。组织的建立保障了其后食物、帐蓬分发的有序进行，避免了哄抢、闹事、打架等过激行为发生。

张指导员介绍说，他们刚组建学校时，只有几十个学生，短短十几天就发展成了近500人的规模。学生没有书本、笔、课桌，他们就帮着联系，战士们津贴不多，但看见孩子们没有基本的学习用品，都纷纷慷慨解囊。说着，他指给我们看，那些就是刚运到的新课桌椅，还没有完全发放到教室。先前，帐蓬教室里只有用红砖和木板做的板凳，没有桌子，学生在膝盖上写字。现在这个学校要算平武县规模最大、设备最好的帐蓬学校了。离这里不远的蒙之树村，还有300个学生的帐蓬学校，也是济南军区组建的。

张指导员说，我经常告诫战士：“我们到了这个重灾区，就要为灾区人民多尽一份心，每天不要坐在那里无事干，哪怕去捡捡垃圾，也是为灾区人民作贡献。我们要对得起自己的良心，要为抗震救灾献出我们的爱心，要珍惜这段难得的岁月，不要后悔”。他是这样说的，也是这样做的，在帐篷学校随时可见他忙碌的身影。在学校办公室，我亲眼看见他一人在打扫很脏的办公室，归整物品，虽然当时还有五、六个老师在那里。

张校长告诉我们，六年级有一位叫张春玲的学生，，3岁时遭遇火灾，左手腕以下截肢，右手四个指头至第二关节被截掉，右半边脸严重烧伤，右眼和嘴部都残缺变形。就是这样一位身有残疾的弱小女孩，在自己脱险后，一听到同学的呼救，立刻毫不犹豫地返回，拼死救出了两个孩子！并在极其危险的情况下将他们背到安全的田坝。为了让更多的灾民能够获救，她还给爷爷写了一封情真意切的信。张春玲现在正在参加全国抗震救灾英雄少年的评选活动，愿天下的好心人投身残志坚的张春玲一票。

三、快乐的“六·一”儿童节

5月31日晚，我们将带来的500个福娃和另外捐赠来的300个新书包等礼品，分别送到垭头坪村和蒙之树村帐蓬学校。

6月1日一大早，我们来到了学校。大门外已围了不少乡亲。只见操场上空已拉满小三角彩条，随风飞舞。进校门左边黑板上写着“祝小朋友们节日快乐！”右边黑板上贴着同学们写的心得体会。校门上方的横幅上写着：“济南军区装甲师炮兵团帐蓬学校”。操场主席台后上方，红布横幅上写两排字,上面一排字是“牵手同行勇敢活着”下面一排字是“南坝镇垭头坪爱民学校庆祝‘六·一’儿童节活动”。这时，其它年级的学生都在教室里，外面只有学前班的儿童在玩耍。我和刘红洁老师加入到学前班孩子的游戏中，和他们一起排练“小鸭浮水”儿歌节目。

之后，我向初中教室走去，看看他们在做什么。初一班在上课，我走到了初二（二）班，没有老师，同学们说正在发新课本。同学告诉我，数学、物理课本每人一本，语文、英语课本两人或三人合用一本。地震后才半个月他们就有了新课本，真好。

同学们友好地对我说：“老师，教我们唱歌吧”。我想了想问他们：“你们会唱《从头再来》吗？”他们齐声回答：“不会”，正好我带的笔记本上有这首歌的歌词，这还是前几天接受培训时由杨渝川老师教的口语歌，现在正好热炒热买。

我将歌词先抄在黑板上，然后开始教他们唱歌，几遍后又教他们手语，一会儿他们就能够独立演唱了。同学们饱含热情，一遍又一遍地唱着，不肯休息，好象在述说着他们的心声。

随后我又到了初三的教室，在战士班主任马老师的提议下，与他们一起排练合唱歌曲《精忠报国》。马老师任指挥，我和同学们一起激情高歌。

原定上午10点半县上领导要到学校来，同学们顶着烈日坐在操坝地上等着，很遗憾，没有来，只好解散。中午我们坐在帐蓬还里还听到“从头再来”的歌声不断。

直到下午3点领导们才来，庆祝“六·一”活动正式开始。领导简短讲话后，由低年级学生开始，依次每班一个节目。同学们唱歌都昂首挺胸，歌声豪迈，就象是从抗战前线英勇而归的战士，豪迈中又有悲壮。由五个初中女生自编自演的小品《招兵》，逗得大家笑声不断。小品中有方言、唱歌、武打、跳舞，还有不少幽默。听说事前并没有台词，就是头一天商量了一下，第二天就上台表演，还真是超水平发挥。初二（二）班表演《从头再来》时，战士班长邀请我一起表演，我欣然同意，和全班同学一起表演了这首心中的歌。

活动的高潮是每个班的同学和战士班长一起合影留念，一声“茄子”留下了他们欢快的笑脸。我们也和同学、战士合了影。

第二天各班发放了“六·一”礼品。我在小学一年级班上，我看到女生发的是福娃，男生有的发小汽车，有的发战斗棋。总之保证每人都有礼物。

重灾区平武的学生们，在各方爱心人士的帮助下，过了一个欢快的“六·一”

儿童节。

初一（二）班的王静，在地震后打算中写道：“地震过后，我们仍然坚强地活着，只要活着都会有希望。从现在起，我一定要好好学习，天天向上，还要报答解放军叔叔们。能够在这么大的灾难中能够来帮助我们，为我们搭帐蓬，让我们能够快乐的读书，帮我们快乐的度过‘六·一’，还能够让我们快乐的成长。只要有生命存在，就能够看到明天的太阳，才能够成就未来的梦想，才能够建设更美好的家园。我们不论在什么时候，有困难，总是有许多的人来帮助我们，我非常感谢他们”。

四、我进行的三次团体危机干预

6月2日上午，我和刘老师分工，我到初一以上年级，她到六年级以下年级熟悉情况。当我来到初二（二）班时，他们正在上语文课，课文是《你是你的船长》（崔卫平/著）。我一直坐在后面听课。讲课的是解放军班长马虎凯。课文中讲到，对我们自己的疼痛和别人的疼痛，不仅自己可以感知，自己的亲人可以感知，甚至其他不认识我们的人也能感知。“既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，‘一身化作千万身’，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。”

我认为，这篇课文，正是我切入悲伤宣泄的入口，因为我们都能感同身受，所以我们都可以敞开心扉。

下午放“六·一”假，有些同学要回家。我和同学们约定，能来的下午一点到教室聊一会。这个班是我教歌的班，有一定基础。

下午一点，我去到教室，来了16个同学。我们把桌子抬开，尽量围成一个圆圈。我采用的是地震后，在*市第三人民医院做心理救援自愿者时，接受心理危机干预培训时学的“创伤事件应激晤谈（简称CISD）”技术。

坐好后，我先介绍自己，然后同学们相互介绍。包括：姓名（他们来自不同的学校）、班级、班主任、年龄、爱好。接下来，我以上午的课文为引子，让大家谈谈地震时的情况，你所见、所闻、所想、你的心情。同学们慢慢地叙述着他们在地震中的亲身经历，还谈到对失去亲人的怀念、内疚、遗憾。大多数同学都有亲人丧失，仅南坝小学700多学生，跑出来的不到200名。他们很多同学为了寻找自己的弟弟妹妹，亲眼见到南坝小学的操场上摆满了学生的尸体，极其悲惨，痛不欲生。同学们说到后面都泣不成声，我也一样，为他们的悲伤而悲伤。我唯一能做的就是递纸巾，并且告诉他们，不要着急，慢慢说，我也给他们想的时间、回忆的时间。一个女生谈到她在南坝小学去世的妹妹，她妹妹的调皮可爱、天真活泼、聪明伶俐，实在太可爱，实在不能接受妹妹离开的现实。也有个别同学因悲痛不愿叙述的，我也不勉强。大约5点，叙述完了，同学们的悲伤释放了出来，这时他们情绪很低落。我们一起来的刘红洁老师，这时为他们做了一个“坑”的放松训练。完后每人再谈谈感想，使他们从低落的状态奋力爬了出来，恢复到平静自信的状态。后面这个放松训练是在CISD晤谈之外的，感觉非常好，而且很有必要。这时已经6点过，此次活动圆满结束。

这次活动的缺陷是分组太大，时间太长，听的效果也不是太好。8个人一组就合适，按操作规程，10人以下是合适的。

三天后，我将这个班学生中有亲人丧失的名单找出来，共有11人，在帐蓬教室外一个相对安静的环境，继续述说对亲人的思念。这次同学们的心情就比第一次开朗多了，说到高兴时还会笑出声来，大家分享亲人的可爱。后面加入的一位同学，她的母亲在地震中去世，由于第一次没有参加，这次述说就特别揪心、气紧、手心抓紧贴在胸口。我握着她的手，叫她放松，别紧张，别着急，慢慢说。天空下起了暴雨，老天都为她失去亲爱的妈妈伤心。天色已暗，我让说过的同学先回家去，我们移到了帐蓬教室，我继续听这个女生的述说。她的妈妈实在是一个非常贤惠的母亲，总能尽量满足女儿的需要，甚至女儿想吃什么水果，没有说出来，妈妈也会默默地心领神会地把水果买回来放在桌上。地震那天，妈妈说好去给她买一双运动鞋，在回来的路上突然地震，被垮塌的山体掩埋了。她实在太爱她的妈妈，对妈妈的离去她始终不能接受，心很痛很痛。最后述说的是一个男生，他喜爱的爷爷在地震中去世。这次活动进行了5个小时，我只感到我的能力有限，还有10个班的同学没有来得及述说，倾述对他们太重要。他们回到家里，怕亲人伤心，都回避在亲人面前述说。

还有一次是在初一（二）班做的心理辅导，因为只有一堂课时间，就采用先分组讨论，再每组选一人发言分享的形式。先每人发一张纸，为建立感情，也为集中注意力，我教他们做了两个活动，一是“爱的鼓励拍手操（由陆晓娅老师教）”，一个是“抗震救灾手指操（樊富民老师教）”。然后，一、三排的同学向后转，共有四排，每两排分成三个组，四到六人为一组。讨论的题目有三个：一是“用三个形容词在纸上写出你在地震中的感受，然后叙述”；二是“地震中让你最感动的事是什么”；三是“地震后你能做点什么？”回答第三题时，在纸上写出姓名、班级、性别、爱好、丧失情况以及你的打算。每一次讨论都由小组选出一人在全班交流。

一个叫武铃林的女生，在地震中失去了奶奶和弟弟。在回答地震后你能做点什么时，她写到：“我能帮助同学、帮助老师、帮助解放军叔叔，虽然只是小小的帮助，但我依然会很开心。我非常感谢解放军叔叔，是他们给我们盖起了帐蓬学校，让我们有了新的学校。”

一个叫严潇潇的女生，地震中失去了姐姐。她写到：“地震过后，我们要坚强，要团结热爱，在学习上要奋力学习，珍惜国家给我们的帮助，给我们提供学校，让我们再次学习，再次能与同学们在一起。而辛苦的解放军叔叔帮我们快乐的度过‘六·一’，为我们重建家园，我们要报答祖国。”

同学们的话让我感动，她们有亲人丧失，可想到的却是一连串地帮助别人，她们小小的心灵，真是承受了比别的孩子更多的痛苦、欢乐与责任。

我在想，这哪里是我在做危机干预，而是他们的言行在教育着我，启示着我。

对初二（二）班连续做过两次和一次的同学中，还有两三个是完全拒绝接受亲人丧失，他们还在等待，等待着奇迹出现，于是想再做一个烛光送别的告别活动。但因当地形势急转直下，考虑到各方因素，我们心理援助队决定6月12日全体撤出。很遗憾没有做成。

还有对当地灾民和山东医疗队队员、陕西监察队队员做的个别心理咨询，就不一一介绍。

6月11号，我们和同学几乎全部在做临别留念的活动，同学们不舍，我们也不舍。

初二（二）班的唐平同学写到：“蒋老师，您的到来，仿佛一屡阳光照进灾区，照进了我们心里。经过这次地震后，看到无数的生命离开了人间，我已经不想多说，想封闭了我的心，把一切泪水压在心里，不想说出。可您的几次心理辅导让我顿时心胸开阔，又重新感受到世界的美好。”

孙晓梅同学写到：“蒋老师，谢谢您的到来，如果不是您的到来，我还不知道如何从失去爷爷的痛苦阴影中走出来，……”

唐栎同学写到：“蒋老师，谢谢您。在我最伤心最难过时，你来到了我的身旁，安慰我，鼓励我，使我从失去妹妹的痛苦阴影中，走了出来。我在这几天中，认为如果这几天没有你，我不知道该如何解脱自己，所以我视你为我的最知心的朋友”。

12天的时间非常短暂，但却给了我刻骨铭心地感动，我会和他们保持联系，争取有时间再回到他们身边。

这其中还有许多动人的故事，有王明华老师的爱心、勇气与沉着；有志愿者叶建、何瑞的全身心长时间付出；有当地村民和高一学生严显照等，拿出自家的粮食和矿泉水，积极救助过往灾民和旅游者；还有身残志坚的小英雄张春玲的故事；张宏果指导员一心为学生操心劳力的故事；还有部队孟政委率领几个战士，背着粮食等食物去看望一个有病的大妈的故事；还有我们自愿者中的最年轻的王弦，和孩子们打成一片，教他们唱歌、折纸玫瑰花99朵，送给解放军的故事。

这一幕幕的场景，绘出的是一幅抗震救灾中群体的爱心付出。有了这一段难忘的经历，我会好好地生活下去。