优秀教师申报材料4

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有这样一位平凡的党校教师，在从教的九年里坚守着那三尺讲台，在自己平凡的岗位上做出了卓越的成绩！

有这样一位学员们眼中的良师益友，她的课、她的精神曾经令接触过的学员敬佩、感动并受益！

有这样一位普通的共产党员，她热爱自己的事业胜过一切，九年来默默无闻地坚持与奉献，把最美丽的青春燃烧在党的教育事业的最前线！

她就是乌日汗——新巴尔虎左旗委党校教研室主任，一个普通的共产党员，一位普通的党校教师。乌日汗1974年11月出生于新左旗阿木古郎镇，1996年从海拉尔师范专科学校毕业后，1997年1月到新左旗委党校任教，2000年1月加入中国共产党。从教九年来，乌日汗一直工作在旗党校教学第一线，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的事业心和责任感。多年来在教学、科研等方面取得了突出成绩，出色地完成了各项工作任务，受到全校师生员工的广泛赞誉和高度评价。在为事业奋斗的过程中树立起了师德风尚的典范，成为优秀共产党员的表率。

1997年，刚刚走上党校讲坛，风华正茂的乌日汗就表现出了良好的素养，以较强的教学能力和优秀的专业技能赢得了同事们的好评和学员的认可，连续三年被评为学校优秀教师，迅速成为青年教师中的业务骨干。自工作以来，她把“认认真真做人、踏踏实实做事”作为自己的座右铭，从女性情感的细腻体验中感受生活的美好与快乐，以教师的职业道德和党校的办学宗旨严格规范自己的从教言行，体现出党校教员的良好风范和职业女性的时代风采。

旗党校承担着培养高素质党员领导干部及培训全旗公务员和专业技术人员的重任，其教学内容与方式都有别于一般高校，对教员要求高，教员完成教学任务的难度相对较大。1997年开始旗委党校办起了函授教育，校领导将函授工作的重担交给了这个刚刚步入社会的还不知天高地厚、还不知东南西北的毛手女孩儿。函授工作是党校的工作重点之一，函办也是党校工作最忙的部门。97年开始乌日汗就负责函授这一块。每年从学员的报名、考试、录取、注册、相片的扫描、毕业证的发放等，每个环节层层相扣，都要作到丝毫不差，不能出现任何的失误，不然就会给学员带来麻烦，也会影响到党校的形象。几百个函授学员的考试设置、任课老师的上课时间确定，教室的安排等等也是她的工作之一。巨大的工作量就要求她在工作当中要有着高度的责任心去处理办好每一项工作，而且要本着对每个学员都认真负责的态度，热情接待学员，对他们提出的问题和要求都作到有问必答，有忙必帮。岗位的特殊性，也注定了自己不能和其他同事一样每个周末都能够休息，加班对她来说更是家常便饭，但她没有丝毫的怨言，因为能通过不断努力学习和工作，得到领导和学员的肯定，能为党校的教育事业做出自己的贡献她感到深深的自豪和骄傲。每年培训公务员和专业技术人员是旗委党校做为行政学校的职责。旗所在地和临近苏木镇的公务员、专业技术人员集中到党校培训外，其余离阿镇远的苏木、镇都是由党校派教师上门授课。全旗每年的行政学院的培训是耗费人力、物力最多的工作。教师们带着打印好的蒙汉语材料，风尘仆仆地到交通不便、条件落后的地区授课。每次下乡讲课乌日汗是不可或缺的人，不管台下坐着几个人听课，她总是认认真真地讲完每一堂课。这种态度很自然地成为乌日汗从教的一种作风。不管是在烈日暴晒的夏日在没有遮挡的蒙古包外、还是在风雪交加的冬日在没有取暖的教室里，她总是坚持讲完备好的内容。

从2001年起，乌日汗担任了教研室主任，她兢兢业业，任劳任怨，通过扎实的工作，带动了教研室教学水平的不断提高。为了适应党校的工作要求，乌日汗注重学习理论，注重理论联系实际，注重涉猎和积累多方面的知识，注重思考、探索和创新；努力提高自身业务素质，不断更新知识结构。她认为党校教师要把学习当作一种责任和使命，通过自学、进修和实践锻炼，使自己能够始终站在理论的前沿、知识的前沿、实践的前沿履行“传道、授业、解惑”的神圣职责。也正是出于这样的认识1998年8月——1999年7月她在北京大学政治学与行政管理系进修了一年。用她的话说：“是为了站的高、看的远”。乌日汗在平常的学习中积累了一整套学习方法：一是向书本学习，练好自己的“内功”。她时常告戒自己党校教师不应该满足已有的知识，而应当不断学习，不断充实自己，这样才能适应党校教学的新要求。二是向同行学习，博采众长。“闻道有先后，术业有专攻”，不同年龄、不同专业、不同党校教师之间相互学习，对提高教学水平大有裨益。通过相互学习，相互交流教学经验，切磋教学方法，博采众长，为我所用，促进党校教学质量的提高。三是不断创新学习观念，在学习前人、他人知识的基础上，对前人、他人已经获得的知识、技能有新的理解、新的认识、新的思路、新的解释、新的应用并有新的成果。她不断研究党校教学的特点，把握党校教学的规律，将严肃说理性的教学内容用逻辑化的思维深入分析，用情感化的语言生动表述，入情入理，情理交融，使教学既有理论高度和实践深度，又能引起学员思想共鸣，逐步形成了个性化的教学风格。近几年来，旗党校全力推进教学方式改革，在旗委组织部及校领导的指导下，针对牧区党员干部、入党积极分子相对分散，集中培训难的特点，乌日汗和她的同事们把讲台直接搬到了嘎查、生产第一线和牧民家中，首创“双讲”（授课教师与乡土人才、嘎查致富带头人先进人物共同授课的互动式教学方法）——这一新的教学方式，为党校多元化的教学方式注入了新的活力，教学效果得到听课学员的普遍认同。去年夏天旗流动党校到嵯岗双娃牧场讲课，课后一位六十多岁的老人来到她身边激动地说：“我们有好多年没听到党课了，今天你们把党的声音送到了我们这个被遗忘的角落，真是太好了。”每听到这样朴实而真诚的话，她就更加坚定讲好每一节课的信念，也促使她更加努力地工作，因为这份神圣感和幸福快乐是别人无法体会得到的。

就科研方面而言，乌日汗有扎实的理论功底和较强的科研能力，能够对党建理论和实践领域中的问题给予深层的理论思考和总结。她始终认为，作为一名党校教师，必须有扎实的业务知识和较强的科研能力。2005年，完成了题为“新左旗在构建和谐社会中存在的问题”的调研材料，并在自治区党校校刊上发表。年底在全市党校及行政学院系统教学能手比赛中以“构建和谐牧区畜牧业生产中存在的问题及对策”为内容参加蒙语组比赛，获得了一等奖。2006年一月初到自治区党校参加全区党校及行政学院系统教学能手比赛，获得了蒙语组二名。

当人们对她所付出的努力给予诸多赞誉和肯定的时候，她自己却始终清醒地认为：作为一名共产党员，在平凡的岗位上奉献自己的青春和力量，把自己的精力投入到党的教育事业中去，是一种义不容辞的责任，也是一个共产党员应该做到的最普通的事情。同时，她始终认为教学一线的努力工作是教师敬业精神的集中体现，教师的道德素质、学术水平和教育教学能力只有在大量的教学实践中才能得到培养、锻炼和提高。她身体力行，把全部精力投入到教学实践中去。在备课中为了稍微模糊的内容不知要查多少个资料，甚至打电话向业内人士咨询；为了将教案的每一个字准确无误地表述一一查字典，甚至将一些不常用字词的音标注上去。乌日汗就是这样一个自己跟自己较真的人。有时这种较真把自己搞得很疲惫，但她却安慰自己说：“这是对工作的最起码的态度。”她将自己在党校从教九年的历程用四句话进行了概括：

(一)对责任的意识

在旗委党校从教的九年，她十分投入。准确地说，是对于责任的自我意识。国家处在大变革时期，旗委党校教学对象又是旗直机关党员领导和基层的党员干部群众，仅此两条中，她看到责任的重大和工作的分量。所以九年来，十分珍惜党校给她提供的课堂，珍惜这个舞台。

（二）拜学员为老师

来党校学习的学员，除有丰富的实践经验外，不少同志还是某个方面的专家，其中一部分是有理论功底的。他们见多识广，不乏真知灼见。教师要满足这些学员的要求实属不易。针对这样的情况乌日汗采取了“拜学员为老师”的办法：，“先做学生，后做先生”，“取之于学员，用之于学员”。九年来，她在学员那里花费了大量的时间。她尽可能不放过任何一个参加学员小组讨论和专题研讨的机会；她带着问题向学员调研请教，同他们促膝谈心；每期学员，她均争取交几个知心朋友，同他们并通过他们同社会实践保持联系。她从学员那里得益颇多。由于比较熟悉他们的所思所想、所疑所惑、所愁所盼，所以，她可以根据课程的要求有针对性地设计讲题、内容及重点；她从学员那里吸取真知灼见。经过消化、提炼和综合，再返还给他们。

（三）讲求授课艺术

授课是教学的重要环节。好课给人以启迪和感染，听起来是一种享受。讲课也有规律可循，因此，乌日汗十分讲求授课艺术。

1、精心设计——拿到一个讲题，都精心设计，合理布局。比如，怎样开头，怎样结尾，问题之间怎样衔接转折，理论阐发和联系实际的重点是什么；哪里以清楚明白吸引人，哪里以深刻思想启发人，哪里以生动事例感染人；什么地方掰开揉碎讲，什么地方一带而过。所有这些，都做到心中有数。

2、有的放失——理论联系实际是党校的教学方针，有的放失是每一堂课的灵魂。学员关注现实，他们在实际工作中遇到的问题需要从理论上给以回答，他们的实践经验有待于上升到理论的高度。围绕一个新内容乌日汗常常思索怎样作到理论联系实际，怎样做到有的放矢？她力求通过两个方面解决这个问题：一是要把问题摸准。二是要把问题讲透。

（四）正确对待自己

做一名党校教师，乌日汗非常注重具备良好的综合素质。她认为较好的综合素质应包括：扎实的理论功底，对现实问题的关注和熟悉，较为宽广的知识积累，理论结合实际的本领，清晰的逻辑思维，口头和文字表达的能力，朴实无华的气质和作风，等等。学员对教师不可求全责备，但教师对自己则应严格要求，注意综合素质的训练和提高。她探索通过自己的“课程”审视自我，发现自己的长短优劣。她常常回忆自己讲课的过程，仔细推敲哪里过得去，哪里不行；哪些道理讲明白了，哪些道理没有说透；结构布局是否合理，详略起伏是否得当；有无口误，语言表达新添了什么毛病，等等。一堂课结束后，急忙搜集来自学员和同行的真实评价。在审视自我的过程中，磨练自己听得进逆耳忠言，吃得下苦口良药。

乌日汗在主体班一直担任综合类、社会类内容的教学，如《邓小平理论的框架和基本内容》、《全面建设牧区小康社会》、《树立和落实科学发展观》、《关于构建和谐牧区》、《新牧区建设的几个问题》等;在函授班她担任的课程有《中国区域经济管理》、《当代中国经济》、《农村牧区经济管理》等，在函授的教学中联系当今的社会的实际情况来讲授课本内容来不断锻炼和加强自己理论联系实际的能力;在公务员和专业技术人员培训班她担任《潜能与创造力的开发》、《树立终身教育理念创建学习型社会》等课。无论是在主体班还是在函授或其他培训班，她的授课方式灵活多样，讲述内容生动有趣，视野开阔，思维缜密，逻辑性强；她的表达干净简洁，切中肯綮，深受学员喜爱。她用严谨的治学态度、生动的教学风格上好每一门课、每一堂课；用刻苦钻研、孜孜以求的工作态度去教育学员、影响学员；用真诚的心与学员们交流，在教学实践中体现出了一名教师高超的业务能力和高尚的人格魅力。她说：“我上的课受到学员的喜爱与欢迎，是我人生最大的幸福”。

乌日汗在旗党校工作九年来，与同事们建立起良好的合作关系。她尊重同志，待人真诚，正直务实，敢于负责，有团队协作精神，其思想、品德和才能在党校干部教育事业的发展中不断得到丰富、完善和提高。以身立教，以身示范，这是乌日汗一贯坚持的为人处事的原则。自觉履行教师道德规范，为人师表，关爱同事，诚实守信是她对自己的严格要求。不管是领导、同事还是学员，她都能以诚相待，言必行，行必果。从身边小事，到关心学校、社会发展的重要问题，她都以“一举一动都要做出示范”为标准，体现出一位优秀共产党员的良好的道德风范和高尚情操，体现出了一名优秀教师的人格魅力。九年的工作经历体现了新时代青年教师甘于奉献的时代精神、率先垂范的师德风尚和乐观进取的人生态度。

作为一名共产党员，乌日汗忠诚于自己的事业，在工作的各方面都起到了模范带头作用，用实际行动体现着共产党员的先进性。所以面对荣誉，她觉得这是领导和同事们对自己勤奋工作的承认，同时也是党组织对她这样一位普通党校教师的关爱。她更加努力地工作着，以无愧于共产党员的称号。

她用自己的顽强奋斗燃烧着壮丽的青春，照亮着最光辉的事业！