体育教师实践材料

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都有为祖国贡献自己青春的使命感，青少年都有向往美好未来的愿望。都想有健康的体魄和良好体育技能。道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

一、实习结果：

所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。教育教学中，通过近一个月的教学实习。运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在乐”中练，练习“乐”课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。

二、实习体会：

有意识地融入德育教育，体育教学中。不仅能锻炼学生的意志，更重要的培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，教学，跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的并受到良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。

1用高尚的精神去塑造学生

提高自身素质具备一种奋发向上，教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养。积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

借此给学生门提了个问题：同学们喜欢我省会吗?喜欢比赛吗?好那我今天就带你去参加比赛吧，杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。这样上的上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛。为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你相信你有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在乐”中练，练习“乐”课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：老师，象这样的体育课我可喜欢了

2用正确的方法去引导学生

教师最能影响学生的简明扼要的讲解，体育教学中。正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。

用激励的口号代替传统的一二一”口号，例如我跨越式跳高教学时这样安排的第一个练习。跨越式跳高练习前热身活动中，用激励口号鼓励学生，自信，成功、参与、自豪、勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到答案是对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。

设计几组不同高度的跳高架，第二个练习。让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生回答我要帮助他教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。

3用师生间良好情感去感染学生

向学生进行思想道德教育，体育教学中。关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。这种艰苦的环境中教师的影响是最大的酷暑中，所站的位置是面对太阳;寒风中我所站的位置是面对风口…这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。