幼儿园教育汇报材料

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《幼儿园教育指导纲要》是全体幼儿教育工作者转变思想观念，转变教育行为的指导性文件。为进一步实施素质教育，推进幼儿园课程改革提供了方向。因此，我园把全面贯彻落实《纲要》当作工作中的重中之重，采取全园集中学与分组学、个人自学相结合的方式，组织全体教师系统地学习了《幼儿园教育指导纲要》，学习了“辽宁省《幼儿园教育指导纲要》培训资料”和《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育》中的相关文章，并在此基础上，充分发挥班子成员、教研组长及骨干教师的带头作用，带动教师将《纲要》的理论学习与教师的教学实际相结合，通过交流讨论、组织教学观摩、开展教学研究等多种形式，逐步实现对《纲要》的了解、理解、领会。《纲要》的贯彻落实，使我园教职员工的教育理念发生了深刻的变化，打开了各项工作的新局面。

一、实现了教育思想、教育观念的转变

《纲要》的学习、贯彻和落实，使我园教职员工的教育思想、教育观念发生巨大的变化，《纲要》中的终生教育理念，帮助我们将自己从事的幼儿教育工作正确定位于“终身教育的奠基阶段”，清醒地认识到在这一时期幼儿不仅要学习粗浅的知识、技能，还要学会学习、学会生存、学会做人，学会做事，要为一生的发展打好基础。幼儿园教育目标的确定、内容的选择、活动的开展，不仅要满足幼儿的现实需要，还要有利于幼儿的长远发展。《纲要》中对幼儿园教育目标、教育内容与要求、组织与实施，以及教育评价等多方面问题的进一步明确，拉近了《纲要》与教师教育实践之间的距离，教师们在工作中逐步感受、领会《纲要》精神，对其中的“以人为本”的教育思想及幼儿

发展与教师作用之间的关系有了较为深刻的理解，认识到要使幼儿获得最好的发展，既不能“放任幼儿”，又不能“控制幼儿”，而是在“支持”、“援助”幼儿积极、主动的与外界事物交互作用的过程中，适时适宜的启发引导幼儿，使每名幼儿都能通过自身的实践活动，获得有益的经验，新型的教育观、发展观在教师的头脑中逐步树立起来。

二、促进教育行为的转变

《纲要》的贯彻落实，不但引发了教师对以往工作中存在问题的反思，更为教师的教育实践提供了方向。为了将《纲要》精神落实到实际工作中、落实到每一个孩子身上，我园在做好教师培训工作的同时，加强对教师日常教育工作的指导检查，及时发现纠正错误的教育行为，解决教学中的疑难问题。教师们也为《纲要》的贯彻落实做出了不懈的努力。她们在工作中细心观察、了解幼儿，把握幼儿的实际水平，从幼儿的兴趣、需要出发选择教育内容，和幼儿一起设计、参与、完成教育活动，一起评价教育过程，体验活动带给大家的欢乐。

为了让幼儿有更多的活动时间和空间，教师们不断改进教学方法，尽可能多的为幼儿提供自由

活动的机会，提供活动所需的丰富多彩的活动材料，让幼儿在玩中乐、乐中求、求中获。为了激发幼儿的活动兴趣教师们认真思考、创设引人入胜的活动情境，启发、引导吸引幼儿认真观察、积极思考、细心操作、大胆表达。使幼儿在轻松、自然的状态下，在积极主动的自身活动中获得愉快的心理体验，逐步学会学习、学会与他人交往和合作，形成主动探索的内部动力。

为了全面落实《纲要》精神我们强调把握幼儿一日生活的各个环节。，逐步实现幼儿教育内容、方法、手段以及多种教育资源之间的整合。在发展幼儿智力的同时，加强幼儿情感教育，加强幼儿行为习惯的培养，形成幼儿健全的人格。为了促进幼儿的发展，教师们不仅充分把握“偶发事件”中的教育因素，还常常有意“制造”一些问题，引发幼儿思考、鼓励幼儿尝试寻找答案。使每一个能够进幼儿发展的教育因素、教育契机都得到充分的利用和发挥。如今，我园师生关系和谐、融洽，教育氛围轻松、活泼，教师真正成为了幼儿成长的支持者、援助者、引导者，幼儿也实实在在的变成了活动的主人。

为了保证家园教育的一致性，使《纲要》精神落到实处，我们通过

召开家长会、创办“家园教育园地”、家教现场指导、教育活动开放日等多种渠道向家长进行广泛的教育、宣传，帮助家长树立正确的幼儿教育观、发展观，在相互理解、相互信任的前提下，在广泛、深入的沟通中形成教育合力，使家庭这一教育资源得到充分的发挥。

三、加速了教师的自我成长

新《纲要》的颁布对教师提出了更高的要求，教师们也在学习贯彻《纲要》的过程中逐渐认识到提高自身素质的重要性。她们每天除了认真备课、组织幼儿一日活动外，还抽出一定的时间翻阅资料，记录教学笔记，练习教学基本功。在教研组内、同龄班之间，他们虚心求教，共同探讨教学中遇到的疑难问题，在教学观摩活动及日常教育活动中，他们积极动脑，进行大胆的改革尝试，放过任何一个学习探索的机会。在为断的学习实践中，老师们汲取了大量的知识素养，积累的丰富的教育教学经验，练就了扎实的基本功。理论水平业务能力明显提高。

落实《纲要》并不是一朝一夕的事情，在以往的工作中，我们虽然尽全力按照《纲要》的要求去做，但工作中难免出现这样或那样的问题，与《纲要》的主旨还有一定的差距。今后，我们还要在实践中不断的摸索，改进我们的工作，逐步将《纲要》落实工作引向深入，让《纲要》精神在教师的头脑中扎根，以高效的教育为幼儿发展打下坚实的基础。