中学实施远程教育汇报材料

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燕坊镇中学位于永修县最北端，校址坐落在105国道旁，大门正对1614里程碑。校园内香樟翠柏、绿树成荫；环境优美、文化浓厚，是教书育人的理想场所。我校现有学生520人，教学班级11个，在职教师35人。建有学生宿舍楼、教工宿舍楼、教学综合楼、学生餐厅、运动场；配备了理化生实验室、远教功能室、校园局域网、计算机43台。教学工作井然有序，教学成绩名列前茅，特别是现代远程教育在我校的开展与实施，全校师生“学远教，用远教”蔚然成风。燕坊中学现代远程教育工作已经步入了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。

一、远教工作意义重大。

现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”的重要思想和实施科教兴国的伟大战略；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育设备“模式三”项目学校。我们深知此项目投资大，技术性高，专业性强。为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新永修，办好人民满意的学校”。为此，学校校长汪学干亲自主持此项工作，并加强领导，做到专人负责，专人管理，制定并规范各种规章制度。

二、远教工作规范管理。

1、成立了远程教育领导小组。以校长汪学干为组长，周俚良、徐国祥为副组长，张善保、李光月、易伟军、阮征、黄云生、王万寿、卢敦萍、张定贵为组员。

2、成立了远程教育教研组。由教研处主任牵头负责，

3、配备了专职远教管理员。管理员张定贵老师先后参加了各级培训，获得了管理员证书，具备了远程教育管理员技术要求。

4、制定和完善了各项计划和制度。

（1）《燕坊中学现代远程教育总体工作计划》

（2）《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》

（3）《全体教师远程教育技术培训计划》

（4）《现代远程教育设备及安全卫生管理制度》

（5）《燕坊中学远程管理人员工作职责》

（6）《各功能室管理制度》

（7）《教育资源接收及使用管理制度》

（8）《燕坊中学远程教育教师培训登记簿》

（9）《燕坊中学远程教育刻录资料借领登记簿》

（10）《燕坊中学远程教育工程设备维修、维护登记本》

……

这样便使得我校远程教育工作形成了有人管理，有人干事，有钱能办成事的良好局面。

三、远教工作以硬件建设为基础。

教育信息化的建设，首先以硬件建设为基础。此项工作得到学校领导高度重视，积极组织有关人员配合电教站远程教育“模式三”设备的安装。我校“模式三”项目建设已初步完成，先后建成了计算机教室（含电子图书室）1间，设教师控制机1台、学生机30台；多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心（含中控计算机）1套、正常座位60座；C型多媒体室（含光盘播放）1间，设大屏幕电视机1台、DVD播放机1台、音响供放1套、正常座位50座；教师电子备课室1间，设教师机6台、打印机1台；卫星资源接收服务器1台。现在，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育IP资源，各功能室及相关资源都能正常使用。

随着远教的开展与应用，学校自身也在不断地加大投入对远教设备的建设。

1、校长室、副校长室分别配置计算机1台；

2、将原T400服务器升级改造为近300G磁盘存储量的资源储备服务器；

3、打印室增添了多功能一体机1台；

4、教师电子备课室计算机内存由原256M升至512M、系统由原windows98升至windowsXP；

5、组成了包括校长室、各远教功能室的校园局域网，并路由联通Internet，真正做到了“室室相连、机机互访”；

6、初步制作了一个转接网页——“燕坊中学远教资源服务网”，简捷了操作，为师生搭建了一个各类资源中转平台；

7、各功能室均配齐了相应的配套设施。

四、远教工作以资源建设为核心。

1、管理员能坚持每天及时准确地接收远教IP资源：教师发展（周五）、教师能力培养（周五）、初中专题教育（周五）、初中学习指导（周四）、初中课程资源（周四）、小小律师（周三）、少年文化（周三）、为农服务（周三）、时事动态（周一至周五）、资源重播（周七）。

2、卫星资源均能通过网上邻居或校园中转网页共享给各“室”各“机”，师生能“随时随地”进行浏览、下载。

3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及农村实用技术、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。

4、学生可在计算机室浏览“经典多媒体电子图书馆”，通过网络了解国际国内“时事动态”；进入“学习指导”聆听名师讲座；“少年文化”包括“文史大观”、“人物星空”、“科普之窗”、“军事迷彩”、“戏剧欣赏”，更是青少年的网上家园。

五、远教工作以资源应用为关键。

1、加强人员培训，充分发挥远教资源的效益。

管理员培训。远教管理人员张定贵老师先后参加了各级各类专业技术的培训并取得培训合格证。

骨干教师培训。我校分期分批组织了张善保等近二十位骨干教师参加了县级远程教育技术应用培训班，并通过考试取得培训合格征。

教师校本培训。全体教师开展了现代远程教育信息技术强化培训，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资源查找、下载的培训，并建立了教师校本培训档案。通过培训，全体教师能熟练地搜索、下载；使用多媒体等功能室；使用因特网、远程教育网里的教育资源，并制作课件。

2、积极开展教育教研活动

远程教育设备“模式三”，的安装。为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展了公开教学。

3、物尽其用，上好每一堂功能室课。由教导处把关，落实好各功能室课表，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，教师在多媒体教室上公开课轮次调节表，教研组及时开展教研活动，引导教师选用优质的远程教育资源备课、上课。

六、远教工作以提高教育教学质量为根本。

网络教室、多媒体教室和远程教育资源接收、管理正常后，学校教师对远程教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了收视教育电视节目和浏览教育卫星网络资源信息的热潮。在现代远程教资源管理与应用方面取得了初步的成效。

1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源的少年文化专题网站、电子图书库成了学生课余时间的网络教室查看的兴奋点；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式；

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

6、学校教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。

七、远教工作存在的问题和努力的方向。

存在的问题：

1、计算机数量少。计算机室现有机器30台，而每班人数均在50人左右，这样就制约了部分同学学习的积极性；教师备课室现有机器6台，而在职教师35人，平均6人一台，造成教师经常“抢占”机器的现象。

2、一个多媒体投影室不够用。这次远教工程只配给一套中控投影设备，只能配建一间投影室，在运用中感觉特别“吃紧”，教导处在安排功能室课表时感觉特别“为难”。

3、现在的资源储备服务器是原T400机型，已过“服役期”，且处理器低（1.8G），内在小（256M）,难以承受日益加重的工作负荷。

4、教师计算机应用水平,特别是运用Authorware、Flash等整合多媒体课件制作水平还急需有待提高。

5、经费不足。很多时候有计划、有设想，却难以有行动。经费问题确实困扰着每一位远教工作者。

努力的方向：

1、争取本学期末将现有校园局域网络扩展到六幢教师宿舍楼，进入教师家庭，利用家庭电脑来缓解教师机不足的问题。

2、争取为教导处等处室各配置一台电脑，并接入校园网。

3、更新或升级现有资源储备服务器。

4、逐步扩建计算机室，增添机器。

5、除正常课堂教学外，并充分利用现有学生机每周定日、每日定时向学生开放，创建一个“校园绿色网吧”。

6、进一步完善各功能室配套设施。

7、进一步加强校本培训，提高全体教师计算机应用水平及多媒体课件整合能力。

远教工作困难是有的，但更重要的是要看到她为我校注入更多全新的教学资源、教学信息、教学方法，这也必将彻底改变我校师生教学观念、思维方式、学习方式、行为习惯，为我校带来更多的生机与活力。“不经风雨怎见彩虹？”我们充分相信有政府的关爱和支持，通过自身的努力，一定能使我校的办学条件和远教工作更上一个新台阶。同时也为实现教育局程局长在06年全县教育工作会上提出我县教育“十一五”的奋斗目标——‘校园建设现代化、教学手段现代化、教师队伍现代化、学校管理现代化’而添砖加瓦。