中学远程教育汇报材料

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新源六中，是新源县直唯一一所汉语初级中学，学校始建于87年，建校之初，共有教职工34名，在校学生300余名。在短短十几年间已发展成为有教职工104名，在校学生1731人名。31个教学班的全县规模最大的初级中学。新源六中本着“育人为本，全面发展”的原则，重视学生的思想品德教育，坚持“五育”并举，重视培养学生的实践能力和创新能力。多年来为高一级中学输送了一批又一批的合格人才，现已成为全县基础教育的重要基地，成为新源人才成长的摇篮。新源六中现在是“自治区精神文明单位”、“自治区卫生红旗单位”、“自治区体育工作先进单位”、“伊犁州花园式学校”、“新源县党政工模范单位”。

在荣誉面前，六中教师没有居功自傲，原地踏步，而是本着发展的眼光，创新的精神，踏踏实实，稳步发展，他们把眼光投向了未来，他们明白只有不断进取，才有六中的辉煌。学校大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，积极开展信息技术教育，广泛运用现代化信息技术为各门学课教学改革服务，推动现代高新科学技术在基础教育领域广泛应用，加快基础教育现代化进程。

学校领导积极更新观念，充分认识到信息技术教育的重要性，派专人负责这项工作的管理，统一规划，统一全局观点，充分利用现有资源，做到资源共享，避免重复建设，按照“培训在先，建库在先，然后建网”的原则，发展校园网络化的教育。使学生拥有上网获取信息和交流信息的能力。使教师们能找到最优秀的教学课，满足对高质量教学的要求。

二、实现现代教育技术与教学实践的接轨。

新源六中在2003年4月安装了远程教育接收系统，为六中教学资源的储备提供了极大的便利。六中领导高度重视，由教科室专人在播出时间准时监控，掌握第一手信息。目前，KU波段接收设备工作状况良好，可以在星期一至星期五的时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课及谈论评课的方式等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。六中教科室管理员认真负责做好每一时段的节目记录、监控、接收，各方面的工作，并对此做好整理。能与本阶段我校教师教学科目进度相吻合的，及早利用进入课堂，暂时不能用的，接收后由各教研组教师开展教研活动，进行讨论，参考采用，做为储备研究的资料。

目前，六中的现代信息技术的开展，还只是在起步阶段，我们有良好的愿望在今后的工作中，更多地，更广地收看KU波段的教学节目，时时掌握播出时间等节目内容，筛选与我们当前教学密切相关的教育信息。接收整理能极大限度地服务于教学，服务于课堂，缩短我们同其他一些地区的距离，少走弯路。

我们还在教育局电教站的指导下，认真做好各项通知安排收看的节目。例如“非典”时期，关于“非典”情况及预防措施等方面的节目，我们及时组织广大师生观看，起到了很好的宣传作用，7月的教材分析，对我们教师对教材的理解都是起到积极作用的，对教学工作的促进都会在今后的工作中得到体现。

今后，我们要更加重视这方面的管理，能在每周都增看一些新内容，及时有效地把握接收教学节目工作落到实处。实现现代教育技术与教学实践活动的结轨。

三、发挥“窗口”效应，搞好教研活动

把现代远程教育技术引入到课堂是对只用一本书，一块黑板，一支粉笔教好书的陈旧观念的挑战，要把这些运用于教学，必须要把学习落实到一线教师的教学中去，在此之前，我校利用现有微机室，由本校计算机教师对全校教师安教研组，分组轮训，有的参加了两轮培训，教师学会Word、PowerPoint等软件的运用，学会在互联网查找知识，浏览网页信息。使教师充分认识到了现代信息技术教育的优势。也是教师的思想观念发生了变化，信息技术有了提高，各学科教师认真学习，各组都出现了一批能熟练操作的中青年教师同。在计算机教师的帮助下，特别是一些青年教师开始制作自己的课件。基本能够独立完成。

我们下一步的计划是：利用KU波段接收的教学节目组织教研组分组按时观看、讨论，每周三是全校教研组活动日，条件有限，只能安排单周文科组，双周理科组观看，有针对性的观看远程教育网的示范课和评课过程，进行小组讨论，探讨新的教学模式，教学方法，写出心得体会。各教研组收看节目有教科室专人负责，保证活动的准时有效的进行。

四、加强管理、用好资源

我校目前微机室有微机30台，教科室微机2台，电视机1台，接收机1台，扫描仪1台，打印机1台，均有专人管理，各职能部门办公室均装有微机，并联成校园局域网，实现了资源的共享。

教科室管理者对KU波段播出节目接收后，编制成目录，发放各教研组，教研组可以根据自己的需要，在各办公室登录到服务器上查看接收内容，开展教研活动或进行备课小组学习或直接用于课堂。

注意收集整理资料是一个关键，因为内容有时很多，要及时将用过的内容汇总、编排是必要，无论教师参赛作品还是接收的公认的优秀作品，刻成光盘，作为教学共享资源长期保存重复使用。

五、加强设施建设，任重道远

目前，我们的教学资源欠缺，硬件配置还远远不能满足教学一线的需要，没有一个完整的多媒体教室，老师开展多媒体课件教学时要到微机室里借用学生机，等上完课后再归还，非常的不方便。更谈不上几位老师同时使用了。由于时间的差异,KU波段播出的电视课堂节目的时间和我们是不吻合的，好多优秀课堂实录不能利用，是老师同学们错过去了，因为没有一台录相机，把节目录制下来。教师备课目前没有专门的电子备课室。这些方面看出硬件设施的不完备已成为一个关键问题，阻障着现代信息技术在课堂上的推广。

在软件上，机房里缺乏一套网络教室管理软件，是机房里的微机组成为一个互动的网络教室。不用在给每个学生单独演示，充分发挥了机房里设备的优势。没有一套好的备课软件、课件制作软件。

六、重视人才资源加强培训

六中领导重视教师的培训的，在2000年-------2003年学校组织多次大规模的培训，对全校40岁以下教师按教研组编排，每天下午6：00---8：00在微机室进行学习计算机的操作知识。在教师们的努力下以熟练对局域网上的知识进行操作，他们可以随时登录到服务器上查看远程教育接收下来的内容，读取信息。学校还把每周三下午定为教师理论学习时间，学习KU波段上的教学资源，进行分组观看讨论进行教研活动。

现代教育技术的运用，推广和发展，是社会发展的需要，是教育发展的需要，它将使教育进入新的发展阶段，让我们共同努力，为推动现代远程教育技术向深层次发展做出自己最大的贡献。