荷塘月色语言艺术效应分析

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朱自清的散文《荷塘月色》脍炙人口，历传不衰，在中国现代文学史享有崇高的地位。这篇作品具有多方面的审美价值，本文仅从语言的艺术效应方面作一解读。

一、状物摹形的造型效应

造型包括的范围很广，如绘画、雕塑、建筑等。语言文字也能造型，它通过状物、摹形、拟声能让读者头脑形成逼真的视觉形象，给人以欣赏的美感。造型是所有文学作品的共同效应，我们要使文章写得有诗情画意，彰显艺术魅力，就得学会运用语言造型艺术。要很好地发挥这一艺术效应，就要善于对事物作准确、精细的描绘，摹出形貌，传出神韵，给读者如睹其境、如闻其声、如见其人的生活实感。《荷塘月色》就是语言造型的典范。如写荷塘，先写荷叶，将之比喻成“亭亭的舞女的裙”，表现形貌风姿绰约。再描写荷花的各种形态，“袅娜地开着”，表现体态轻盈柔美；“羞涩地打着朵儿”，宛似少女脉脉含情。接着连用三个比喻：像粒粒明珠，像碧天繁星，像出浴美人，写出月光下荷花晶莹、闪亮、美好的特点，极尽描摹荷花之美艳。从描写的态势看，先描写荷叶荷花的静态，再写动态：微风送来清香，叶子与花引起闪电般的颤动，并迅速传至荷塘远处。作者从荷花的形、色、香等角度，细腻雕琢，让人视之可见，闻之可感。为了更具语言的立体造型感，写景化静为动。月光本是静态物，作者偏不写月光“照”在花叶上，而说月光似水“泻”在花叶上，呈现出月光的缓缓流动感；写青雾不说“笼罩”在荷塘，而用一“浮”字，写出了雾的轻飘状态。巧用形象感强的动词给人以灵动美，传达出景物神韵。本文抓取典型物象，或从不同的感官、颜色、态势等方面细腻刻画，或用准确的动词、形容词等穷形尽相，或用比喻、拟人、移觉等修辞化实为虚，形象描摹，文章彰显出景物的造型美，给人以形象的观感。

二、融情于物的传情效应

情是文学作品的灵魂，无情之文只不过是文字游戏，不能称为艺术品。在文学作品中情感的抒发不能一味用语言赤裸裸地表白，常常是融情于物，借物象间接传达。而语言文字的描绘起到至关重要的作用，它能创造出一种独特的情调与韵味。本文语言的传情作用主要表现在两个方面。一是，敷设物象的色彩。作者很注意给物象敷色，如走人迹罕至的“幽僻”的小路，荷塘四围是“蓊蓊郁郁”的树；深邃的天上是“苍茫”的月；月光隔树而照，灌木落下的“黑影”似鬼“峭楞楞”的；灯光无精打采，像“渴睡人的眼”。还如写月光下花和叶子的颜色，像“在牛乳中洗过”，又像“笼着轻纱的梦”。从这些描述，我们不难发现作者用语色彩不鲜亮，带有浓浓的灰色调，所描绘的情景给人以幽暗、朦胧的感觉。景为情设，这其实就是作者灰色情绪的辐射，就像那“灯光”萎靡不振。文章也写了荷叶荷花等清丽幽美的景象，传达出作者难得的偷闲时刻那短暂的淡淡的一丝快乐心境。二是，讲究词句的节奏。节奏是情感的外在表现，本文描写景物、表露心情多用长句，长句适宜抒写细密绵长的情思。语句节奏舒缓、平稳，用词语调低沉。读之，能从文字中感受到作者的淡淡哀愁这一特定心境。本文运用了不少形容性描景叠词，这些叠词也有传情效应。如写荷塘四围是“蓊蓊郁郁”的、“远远近近，高高低低”的树，又加之用“重重”“阴阴”等词语来形容，使景物笼罩着沉郁的氛围，强化了环境寂寞、荷塘僻静和作者的内心不静。写无月之夜晚小路“阴森森”的，月光“淡淡”的，叠词强化了景象的状态。这些都与作者当时哀愁的心境合拍。

三、含蓄蕴藉的象征效应

在表情达意上，这篇散文语言有意追求复义性，常用象征手法来表达味外之旨、言外之意，造成语言含蓄蕴藉的艺术效应。我国古代名人写诗撰文常借助一些意象作为隐喻象征，有的意象已经形成一种固化的文化传统，世世代代沿袭下来。如写荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这荷花已经成为不与世俗同流合污的高尚人格的化身；“观心同水月，解领得明珠”，借月表达清静淡泊的情怀和孤高超凡的心绪。显然作家们把莲荷与明月作为高洁人品的象征，是加以颂扬的对象。作者在本文中对莲荷与明月着力精雕细刻，倍加赞赏，就是为了表现他的高洁品质。我们从他20年后宁可饿死也不领美国“救济粮”，足见他的民族骨气和耿介性情。否则，他凭着满腹学问随波逐流，何愁没有高就之地，怎会因现实黑暗而郁闷，来荷塘一游来解愁呢？还如作者写灌木落下参差斑驳的“黑影”，“峭楞楞”似鬼一般，作者为何要描写“黑影”，并用“鬼”加以形容？除了要营造一种虚无缥缈、朦胧幽深的意境外，还具有深层的象征内涵。当时正值国民党反动政府制造白色恐怖时期，反动派禁止正义的呼声和行动，野蛮地屠杀进步人士。作者对这种行为十分不满，他渴望光明和自由。这里的“黑影”“鬼”，象征了黑暗的社会现实，隐射了反动派的魔鬼行为。文章语言的含蓄表达，增加了新颖奇特的审美意蕴，给读者耐人寻味的艺术美感。语言是文学的外壳和媒介，作为“工具性”，它能发挥造型、传情和象征等多方面的效应。审美是文学的本质特征，文学语言本身就是优美的，它是一种艺术创造。这篇散文语言是经过精心提炼的语言精华，我们要认真品读，以提高文学审美素养。

作者：李国庆