网页设计与制作课程教学设计分析

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摘要：阐述网页设计与制作课程的实践性教学创新，并提出课程改革的策略，包括对网页设计与制作的职业特点进行精准定位、实际需要与教学内容相结合，构建科学的教学体系。

关键词：计算机技术，应用软件开发，网页设计与制作

随着互联网技术的深入发展，网页的信息传播逐渐取代传统的信息传播方式，成为现代社会最重要的传播媒介，应社会发展的需要，网页设计与制作相关的课程内容也逐渐在各大高校开展起来，但是由于这一课程的发展时间较短，教学方式还有待完善，所以在网页设计与制作的教学过程中，还存在着一些问题，传统的教学模式也不能适应这一新课程的要求，所以需要相关教育工作者和研究人员对网页设计与制作的课程教学进行改革与创新，以满足学生日后就业实际操作的需要，更满足社会发展对专业人才的需要，从而促进我国经济和信息科技的不断发展。

1研究背景

网页设计与制作课程教学中的问题。（1）教学内容。虽然现代网络信息技术发展非常迅猛，但是学校的教学内容却无法跟上网络科技的发展速度，而且由于这一课程的发展时间相对较短，教师也相对缺乏教学经验，所以对于网页设计与制作的教学，仅仅是依靠课本和教材内容进行课堂教学，而且课堂教学也大多是传统的教条式教学的模式，教学内容毫无新意可言，然而这一课程需要学生具有活跃的思维以及较强的创新能力，所以这一教学方式极大地限制了学生的发展与进步。（2）课堂教学的互动性。由于网页设计与制作的课堂教学形式仍然是以传统的教与学“灌输式”的教学模式，所以，在课堂教学中，教师与学生之间的互动非常少，教师在课堂上讲授教学知识，学生进行重点知识内容的记录，这种教学模式虽然能让教师很好的控制课堂时间，但是教学效率却差强人意。由于教师与学生之间缺乏良好的沟通与交流，使教师无法真正了解到学生的需求，对于学生对知识点的掌握的了解也有一定的片面性；而且，由于缺乏互动，造成课堂教学气氛比较沉闷，极大程度影响了学生的学习积极性。这就把本该活跃与新颖的教学内容变得枯燥乏味，降低了学生兴趣，对教学质量的影响非常大。（3）教学内容与实际应用的融合。据目前的教学情况显示，网页设计与制作的教学基本上都是以最基础的知识点为主，并对这些基础知识点进行简单的联系。但是，众所周知，网页设计与制作是一门综合性比较强的工作，所涉及的范围非常广泛，仅仅依靠基础知识点的教学根本无法满足实际项目的需要，这一现象造成许多学生在进入工作岗位之后，只有基础理论知识技能，但是对于实际项目需要的各方面内容却无从下手，造成与实际脱节的现象。另外，网页设计与制作具有与其他领域内容相互交叉的特点，需要学生具有较强的融会贯通的能力，但是由于目前网页设计与制作的教学是单独教学，所以学生的拓展能力相对较差，但是目前社会对网页的要求又相对较高，这一现象造成教学内容与实际工作需要不匹配的情况，以至于是学生无法适应工作。

2网页设计与制作课程的教学设计与实践

对网页设计与制作的职业特点进行精准定位。网页设计与制作这一专业对工作人员的专业性要求较高，而且需要掌握的知识面也要宽泛，并且具备一定的创新能力、审美能力以及具备团队合作的精神另外，还要具备网站管理的能力，从而使其在工作时能够更好地满足工作目标和质量的需要。所以在进行网页设计与制作的课堂教学时，要根据这一工作的职业特点对课程内容进行调整，而且教学模式也要进行完善，以促进学生各种能力的培养。将社会实际需要与教学内容相结合，构建科学的教学体系。学校在对学生进行网页设计与制作教学时，必须要以社会的实际需要为指导方向，保证这一选专业课程的教学内容符合社会实际需求，并且结合学生的自身发展状况，对教学内容加以完善和改进，根据社会中实际岗位的需要，对人才进行培养，才能真正满足社会的需求。另外，要结合实际项目和教学内容，对学生进行综合性的全面评价，以此来了解教学内容的不足之处，并加以改进，从而构建完善的教学体系，促进教学质量的全面提高，并提高学生对工作岗位的适应能力。网页设计与制作课程的实践性教学改革与创新方法策略。（1）合理完善教学内容。对于网页设计与制作的教学内容要打破传统的教学内容，不仅仅教授这一专业的基础内容，更要结合实际应用的需要，来对教学内容进行合情合理的调整。举例来说，列举出实际的网页设计与制作的项目，让学生进行实践性操作，从项目设计、需要以及制作和结果测试等几方面的内容安排教学，并让学生参与其中，最后教师进行总结性的评价，并指导学生在每一个项目阶段需要学生重点掌握的能力有哪些，这样一来，不但提高学生的学习积极性，更能让学生的知识内容与实际内容相结合，可以有效提高教学质量。（2）改进课程教学方法。对网页设计与制作的课程教学模式进行创新性的改革，改变传统的“灌输式教学”，以学生为主体进行，利用案例教学让学生进行时间性的学习，教师为辅助，进行知识点的与学习能力的引导和启发，这样一来，不仅能够强化教师与学生的沟通交流，更能使教师在学生的实际操作中了解学生的不足之处，并进行重点的改进，如此一来，不但可以对学生的各种能力进行培养，更提高学生对课程的参与兴趣，从而提高学生对社会工作的适应能力。（3）以用户体验为重心的教学网站建设。网页的设计与制作最终的受众是广大的用户群体，网页设计与制作这一课程对于学生的实践能力要求非常高，所以需要进行大量的实践练习才能达到效果。所以以用户体验为中心的教学网络建设的教学形式是实现这一专业实践性教学的重要方法。学生在进行网站建设学习的同时，穿插所学的基础知识点，既能巩固基础知识，又能将这些知识点运用到实践中去，加强了学生的实践能力培养。（4）以认证为主的课程培养模式。现如今，各行各业对网页设计与制作人才的需求量比较大，网页设计师成为各大企业需要的专业型人才，所以在对学生进行这方面专业课程和能力培养的同时，可以鼓励学生以考取证书的形式来提高学生的就业能力以及就业竞争力。以认证为主的课程培养模式，有助于使学生的学习内容与社会需求衔接，不仅提高学生的专业技能还能使学生利用证书的优势，增强自身的竞争力，从而获得更多、更好的就业机会。（5）加强与企业的合作，实现实践性教学。在进行网页设计与制作教学时，加强学校与企业之间的合作，让学生参与到企业相关的网页设计工作中去，不仅能让学生在实践中了解企业的实际需求，还能增强学生的实践能力，最重要的是，利用与企业的合作，可以让学生接触到这一工作的专业人士，学习其优势长处，从而不断提高自身的能力。而且，学校通过与企业的合作，可以了解到最前沿的信息与资料，促进学生创新能力的培养和提高，是一举多得的良好途径。

3结语

网页设计与制作的教学与其他课程教学的特点有很大的区别性，这一课程教学对学生实践能力的要求非常高，而且课本内容远远无法满足实际社会发展的需要。所以，教师在进行这一课程教学时，要充分发挥创新思维和能力，努力改善传统的教学模式，力求教学内容符合社会实际，为学生日后的发展奠定坚实的基础，并我国信息技术与社会经济的发展提供更加优秀的专业人才。

参考文献

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作者：宋丽芳 曹瑞燕 单位：长治职业技术学院