播音主持语言表现力提高策略

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摘要：随着经济社会发展，人们对精神文化的追求也在逐渐提高。电视节目作为能满足观众日常精神娱乐需求的重要途径，能有效减轻人们的生活压力和工作压力。而新媒体的崛起，也使得电视节目的发展面临巨大的压力。因此，作为电视节目播音主持更要重视自身在电视节目发展中的作用，正确意识到语言表现力是提升电视节目收视率的不二法宝。鉴于此，文章采取一系列方法，分析提高播音主持语言表现力的策略，如注重文化素养培养，形成明显风格；凸显语言的趣味性，提升电视节目传播效果；注重播音主持情感表达，提升语言表现力；构建完善训练体系，提高和受众沟通的质量；重视语言的规范性，传达准确信息；重视对播音主持人即兴口语表达能力的培养等。

关键词：播音主持；语言表现力；提高；策略；分析

电视节目播音主持人良好的播音主持能力是促进电视台节目质量提升的关键因素，而语言表现力又是播音主持工作的重点关注内容。播音主持人要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，必须不断提高自身语言表现力，以提升节目质量，让播音主持人良好的发音和优美语言为节目增添色彩，满足观众的需求。对此，播音主持人要在日常工作中不断提高自身的语言表现力和综合素养，提高自身播音主持水平，以增强电视节目的竞争力。

一、播音主持语言表现力的相关概述

（一）播音主持语言表现力概述

播音主持的语言表现力至关重要。播音主持的语言表达内容具有较强的实效性，其工作内容是通过艺术加工语言播报信息，并对其作出相应的解释，此为节目顺利播出的关键。且电视节目内容与大众生活密切联系，所以播音主持人除了要具有鲜明的个性外，还要规范、避免内容同质化的现象。从观众角度而言，需要结合语言表现力特征，采取有效表现手法提升播音主持的语言表现力［1］。

（二）播音主持语言表现力的主要特征

1.态度真诚播音主持节目会涉及衣食住行，能为人们提供生活信息，以缓解社会矛盾。因此，播音主持人要在节目中传递有效的服务信息，与观众进行互动，使观众于节目中接收有效信息，感受到主持人的真诚，从而提高广播电视台的形象，创造更多效益。鉴于此，播音主持人在传播信息时要秉持真诚服务原则，树立为人民服务的良好理念，准确流利地传播内容，更好地为人民服务。2.语言准确播音主持人在播报节目时应凸显专业水平，要在最短的时间内掌握所有信息内容。因此播音主持人需要更好地驾驭语言，并依据现场实际情况及时准确与高效地传递信息，同时以严谨质朴的语言传递节目内容。社会发展让播音主持人摆脱“播”，逐渐发展到“说”，这就需要播音主持人结合观众审美趣味，对节目内容进行调整，对整档节目的导语进行串编，以此吸引观众注意力，创造高质量的节目。3.节奏明快播音主持工作具有一定特殊性，需要播音主持人在播报内容时确定发布时间，由于节目信息量大且更新速度快，播音主持人在播报时需要灵活自如地插入新内容，在有限时间内传递更多信息，并能结合现场情况把控播报节奏。例如，在播报交通信息时，要求用词准确并节奏明快、吐字清晰，使观众及时了解道路拥堵情况与抢险进度。

（三）提高播音主持语言表现力的重要性

对于播音主持人而言，播音节目实际上是为观众传递信息，要想有效传递信息，就需要以播音主持人有感染力的声音和准确的语言充当传递媒介，使观众在听到优美的声音时，会不由自主地继续聆听与接收信息［2］。如果播音主持人缺乏优秀的语言表现力，会出现语言表达不当的情况，导致受众难以集中注意力，从而无法传播有效信息。因此，播音主持人要借助自身优美的语言吸引观众注意力，使观众在聆听中产生情感共鸣。

二、播音主持语言表现力存在的问题

（一）播音主持语言艺术内涵不足

语言内涵艺术直接影响播音主持人的职业素质，是播音主持行业的重要组成部分。然而实际上，许多播音主持人并未关注语言的艺术美学，没有深入研究语言的意义，无法理解语言艺术内涵和语言表现力的价值，从而阻碍了播音主持人的创新发展［3］。部分播音主持人在主持节目前并没有做充分的了解与准备，导致节目播出时“手忙脚乱”，无法为观众提供高质量节目，难以实现语言艺术内涵创新发展。此外，部分播音主持人虽意识到了艺术内涵的重要性，但实际上也没有对节目进行创新，仍使用传统模式主持节目，没有借鉴与吸收先进的优秀节目经验，无法吸引观众。

（二）播音主持语言把控水平较差

目前广播电视台虽然对播音主持行业的主持内容有相应规定，但对节目特点和最终呈现效果缺乏深入分析。因此节目内容虽有标准化特征，但无法满足观众需求，节目受众较少。甚至部分播音主持人只重视音色和音质，没有深入理解语言内涵，导致自身成为语言的“识别工具”，无法深入理解文本传达的内容，直接影响节目的质量［4］。诸多播音主持人将语言表现力作为衡量自身发展的依据，并未对受众心理进行捕捉，尤其是对节目内容可信度缺乏有效分析，无法使用真实自然的语气播报内容，观众认可度不高。此外，部分播音主持人并未重视对语速、口吻及其他细节的处理，导致语气生硬，无法引起观众共鸣。而部分播音主持人在正式开播前虽接受过专业化语言和声音训练，但此种统一训练只能确保声音与节目播出标准吻合，无法满足观众对节目的个性化需求。

三、提高播音主持语言表现力的具体策略

（一）注重文化素养培养，形成鲜明风格

良好的文化素养是播音主持人提高语言表现力的重要基础，也是决定主持人能否学会灵活应变和引经据典的关键。现阶段，通过文化素养的培养除了能提高播音主持人的语言表现力外，还能使其形成鲜明的风格，为观众带来更好的收听体验。要着重培养播音主持的文化素养，首先，要增强其自主学习的能力［5］。丰富的知识储备是提高其文化素养和语言表现力的重要基础，要想提高播音主持人的文化素养，须结合实际情况加强播音主持人对相关知识的学习。例如，播音主持人要加强对传统文化、时政等知识的学习，以此丰富自身的文化知识储备，为今后工作中灵活运用语言奠定良好基础，吸引更多的观众。其次，要展现播音主持人的文化涵养。播音主持人是传播文化载体之一，肩负传播大众文化的责任，而评估播音主持人表现力标准之一是判断其是否有人文关怀、友善等特征。对此，播音主持人在播音工作中要将文化涵养展现出来。例如，可以深入分析学习节目《朗读者》，分析主持人董卿和嘉宾的语言表现力，探讨文化和语言融合的技巧，从而提高自身的语言表现力。

（二）凸显语言的趣味性，提升节目传播效果

新媒体迅速发展背景下，以往单一信息接收模式转变为多途径接收模式，受众在信息接收和接收倾向上发生了翻天覆地的变化。结合观众的反馈发现，传统单一不变和固定有声语言难以满足大众发展需求，须借助趣味性语言表达，使播音主持人与观众形成互动关系，激发观众倾听意愿。鉴于此，播音主持人要采用具有趣味性的语言，提高观众兴趣，创造高质量节目。首先要借助修辞手法，如排比、拟人等，凸显播音特色［6］。例如，在播报有关安全用电的新闻内容时，可以借助排比手法导入新闻：安全是事故的屏障，牢固而阴冷；安全是事故的枷锁，沉重而紧密；安全是事故的火焰，灼热而刺痛。通过修辞手法准确传递信息，集中观众的注意力。其次，可以借助语言的灵活表达，改变语言表达模式。以往固定不变的语言表达模式已无法满足观众需求，观众更喜欢具有趣味性的信息。因此，为了激发观众的兴趣，播音主持人要结合播报内容灵活运用语言，增强语言的趣味性。例如，央视主持人朱广权在回答观众“央视新闻是否放假”时，就巧妙地运用了押韵性语言：地球不爆炸，我们不放假。而这句话也在一瞬间在网络上广泛流传，成为网络热门用语，使央视新闻一夜之间增加许多粉丝。最后，在播报内容时要结合群众实际需求，增强播音的亲民性。例如，在播报有关本地的内容时，可以结合本地风俗习惯，让节目具有个性化特色，播报时适当加入一些方言，拉近播音主持人与观众的关系，从而让节目更具个性化，收获更多粉丝。

（三）注重播音情感表达，提升语言表现力

良好的情感表达是播音主持人专业的重要体现，也是提高播音主持人语言表现力的重要基础。播音主持人在节目中有丰富的情感，不仅能引起观众共鸣，还能扩大节目受众规模［7］。因此，要提高播音主持的情感表达能力，提高其语言表现力。首先，播音主持人要有较强的分寸感。与传统的电视节目不一样，播音主持人在主持节目时对情感的把控会直接影响观众对信息的认可度与接收程度。因此，要想提升节目对观众的吸引力，需要播音主持人把控自身态度与分寸感。其次，要体现自身情感的真诚性。语言作为情感的载体，在语言传递过程中能感受到传播对象的真诚，对此播音主持人在播报时要秉持真诚性原则，将语言外化成自身的思想情感，为信息传递奠定良好的基础。在播报自然灾害事故时，要把控好语言情感。汶川地震时，原央视主持人赵普的报道给人留下深刻印象，他在播报护士长抢救伤员时，知道护士长的孩子也在废墟下后，声泪俱下。而此种带有主观情绪的报道不仅没有使他受到批评，还收获了全国观众的肯定。这件事为播音主持人揭示了一个道理：优秀的播音主持人不仅要对客观事实进行评价与阐述，还要结合自身的主观情感恰如其分进行深化，才能赢得观众的认可。

（四）构建完善训练体系，提高沟通质量

语言表现力的训练是长期性和系统性过程，单一和短暂性的培训活动，无法提高播音主持人的语言表现力。要提高播音主持人的语言表现力，须从多方面制定有声语言训练措施，并构建有声语言的培训系统，利用完善的语言训练体系促进播音主持人与受众交流质量的提高。具体而言，在构建有声语言训练系统时，首先，要实施角色互联的模拟训练。例如，播音主持人先以播音主持人的身份进行录音，录制整个播音过程。随后自己模拟受众，从聆听感受、沟通体验等方面深入探讨，提出改进意见，逐步提升自身的语言表现力。其次，采用多重表达训练模式。例如，针对某个具体的新闻事件可以采用不同风格与语言进行播报，并对多种语言模式进行对比，从中选择最好的播报方式。除此之外，播音主持人还可以在日常生活中通过多样化的途径，收集受众对自身播音主持的反馈，结合受众反馈实施针对性的调整和训练，促使自身语言表现力不断提高，打造高质量的节目。

（五）重视语言的规范性，传达准确信息

播音主持工作对语言规范具有较高要求，借助规范的语言能准确地传达信息，语言表达应用也体现出播音主持人的文化素养与专业工作素质。因此，重视播音主持人的语言规范性是提高语言表现力的重要前提［8］。首先，播音主持人在播音时要做到规范用语，正确运用普通话进行表达，避免读错字和文字信息遗漏。例如，在使用成语和约定俗语时，要正确理解相关概念，规避误用和错用，避免由于播音失误对观众产生误导。可见，播音主持人对观众具有导向性作用，规范性用语成了播音主持人必须具备的功底之一。其次，播音主持人在播报内容时要蕴含感情色彩。例如，针对自身比较感兴趣的信息，可体现兴奋、激动的语调，有效传达播报内容的情感色彩。

（六）重视对播音主持人即兴口语的培养

即兴口语表达能力能体现播音主持人的专业素养。播音主持人具备良好的即兴口语表达能力，能克服恐惧心理、把握节目的节奏和掌控现场的气氛，有效应对突发事件，提高节目的质量。因此，在对播音主持人语言表现力的培养中，即兴口语表达能力的培养是必不可少的，这是播音主持人必修的课程。首先，要培养播音主持人的及时应变能力。在日常生活中多积累专业知识，提高自身应变能力。其次，提高专业素养，在情绪表达上要掌握停连、重音、语气运用和节奏，并在最短的时间内把握播报内容的主题。例如，主持人汪涵在《我是歌手》中面对孙楠中途宣布退赛的突发事件时，他凭借自身的即兴口语表达能力有效挽救了局面，通过临场发挥有效挽救了该档节目，成为圈内佳话。

四、结语

随着传媒行业的快速发展，要想成为一名高素质的播音主持人，要具备良好的语言表现力，并不断提升自身的综合素质和表达能力，使播音节目更具感染力，创造出高质量的节目，从而促进播音主持行业的持续发展。

参考文献：

［1］傅喜春.探析提高广播电视台播音主持人语言表现力的策略［J］.传媒论坛，2020，3（6）：60.

［2］帕太姆萨伊普罕·麦麦提艾萨.浅谈如何提高广播播音主持语言表现力［J］.中外交流，2020，27（31）：150.

［3］郭艳萍.广播电台播音主持语言表现力提升策略［J］.中国报业，2022（6）：96-97.

［4］冯菀莹.提高广播播音主持语言表现力的策略刍议［J］.山西青年，2021（4）：108-109.

［5］王瑞.广播播音主持语言表现力的提升策略探析［J］.环球首映，2021（1）：31.

［6］汪振宁.提升电视播音主持语言表现力的有效策略［J］.传播力研究，2021，5（12）：111-112.

［7］古丽扎帕尔·买买提.提升广播电台播音主持语言表现力的途径分析［J］.文存阅刊，2021（23）：39.

［8］刘婕.广播电视台播音主持语言表现力的提升［J］.传播力研究，2021，5（15）：110-111.

作者：徐冰 单位：徐州广电传媒集团