红色家风精神融入校园文化建设的路径

导语：红色家风精神融入校园文化建设的路径一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：红色家风精神是与中国传统文化相结合的精神瑰宝，是具有鲜明时代特色与奉献色彩的“齐家”准则，更是中国共产党书写的独特精神密码。同时，引导当代青年从红色家风中汲取精神营养，对于帮助他们树立正确的国家观、历史观以及培养其爱国主义精神也有着一定现实意义。

关键词：红色家风；校园文化；价值观

红色家风精神是中国传统文化和革命文化的重要组成部分，也是无数革命前辈的经验和思想的升华，最适合作为大学生价值观培育、理想信念教育、知识品德塑造的“教科书”。在高校校园文化建设中，应当充分发挥这一文化载体的功效，对提升当代学生的人文素养做有益尝试。

一、红色家风的内涵

红色家风是我国优秀传统文化的不断延续与革新，是一代代人在管家、治家中形成的人生智慧和处世之道。家风作为红色精神传承的优良载体，随着时代的不断变迁，其内涵也逐步丰富。

（一）爱国为民、兼济天下

老一辈革命家们用自己那份赤诚的为国为民之心感染了整个中华民族，为自己的子女们树立了良好的榜样。家风是一代代人传承红色精神的“接力棒”，赓续了中华民族爱国为民的血脉。漫漫历史长河，多少爱国人士敢于担当，而他们兼济天下的责任与作为，成为了红色家风的主流，感染了一代代后人，殷希彭教授就是其中一例。殷教授毕业于河北医科大学，出国留学获博士学位后担任母校病理学教授。当中华民族遭受苦难的时候，殷教授并未贪恋三百块大洋的优厚待遇，而是选择“爱国为民，兼济天下”。他毅然决然追随共产党走上振兴中华的道路，不畏艰苦，创建卫生学校，解决了我国医疗人才短缺的燃眉之急。殷家的家风有了红色精神的注入，更加优良可贵。殷教授的亲属中追随党的共有几十人，他的两个儿子一直牢记父亲的教诲，参军后严以律己、积极上进，把青春献给祖国，把红色家风发扬光大。殷希彭教授的一生，无愧于党，无愧于人民。更重要的是，在红色家风的影响下，其亲属和后辈纷纷走上了实现共产主义伟大理想的正确道路，深刻地彰显了红色家风“爱国为民、兼济天下”的深刻内涵。我们可以看出拥有红色家风的深刻内涵，将理论转化为外在行动，一个家族可以变得更加坚韧，更加兴盛。由此，一个民族中如果每一个家族都能传承且发扬红色家风，那我们中华民族必将屹立于世界民族之林！

（二）吃苦耐劳，勤俭节约

勤俭节约这一传统美德早已融入一代代中华儿女的血脉，是千千万万中国家庭一以贯之的传统美德。我们针对学生做了一个关于红色家风宣传教育研究的调研，结果显示，同学们心中的红色家风，核心词“勤俭节约”出现频率仅次于“爱国”和“艰苦奋斗”。追根溯源，可以看出红色家风中早就有“吃苦耐劳、勤俭节约”的身影。百年前，嘉兴南湖红船上开会的十余名青年大多博学精英，或有着显赫地位或曾受过良好教育，但他们毅然舍弃优渥的生活条件，投身共产党，踏上一条追寻民族崛起的道路。在带领中国人民走向光明的艰难道路上，共产党员始终秉持着艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，带领全国人民创造了从一穷二白走向全民小康的奇迹。当今时代物质条件早已改善良多，我们应不忘先人，继续发扬勤俭的红色家风！

（三）严于律己，廉洁为公

在中国共产党百余年的发展历程中，始终勇于自我革命，不断完善自身建设，充分保证党的纯洁性。而老一辈革命家严以律己的革命精神，也孕育了党同人民之间血浓于水的深厚情谊。周恩来在西柏坡时，杯盖摔坏了。警卫员想换一只新茶杯，但受到了周总理坚决反对，仅用一个粗瓷小碟代替杯盖，并一直用了下来。在西柏坡时期，解放区经济、政治、军事实力都有大幅度提升，完全有条件改善领导人的办公条件，他们却始终保持着清醒的头脑，以身作则，并将这一精神融入家庭中，形成了一代代共产党人艰苦朴素、全心全意服务人民的良好社会风气。正是一代代中华人民都拥有“严于律己，廉洁为公”的红色家风精神，我们的文明才没有被不良风气所腐蚀，才能拥有永久生命力。

二、红色家风精神融入高校校园文化建设的意义

高校作为国家重要的人才培养基地，不仅需要提升学生专业技能水平，还需做好校园文化建设，坚持立德树人的根本任务。红色家风精神的丰富内涵，则契合了新时代校园文化建设的要求。

（一）坚定文化自信，传承传统文化

对于五千年文明发展中的优秀传统文化以及党和人民斗争中的革命文化和社会主义先进文化，中华人民无不惊叹着，受益着，感恩着，坚定着。我们对于中华文化自信的底气，在于中华文化是浩瀚的，是悠久的，是厚重的。对大学生的红色家风教育，能够增强大学生的文化自觉，抵制不良思想冲击、保护社会主义先进文化成果，更好继承优秀传统文化。在当今全球化的大背景下，一些西方思想言论甚嚣尘上，妄图蚕食中国优秀传统文化。我们中国不缺乏红色家风精神，例如，杨靖宇、赵一曼、焦裕禄、杨善洲等先进榜样，他们身上的不屈不挠、甘于奉献、舍己为人等精神是中华人民文化自信的源泉。红色家风精神如同漫长历史浩瀚星河里的流光闪烁，串联出中华优秀传统文化，为文化自信提供了强有力的理论支撑。要想传承红色家风精神，必须选择好红色家风教育的途径，利用好红色资源，延续好红色基因。良好的红色家风教育，能够让红色家风精神在家书家训中流淌传承，能够延续红色血脉，能够让文化自信的种子在广大学生心中生根发芽，能够鼓舞一代又一代人为中华民族繁荣昌盛而砥砺奋斗。

（二）坚定理想信念，补足精神之钙

红色家风精神蕴含了爱国为民、兼济天下，吃苦耐劳，勤俭节约等内容，孕育了一代代中国共产党人的精神追求。深入剖析学习红色家风内涵，能够点燃大学生为国为党的理想信念，促其练就过硬本领，修炼品德行为，勇挑社会重担，为早日实现第二个一百年目标而勇毅前行。红色家风教育的推进，解答了什么是初心使命，什么是理想信念，什么是清正家风的问题。周恩来总理对于红色家风教育十分重视，他的一生没有子女，但对于自己的亲属、晚辈依然制定了十条家规。“不谋私利，不搞特殊化”是周恩来总理在家风建设方面为我们做出的榜样。我们应该奉为圭臬，约束自身，让红色家风建设不止停留在课本上，同样可以流淌在生活中。如今新媒体时代的兴起，提供给红色家风教育更大的平台。创建红色家风教育公众号、拍摄红色家风教育视频、设置红色家风教育专栏，生活的每一瞬间都可以塑造高校学生的爱国信仰，坚定高校学生的理想信念。有了坚定的理想信念作为思想基础，红色家风所蕴含的优秀品质能够更好内化为精神追求，外化为日常行为，补足精神之钙。

（三）传承红色基因，强化价值引领

高校学生处于一个至关重要的时期，他们不仅是即将步入社会的群体，是建设中国梦的中坚力量，更是传承红色家风精神的庞大载体。高校学生在经过短暂几年的学习之后，会离开校园走进社会。大学期间是重塑高校学生世界观、人生观、价值观的关键时期。通过红色家风精神教育增强大学生对红色基因的认知，推进大学生共同传承红色家风共同思想，引导大学生在社会实践中认同和践行红色家风精神，增强历史使命感和责任感，向个人理想和家国目标奋进前行，能够让红色家风精神的传承之路更加坦荡光明。同时，高校学生在家庭成员更迭中扮演的承先启后的角色。高校不断孕育新生代力量，就势必需要承担延续红色基因的历史使命，更加有责任把红色家风精神延续给中国的下一代。

三、红色家风精神融入高校校园文化建设的现状

推进红色家风教育走入思政课堂是各高校开展红色家风教育的最主要实践方案。作为传播主流意识形态的重要方式之一，思政课堂在推进红色家风教育中发挥着无可替代的作用。一方面，课堂作为红色家风的传播载体，易于实施，受众面广；另一方面，将红色家风教育融入课堂，可以极大地提升课堂教育的亲和力与针对性，提升思政课堂的丰富度。但作为传统的传播方式，这一实践路径也有着明显的弊端。教师在传播过程中起主导作用，一方面，会限制了传播的红色家风故事的丰富性，另一方面，这一过程不能充分提升学生在红色家风教育学习过程中的参与度，没有调动学生自主挖掘红色家风、解开红色家风精神密码的积极性。推进红色家风教育融入社会实践也是各增强高校思政教育的主流手段之一。现阶段，各高校开展的红色家风为主题的社会实践主要包括：去老革命者家中进行拜望与访谈，开展以红色家风为主题的社会调研等。这种实践方式易于落实，同时很大程度上提升了学生的参与度，鼓励学生的主动探索和挖掘自身周围的红色精神。

四、红色家风精神融入高校校园文化建设的有效路径

（一）用好红色资源，融入“第二课堂”

在校园文化建设过程中，第二课堂因其教育形式和内容的多样性和丰富度，弥补了课堂教学的局限性和片面性。是以更易接受的方式，补充大学生在精神和文化上的缺失。但想要使传统红色家风精神真正在学生中入脑入心，则需要结合现代的多媒体手段，充分发掘其主体意识，激发其学习红色精神的主观能动性。可以开展红色家风故事宣讲、红色任务访谈、红色宣传片制作、红色电影赏析等，润物无声，让红色精神悄然走进学生学习生活中。

（二）学思践悟，在实践中汲取红色家风

学校应积极倡导“走出去，带回来”的教育思路，鼓励学生重走红色足迹，追寻红色记忆，组织以红色家风为主题的相关社会实践活动。例如，去老革命英雄家中进行拜访并学习红色家风，成立红色家风文化宣传小组，利用宣讲、调研等形式走出校门，积极传播红色精神。将搜集的先进事迹、红色家风故事，再带回到家庭中去，带回到学校同学身边去，形式也可以从图文到视频、艺术作品等，让家风精神时时处处浸润着高校学生的精神。同时，它还是丰富群众性文化活动的具体形式，可以作为实施公民道德建设工程的一种方式，对“提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度”有着重要的作用。

（三）构建家校联动体系推动红色家风建设

家风是党史教育学习中的恒久话题，但如何塑造生动、立体且更具感染力的活动，需要积极调动家长的能动性。我们在进行打卡红色地标的社会实践时，许多家长参与其中，并在参观时主动与学生讲述那个年代的红色故事，言传身教，身体力行。而学生身上展现出的责任担当和家国情怀，也令家长们切实感受到了红色家风精神教育的重要性。正是家长们的广泛参与，让活动变得更加具有针对性和精确性，形成了一股育人合力，使学生对红色家风精神的领悟更加深刻。良好的家庭氛围，也会帮助大学生形成正确的价值观，有利于构建良好的校园文化氛围。红色家风有着深厚的历史底蕴与内涵，激励和警示了一代代人。当它融入校园文化建设，可以加深学生对中华传统文化的认知，引导学生不忘初心，见贤思齐，努力前行。对于促进学生为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，营造立德树人的良好校园环境有着重要意义。

参考文献

[1]李艳.红色家风对大学生思想政治教育工作的影响[J].遵义师范学院学报,2020,22(03):103-106.

[2]谢细玲.红色文化资源在高校思政课中的应用——以福建红色家风为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022(01):134-136

[3]宋俭,钟道邦.新时代高校学生开展红色家风教育的意义及途径[J].学校党建与思想教育,2018(04):21-22+25.

作者：付雪竹 魏润蓓 何禹馨 曹蕾