艺术体操教学及信息化教学模式

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摘要：随着信息技术的快速发展，各行各业对于信息技术的运用在不断深入。教育行业也基于信息技术的运用，积极构建信息化教学模式。对于高校艺术体操教学而言，将信息技术运用到教学活动中，不仅有助于优化理论知识教学，而且有助于提高学生的艺术体操专业素养。基于此，本文首先针对信息化教学模式进行分析，探讨艺术体操教学内涵，剖析信息化教学的特点，并提出艺术体操实现信息化教学的策略方法，以供参考。

关键词：艺术体操；信息化教学；能力培养

信息化教学是目前在教育界非常受欢迎的教学方式，不仅能为学生提供丰富的场景，而且可以使用高科技手段为学生提供丰富的教学内容。要在教学中有效运用信息化教学方式，需要搭建合理的教学平台，教师应当遵循信息化教学模式的本质，为学生打造高效的教学模式。随着我国科技的迅速进步，以新兴的网络媒体技术为主的教育方式逐渐走进了教育领域。对于高校艺术体操课程而言，教师应该考虑如何运用信息化教学方法为学生提供良好的学习空间，改善教学手段和方式，帮助学生能更好地融入教学环境中。本文对艺术体操教学进行分析，并将信息化教学模式融入艺术体操教学过程中，从中探究信息化教学模式为艺术体操教学带来的积极影响。

1信息化教学概述

信息化教学是指在教学过程中应用信息技术手段，使所有的教学环节数字化和科学化的一种教学方式，这种教学方式不仅能提高教学质量和效率，而且能激发学生的学习积极性。随着时代的发展，传统的教学理念和教学方式已经不适应新时代的教学环境，为了满足当前学生的学习需求，艺术体操教师应当准确把握信息化教学模式的积极作用，并将信息化教学模式融入艺术体操教学过程中。以现代教学理念为导向，应用现代教学方法，无论是在教学过程还是在教学效果上都会呈现非常好的积极作用。

2艺术体操概述

艺术体操是奥运会竞赛项目，是在音乐的伴奏下，以自然性和韵律性为基础的体育运动项目。该项目展现出了较高的艺术性和观赏性，不仅将力量、协调性、柔韧性等身体素质充分融为一体，还展现出了韵律美和形体美，能充分体现女性魅力。从目前艺术体操的发展来说，其早已走进高校体育课堂，受到不少学生的喜爱。因此，在这样的背景下，高校体育教师也加深了对艺术体操教学的研究，希望构建起更加适合高校的艺术体操教学模式，更好地培养学生，促进学生艺术体操素养水平不断提高。

3信息化教学模式的特点

3.1教学双方的角色变化

现如今，大部分学校都引入了高科技的教学设备和基础设施，目的是给学生提供良好的学习环境和学习内容。在传统课堂中，教师是整个课堂的主体，学生主要是通过教师的讲授来学习知识，这种传统的教学方式，不仅忽略了学生的个性需求，而且阻碍了学生的思维发展。突破传统模式是发展信息化教学模式非常重要的一部分，在信息化教学模式下，要关注学生的主体地位，改变以往教师为主的模式，教师和学生转换身份，教师是教学过程的辅助者，而学生是学习的主要承担者，需要不断地提升自身的主观能动性，积极地学习，提升艺术体操教学质量。

3.2教学平台与学习资源的搭建

师生之间的良好互动关系和高质量的学习资源对于学生的学习来说至关重要。无论是学校还是教师都要注重信息资源和信息平台的搭建。首先，学校要为教师和学生提供良好的学习平台，促使学生能在良好的学习氛围中提高学习能力。另外还需要确保平台的构建能及时满足学生的学习需求，同时也能满足教师提升自我的需求。其次，学生在学习过程中会遇到许多难题，而教师的帮助是最直接有效解决难题的方式之一，因此，搭建的学习平台也需要符合教师解答学生疑虑和掌握学生学习进度的需求。最后，要充分利用信息化学习平台。开展各种学习活动。比如，在艺术体操课程教学开始前，教师可以通过线上学习平台向学生发送视频，展示所要教学的内容，让学生更直观地了解本节课所学内容。而在课后，可以让学生进行自主训练，并通过拍摄视频，将自己的训练过程发送给教师，由教师通过视频来判断学生课后训练的效果，并指出存在的问题。

3.3学习效果评价体系

信息化教学模式中还设置了学习效果评价体系，该体系能综合评价教师的教学能力，并且能帮助教师改善教学方法。传统的教学评价方式只能对学习效果进行评价，不能对学生的学习过程进行全面的评定。而学习效果评价体系在信息化教学模式的运用中，可通过学生登录平台的频率和使用的时间来判断学生在整个学习过程当中的用心程度。通过学习效果评价体系的设置，教师能在评价体系内容当中了解自己在教学中的不足并改正，也可以通过教学评价体系观察每一位学生的学习效果，根据不同学生的学习效果展开针对性的辅助。

4目前艺术体操教学中存在的不足

4.1学习氛围不够

对于学生来说，学习氛围是非常重要的，良好的学习氛围不仅能使学生尽快投入学习环境，而且能提高学生的学习能力。而目前的艺术体操教学过程中，学习氛围和学习环境不佳，影响了学生的学习效果。很多学校开展的艺术体操教学，整体学习氛围不够浓厚，教师和学生之间的互动不足，学生之间的互动也较为缺乏，讨论、交流都较少。缺乏良好的课堂氛围，就会限制学生在课程学习中的积极性，不能主动投入，往往是被动学习，这样一来就导致学生在艺术体操课程中的学习效果不佳。

4.2教学设计方法单一

艺术体操课程在教学方法设计方面，存在单一化的问题。部分老师由于局限于单一的教学方式，导致教学活动简单枯燥，不利于学生的学习。另外，艺术体操课程教学内容更新速度慢，个别老师也不善于去启发和引导学生，只是单纯地帮助学生完成每一个身体动作与器械动作，在日复一日的练习过程中，会使学生出现厌烦情绪，所以，教学设计方法单一也是艺术体操教学中存在的问题。

4.3缺少多元化风格

教师在进行教学的过程中，应当与学生进行交流互动，但目前的情况是，部分教师只是注重理论知识的传授和技术动作的示范，之后就让学生自行练习。而这种教学方式会带给学生枯燥和乏味的感受，长此以往，很不利于学生学习能力的提高。对于学生来说，学习本身存在一定的枯燥性，这就需要教师打造多元化风格，强化对学生的吸引力。然而在实际中，并未形成多种不同的教学风格，造成教学活动缺乏变化，导致学生在学习的过程当中参与度较低，效果不佳，阻碍艺术体操教学水平的提升。

5信息化融入艺术体操教学的教学要素

5.1教学内容

在艺术体操编排的过程中可以使用信息化教学手段，比如：艺术体操编排的类型和特点以及步骤，可以通过信息化的教学手段完成，在此过程中可以将艺术体操教学的类型和特点变得更加有趣味性，也可以通过信息化技术手段编排教学组合动作，使艺术体操的组合动作更加贴近于现实生活，学生学习起来更加简单。另外，还可以帮助学生利用信息化技术教学手段进行艺术体操动作的改编和分解，并掌握自主创编的方法和技巧，形成自己的作品。

5.2学习资源

在信息化技术尚未得到应用时，课堂教学的学习资源仅限于课本和教师的经验，而课本和教师的经验是有限的，所以将信息化技术手段融入艺术体操教学过程能更好地吸取更加丰富的学习资源，包括视频案例和音频资料等。可以利用网络课程中相关的教学资料和信息与艺术体操的内容和动作进行融合，同时，学生也可以利用网络平台来获取最新的资料和知识，以此来帮助艺术体操专业的学生提高学习能力。

5.3教学流程

传统的艺术体操教学流程大致可分为：理论讲解、技能实践、协同创作以及最后的成套作品展示四个阶段。在信息化教学模式下，首先，利用多媒体教室让学生更直观地理解艺术体操相关理论知识，并利用网络资源来整理艺术体操的编排方案。其次，利用多媒体设备，展示艺术体操案例，让学生观看视频，分析案例中的艺术体操技术要点。再次，让学生通过视频拍摄，自主创编艺术体操动作，这样方便通过视频来分析学生的艺术体操动作创编水平，也可以利用多媒体设备展示自己的成套作品。最后，还可以借助VR（虚拟现实）技术，围绕艺术体操，构建起各种不同的虚拟场景，通过可穿戴设备，让学生沉浸到VR场景中，展开深入练习。

6将信息化教学手段融入艺术体操教学的措施

信息化教学模式重视的是教学关系的重建，主张利用现代教学技术为学生提供生动的学习氛围和环境，为学生创造高效的学习条件。

6.1加大教师信息素养的培养力度

由于部分教师并不具备信息素养，所以在开设信息化教学课堂之前，教师也需要提高自身的信息素养。首先，教师应提高自己对信息化教学的认识和理解，改变对信息化教学的态度。目前，以计算机网络和多媒体技术为核心的现代信息教学是最主要的教学手段。教师一定要明白，学习不是一成不变的，需要跟随时代的变化而不断变化，所以一定要突破固有的传统思维模式，形成新时代的教学模式，适应新时代的发展，提升自身的素养。其次，学校要建立稳定有效的培训制度，利用长期化的硬性制度来提升教师的信息化教学能力。由于不同的教师具备的教学能力不同，所以一定要根据不同教师的特点建立多层次的培训内容，内容要根据形势需要时常变换。最后，建立合理的评价激励制度，对于教师信息化教学能力的评价，应当以教师的长期发展为主，以肯定和激励的态度来引导教师提高信息化教学能力，建立合理有效的考核方式和评价体系。

6.2构建虚拟情境进程

教师应当主动创设教学情境，注重培养学生的艺术体操实践能力。一方面，可以借助网上资源建立健全网络课程，利用多媒体技术手段，使用高科技吸引学生的学习兴趣。另外，还需要为学生提供网络交流平台，让学生能在网络平台上进行艺术体操动作的讨论。教师也可以通过网络对学生的艺术体操学习进行指导和评价。另一方面，可以对情境构建的方式多元化利用，从知识讲解、动作演示等不同环节出发，灵活运用情境构建，让学生理解理论学习和实践学习之间的转换关系，并将学习到的理论知识应用于实践。

6.3加大信息化教学活动的设计力度

使用信息化教学方式进行艺术体操教学还需要区分好传统教学方式和信息化教学方式的界限。要区分哪些课程适宜用传统教学方式，哪些适宜用信息化教学方式。另外，在使用信息化教学方式之后，还需要进行教学方法的创新与改革，根据现今教育技术的特点，要不断地总结教育的规律和内容，同时也要设置个性化学习任务，在每一节课之后，教师要给学生布置课后作业和任务。学习任务必须是明确的，比如，针对某一艺术体操的动作进行分析和分解，使学生明白该动作的意义，如何才能使动作做得更加准确。

7结语

综上所述，科学技术的进步和发展促使教育领域引入了许多优秀的教学手段和方式方法。使用信息化教学就是其中一种，将信息化教学方式融入艺术体操的学习过程是非常重要的，应用现代信息技术来进行艺术体操动作的创编，不仅能提高艺术体操动作的多样性，而且可以提高学生的创编能力。艺术体操在教学过程中运用信息化教学模式不仅能为学生提供良好的学习环境，帮助教师提高信息化素养，而且有利于培养学生的自主学习能力。对于艺术体操课程教师而言，要对信息化模式充分利用，将教学活动转移其中，通过信息化手段，切实提高艺术体操课程的教学效果。

作者：张巍 单位：武汉体育学院艺术学院