就业寒流搭桥铺路如何促进就业创业

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一、促进当代大学生就业创业指导原则

为应对当前竞争激烈就业局面，尽快推进我国市场经济转型，高校、政府、社会三方高度重视当代大学生就业指导原则，提倡以学生专业出发，缓解就业矛盾，全面培养学生创新意识，加强大学生思想教育管理服务工作，多措并举化解就业寒流，迎来就业暖春。截至2022年最新数据报告显示，我国全日制普通高校毕业生人数已经从2012年680万人直线增长到2022年1076万人，10年间正比例增长396万人次。毕业人数持续上升，但是每年就业人数却不容乐观，选择对口专业岗位人数更是少之又少。政府与高校部门需要加强联合，为大学生教育管理服务工作创业课程与顺利就业提供指导原则。第一，实践性原则。创业教育课程指导与文化理论课程具有极其明显区别，在《创业教育学》中作者提到，“培育创业型人才，并非单纯着力于创业教育，而是要希望学生能够从培训指导课程中实现主动学习、主动思考、主动创新，有效利用身边各项资源，为创新就业创造条件。”因此，高校教师在创业课程开展时，要能够转变学生思想观念，培育学生创新与应变思维，坚持实践性原则，加强校企合作力度，营造多样性实训就业机会，使学生能够真实体会就业需求，专项化提高就业与创业素养，为今后更好进行创新创业和实践就业打下坚实基础。第二，独特性原则。要想提高学生就业状况，缓解就业矛盾，在实施大学生创业就业指导课程时，需要坚持独特性原则，遵循经济发展规律，根据教学实际拓展大学生创新渠道。在教师正确带领之下，依据高校地域发展、市场经济状况，完善创业思路，开辟全新就业体系，让大学生所学专业有用武之地，深入挖掘学生职业能力与创新潜力，为构建良好就业形势搭桥铺路。第三，长期性原则。现阶段社会就业形势严峻，就业压力增大，并非突然变化形成，从2010年－2016年全国毕业数据呈现，我们能够看出毕业生人数已经从631万人飙升到765万人，而2016年－2021年毕业生人数更是由765万人直线增长到909万人，5年增长144万人次。可想而知，当前市场经济发展与岗位需求供求匹配度较低，就业矛盾十分凸显。要想化解就业寒流，各部门需要长期合作，持续稳定对不同阶段大学生进行就业指导，让学生明白创业是新形势就业，推动其能够将创业思维与学生课程专业、职业兴趣相结合，扩大学生创业热情，提高学生创业积极性。

二、促进学生就业创业必要性与重要性

（一）重要性

现阶段大学毕业生基数大，我国经济转型尚未完成，一大批中小型企业近几年受到新冠疫情影响，订单量不足、企业运转困难，造成无数就业岗位消失。为了有效抵御就业寒流，高校在政府支持之下，大力开展大学生就业指导课程，有利于学生提前进行职业规划并在根据疫情影响局势做好就业方向调整，针对性利用在校期间加强就业技能，全面了解创业就业形势利弊，专项培养自身创新能力。高校为学生进行就业指导，能够转变学生学习思维，有利于促进学生实践能力，为就业与创业奠定基础，促使教师根据当前社会经济发展状况以及企业职业需求，实际探究社会就业形势，优化创业指导课程教学资源，为学生提供更为优质的教育管理与服务工作，培养拥有正确就业观、价值观、创新观、社会观与思想观的高素质就业人才，有效适应社会环境变化。

（二）必要性

高校大学生创业就业指导课程贯穿整个大学教育阶段，随着近年来各大高校生源扩招，就业模式转变为自主就业、双向就业，从无形中增加就业不稳定因素，加上当前高校理论教学与实际就业要求脱节，学生深感教学实效性不足，就业难度增大。为了建立以创新创业为导向的创新型人才培养模式，加强高校就业指导教学支持力度，国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业指导意见》，鼓励各类孵化器面向全体创业大学生团队，相关政策要能够适当进行倾斜，为大学生创新提供自信心。由此可见，政府出台多举措就业创业政策，努力化解就业寒潮必要性十分突出。从另一角度而言，高校开展创业就业课程指导符合社会主义现代化建设理念，是强国指导战略下的基本要求。当前阶段，高校大学生就业困境实际上是创新型人才竞争矛盾，只有集创新思维、应变能力、就业能力于一身的综合型人才，才能够贴合当前社会经济企业对岗位人才的要求，实现高质量稳定就业。高校创业指导能够促使学生摆脱安于现状，不思进取的思想，大力培育满足市场需求，符合社会经济发展的优秀型、创新型人才，能够推动社会经济转型，促进社会发展，由此可见，高校开展就业创业指导课程已经成为当前改善就业，降低就业压力的首要任务。

三、当前高校就业创业指导教学中存在的问题

现阶段高校在缓解毕业生就业与创业矛盾，改善就业状况，实施就业指导过程中出现一系列问题尚待解决。首先，高校教师并没有真正进入企业实践，对企业最新岗位要求以及学生职业技能了解不够透彻，在就业创业指导课程教学中多为理论知识教学，与实际就业需要产生知识断层，无法起到实质性与指向性教学效果，不利于学生顺利稳定就业。另外，高校就业创业指导机制不够完善，忽视学生创新思维培养，课程内容构建与教学采用一刀切形式，导致部分能力薄弱的学生无法跟上就业指导课程节奏，逐渐对创新指导课程失去耐心与兴趣，最终产生排斥心理。各大高校倡导就业指导教学，但是针对毕业生就业流向以及就业质量反馈数据准确度较低，创业成功案例不足，容易动摇大学生创新创业勇气与决心，最终打消创业想法。

四、促进高校大学生就业创业指导措施

现阶段，我国正迎来新一轮技术革命，在当前知识爆炸时期，不论是创业还是就业择业，都需要学生具有综合性实践技能，以专业课程知识为依托，以创新理念为基础，多元化吸收创新课程内容，强化主体地位，从一入学就应该在指导课程培训之下对未来发展进行完整职业规划，明确发展与就业方向，积极参加创业指导培训，转变思维，拓展就业渠道，将创业作为就业首选。

（一）转变就业观念，完善创业培训课程体系

大学生作为创业主体，应当要能够从根本上转变就业观念，加强对创新创业概念认知与理解，多角度充分挖掘自身创业优势，参加创业课程培训，主动根据自身实际发展水平和所学专业进行创业定位，确定创业方向。在必要时寻求学校与政府帮助，提高创业成功率。对于高校而言，在开展创业课程指导培训过程中，学校需要针对性改变创业课程机构，完善课程指导体系，丰富创业资源。创业指导课程体系创建与更新要能够符合社会市场经济发展需要，适应当前不断变化的企业人才岗位要求，提高教学内容与就业创业匹配程度，避免理论知识与实践就业之间出现断层。为了能够培育高质量创业队伍，教师需要抓住学生兴趣点，精细化了解学生偏好，大力发挥优秀学生典型榜样带动力量。利用毕业生创业案例进行讲解指导，延伸创业教学内容，引导学生能够从客观上分析当前社会就业局势，就2005-2012年、2012-2022年毕业生人数进行分析对比，并从近几年就业率升降程度研究就业或者创业优势，通过全面性创业知识了解与学习，降低创业焦虑意识，提高风险应对能力，正视行业竞争，强化创业责任感，增强学生创新创业对接能力。

（二）优化就业指导师资结构，提高业务水平

教师作为高校就业创业指导课程引导者，在学生就业培训中发挥着关键性作用。首先，学校要能够优化教师教学队伍，加强教师专业素养培养力度，充分感受当前社会就业形势，加强校企合作实践就业体验，比如，教师可以进行就业兼职实践，从真实岗位中观察并发现当前就业创业指导课程不足之处，及时进行调整，保证教学质量。其次，高校要能够重点打造双师型教师队伍，为学生提供更为专业的教育管理服务工作，对于学生创业顾忌要能够进行问题分析并帮助学生一一解决，减轻学生创业负担。再者，高素质专业化高校教师队伍，在教学过程中能够从教学中实现教育手段更新，有效提高教师业务培训水平，面向全体学生，为学生创建模拟创业实践，让学生将所学专业课程有效融入。最后，教师专业培训队伍指导视域下，学生能够从创业实践中深刻理解并掌握现阶段大学生最新创业政策、创业扶持政策、创业策略以及行业市场分析数据，增强创业兴趣。

（三）重视学生思政观念，加强以成果为导向的教育理念渗透

新时代高校学生创业课程指导，学生思政观念培育是当前创业根本任务，高校教师要能够以择业创业为教学依托，引导学生树立符合社会主义核心价值观念之政治思想。由于当前大学生之间存在个体差异性，家庭因素、经济因素、环境因素、思想因素都成为其创新创业限制性因素，一部分学生受到传统保守性思想政治观念影响，对大学生创新创业理念认知不准确，片面化认为在当前社会背景之下，我国经济转型尚未完成、强国战略人才正在推进、国际格局动荡，创业成功概率渺茫。此时，高校教师需要纠正学生思想观念，让学生全面看待社会发展与国家进步，要重点关注毕业生就业矛盾，以大局思维和发展性眼光看待创业，提高创业认可度。基于此，创新创业指导教学课程开展，要能够转变学生创业思维，提高大学生职业素养，增强学生创新与创业能力，深化以目标为导向的教学理念，培育学生逆向思维，使学生能够围绕创业理念，从教学指导课程中探究教学本质。现阶段，教师要能够采用多元化任务驱动教学，增设讨论式、探究式、实践式、开放式、反向式教学方法，培养学生创新思维，根据学生整体学习能力与创业能力，优化创业结构，为创业型学生提供指导方案，增加其体验感与互动感。

（四）充分利用信息技术，丰富就业创业指导形式

教师在进行就业指导教学时，需要让学生明晰，大学生创业是一个长期稳定的发展过程，或许前期发展速度较慢，实质性效果并不明显，但是只要选对创业渠道与方向，坚定不移就可能成功。为了能够加快大学生创业成功率，教师在进行就业创业教学指导时，要能够充分利用现代化信息技术，以先进科学技术力量，丰富教学资源，优化教学结构，利用动态图解与视频、音频以及影视素材，为学生展示创业内容，使学生能够直观、生动、形象理解，增强创业自信心。此外，高校要能够发挥信息技术优势，为学生创建线上创业交流平台与创业数据资料库，以公众号、创业网站、科普小程序、国家提供的24365大学生就业平台、青鸟计划等方式，打破时间、空间限制，随时随地为学生进行创业指导，帮助学生解答创业问题，培育高校学生创新思维与创业意识，促使其能够利用科技信息技术，精准进行大学生就业与创业数据分析，强化大学生管理服务效果。总而言之，在当前社会经济环境背景之下，大学生就业形势严峻，就业压力较大，学生需要在教师就业指导培训课程中转变就业观念，培养自身创新思维，明确创业是另一种形式就业，提高创业积极性与主动性。政府为了缓解就业矛盾，要能够为大学生创业人群提供资金支持与现代化信息技术支撑，适当进行福利政策倾斜，鼓励大学生积极实践，做大学生坚强后盾，从根本上化解大学生就业寒潮，提供多种就业岗位。

作者：吴燕