高校篮球裁判员培养现状及对策

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摘要：学校篮球运动的开展离不开篮球裁判工作，篮球裁判的水平在一定程度上决定了学校篮球运动的运动水平。本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法，对河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员培养现状进行调查调查分析。调查发现：,4所调查学校的篮球裁判员低级别场次的执裁经验较多，缺乏高级赛事执裁经验；并且，4所学校篮球裁判员二级居多，一级较少；其次，4所学校的篮球裁判员缺乏理论培训，造成执裁过程中判罚不准确。基于调查现象和现实情况，提出以下建议：郑州市高校应该注重学生篮球裁判员的实际执教情况，而不是单单的只停留在等级的考核之列；篮球裁判员应当多参加一些篮球裁判交流会和培训，完善自身的理论知识和技术水平；郑州市高校教师应该不断的加强执裁经历，在丰富自身经验的同时，为学生传授更多的裁判知识；郑州市高校应该增加篮球裁判的课时数，摒弃单一的教学方法，采用多元化的教学方法进行教学，在课上多组织学生进行实践教学。

关键词：郑州市；高校；篮球裁判员

篮球运动一直是国人乃至世界人民及其喜爱的运动，在我国开展极为广泛，为适应这项运动的开展，高校体育专业培养学生的篮球裁判技能，篮球裁判员在高校开展的篮球比赛中已日益突显出其重要性。因此寻找正确、高效，且具有趣味性的裁判员培养方法值得关注。通过对河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学,4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员及教师进行分析与研究，发现了4所学校在篮球裁判的培养中经常出现的一些问题，并对此提出合理的修改建议，同时阐述高校篮球裁判员在全国各地大学生篮球比赛开展中的重要性。通过该研究引起教师以及学生对高校生篮球裁判培养，不仅提高大学生篮球裁判员技术水平而且培养优秀人才。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象以河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员及教师为研究对象。1.2、研究方法（1）文献资料法。通过对郑州大学图书馆中相关的数据进行查阅，并在网上搜索了关于国内外篮球裁判员培养方面的资料，在进行归纳与总结后，为本次研究提供理论参考。（2）问卷调查法。在相关理论的支持下，设计了关于郑州市高校体育专业篮球裁判员培养现状调查问卷内容，通过与导师的多次沟通与交流，进行多次修改后，与河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员及教师进行问卷的发放。发放教师问卷42份，发放学生问卷120份。（3）数理统计法。将问卷进行回收过后，采用Excel软件进行统计与分析，并在对比、逻辑分析等方法下，为本次研究提供数据支持，得出结论。

2、研究结果与分析

2.1、郑州市高校体育专业篮球裁判员基本情况（1）体育专业学生篮球裁判员等级的情况。河南省高校学生篮球裁判员主要分为3个等级，即一级裁判员、二级裁判员和无等级裁判员。从表2中能够看出，在此次调查的4所高校中，郑州大学体育学院和郑州师范大学的学生中分别有一级篮球裁判员3人和2人，其余两所高校各有1人，一级裁判员占到了调查总数的7%；在高校中大部分为二级裁判员，占到了调查总数的71%，由此说明，大部分学生均考取了二级裁判员证书，为将来晋升一级裁判员打下了基础；但是在调查中，发现无等级裁判员的学生尚有22名。通过调查了解到，这部分学生除了新生之外，剩下的大部分对篮球裁判员并不是很感兴趣。整体来说，郑州市高校一级篮球裁判员则相对较少，大部分均为二级裁判员，虽然大部分学生已经考取了二级篮球裁判员，但是实际中的执教经验还相对比较欠缺，因此，郑州市高校应该注重学生篮球裁判员的实际执教情况，而不是单单的只停留在等级的考核之列。（2）理论知识的掌握情况。从表3中能够看出，在此次调查的4所郑州市高校中，学生裁判整体理论知识水平相对较差。而其中掌握情况很好的仅有11人，由此可知，学生在日常学习中对理论知识并不是很重视；对理论知识掌握一般的有52人，占到了调查总数的52%；对裁判理论知识掌握比较差和很差的分别占到了调查总数的24%和13%。通过数据统计得出，郑州市高校学生在裁判理论知识方面还相对比较缺乏，学习理论知识还有待进一步提高。（3）英语与计算机水平情况。篮球运动是世界的，根据国际篮联规定，篮球裁判员要想晋升更高级别裁判时，英语是必考的项目。从上表中得知，郑州市高校学生在英语掌握情况还不是很乐观，在调查的100名学生中，英语四级过级的有9人，占到了调查总数的9%；英语六级过级的有3人，占到了调查总数的3%；而未获级的有88人，占到了调查总数的88%。由此说明，郑州市高校学生对英语的学习并不是很重视，更多的时间和精力主要花费在学习专业技能上。因此，高校应该在平时的执裁中要加强学生对英语的使用情况。随着社会经济的发展，互联网在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，篮球裁判工作也不例外，从图1中得知，郑州市高校学生对计算机熟练掌握的有37人，占到了调查总数的37%；对计算机操作精通的有15人，占到了调查总数的15%；不能熟练操作计算机的仅有22人。从数据统计来看，郑州市高校学生在计算机操作能力上相对还是好的，这对于裁判工作的开展是具有积极作用的.（4）参加社会实践的情况。从图2中能够看出，郑州市高校学生每年执裁场数主要在11-20场和21-49场这两个范围，占到了调查总数的33%和47%；每年执裁场数在10场以下和50场以上的学生则相对较少，分别占到了调查总数的5%和15%。由此可以得出，大部分学生的临场执裁场数相对较多，能够达到锻炼自己的目的，丰富自己的经验，只有少数学生的执裁场数较少，裁判水平还有待进一步提高。从上图可知，在此次调查的100名学生中，尚未发现参加过省级比赛执裁经历的学生，大部分主要以业余比赛和校园比赛级别的执裁经历为主，分别占到了调查总数的46%和53%。由此可以说明，虽然郑州市高校学生每年会有大量的执裁场数来锻炼自己，但是参加大型的比赛和较高水平的比赛机会较少，这对于高校学生的篮球裁判发展是极为不利的。因此，一名优秀的裁判员不仅要有扎实的理论基本功，更要具有丰富的临场经验，这是对一个优秀裁判员的衡量标准。2.2、郑州市高校体育专业篮球裁判课教师基本情况（1）性别分布和年龄构成。从表5中可知，在此次调查的42名高校篮球教师中，男性有40人，占到了调查总数的95.2%；女性有2人，占到了调查总数的4.8%，男女分布极为不均衡。造成不均衡的原因主要是，篮球运动毕竟是一项以身体对抗为主的体育项目，人们受传统思想的束缚，认为篮球运动就应该是男孩子的体育项目，于是就导致参与篮球运动的女性越来越少，造成了分布不均衡的局面。（3）篮球裁判的等级状况。高校篮球教师裁判等级水平的高低不仅是衡量自身实力的标准，而且还对学生学习裁判理论知识和专业技能具有重要的影响。从表6中能够看出，在此次调查的42名篮球教师中，大部分的裁判等级主要以一级为主，有33人，占到了调查总数的78.4%；级的有3人，占到了调查总数的7.2%；A级的有1人，占到了调查总数的2.4%；但是仍然还有5名教师仍是二级。由此可知，郑州市高校教师的篮球裁判队伍整体水平还是较高的，能够满足教学的需求和裁判工作的开展。2.3、郑州市高校体育专业篮球裁判员的教学基本情况（1）篮球裁判教学目标。通过调查发现，郑州市高校的篮球裁判教学目的是要求必修专业学生能够达到二级裁判水平，其余选修的学生能够达到三级裁判员水平，甚至，有些成绩比较突出的学生能够取得一级裁判员，总体来说，郑州市高校在篮球裁判员培养目标方面比较符合学生的实际情况。（2）篮球裁判教学课时。要想篮球裁判能力有所体现，就必须经常参加篮球运动实践，只有多实践才能达到熟练运用的效果，课时的安排就是最好的体现，但是通过调查得知，在此次调查的4所郑州市高校对篮球裁判的课时设置较少，由于每学期的篮球裁判课时设置较少，于是导致学生并不能系统、完整的接受篮球裁判学习，在课上锻炼的机会变少，在一定程度上限制了学生篮球裁判水平的发展和提高。（3）篮球裁判教学内容。通过调查发现，郑州市高校在篮球裁判教学内容上主要让学生学习篮球裁判竞赛规则和编排，3人制裁判的站位和跑动，以及裁判基本手势和记录表的填写。并且要求学生能够理解透彻，在执裁中能够灵活使用。由此可知，郑州市高校在篮球裁判教学内容的安排上符合学生的需求。（4）篮球裁判教学方法。篮球裁判的教学方法包括了讲授法、多媒体教学法、自主学习法和实践法，但是通过调查发现，郑州市高校篮球裁判教学方法单一，主要是通过教师传授为主，在课上很少组织学生进行实践教学，仍然采用“填鸭式”的方法进行教学，对于学生掌握篮球裁判是非常不利的。

3、结论与建议

3.1、结论（1）郑州市高校一级篮球裁判员则相对较少，大部分均为二级裁判员，并且在裁判理论知识方面还相对比较缺乏；（2）郑州市高校学生对英语的学习并不是很重视，但是在计算机操作能力上相对还是能够熟练使用的；（3）虽然大部分学生的临场执裁场数相对较多，但是参加大型的比赛和较高水平的比赛机会较少，这对于高校学生的篮球裁判发展是极为不利的；（4）郑州市高校教师男女分布极为不均衡，年轻篮球教师严重缺乏，虽然大部分的裁判为一级，但是每年的执裁场次相对较少；（5）郑州市高校对篮球裁判的课时设置较少，教学方法单一，对学生掌握篮球裁判是非常不利的。3.2、建议（1）郑州市高校应该注重学生篮球裁判员的实际执教情况，而不是单单的只停留在等级的考核之列；（2）郑州市高校应该在平时的执裁中要加强学生对英语的使用情况；（3）多参加一些篮球裁判交流会和培训，完善自身的理论知识和技术水平，积累经验，争取到高水平的比赛中锻炼自己；（4）郑州市高校在招聘时要适当地增加一些女性教师和年轻教师，高校教师应该不断地加强执裁经历，在丰富自身经验的同时，为学生传授更多的裁判知识；（5）郑州市高校应该增加篮球裁判的课时数，摒弃单一的教学方法，采用多元化的教学方法进行教学，在课上多组织学生进行实践教学。

作者：张育之 单位：河南理工大学体育学院