钢琴伴奏在舞蹈教学中作用的探索

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【摘要】众所周知，钢琴伴奏是舞蹈表演和教学的重要组成部分。它可以激励、引导和支持舞者不同层次的呼吸、节奏和动作组合。然而，由于种种原因，目前钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用并没有得到足够的重视。本文就舞蹈艺术表现与钢琴伴奏的统一作进一步研究。

【关键词】舞蹈；钢琴伴奏；教学

近年来，国家和社会普遍重视艺术教育。舞蹈教育和高校的高等教育都呈现出快速发展的趋势，但钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用明显较弱。提高舞蹈教学水平，还需要着力提高钢琴伴奏教学水平，使钢琴舞蹈教学专业化、科学化、系统化发展。规范细分、专业分类和良好的教研管理相结合，带动舞蹈教学的进一步发展。

一、钢琴伴奏与舞蹈教学间的关系与作用

（一）钢琴伴奏与舞蹈教学的关系是相互的

1.钢琴伴奏是舞蹈教学的辅助工具

钢琴伴奏的研究与舞蹈教学是同步进行的。这种相互渗透可以提高学生音乐感觉的整体质量，钢琴曲的选择会直接影响舞蹈教学。钢琴伴奏作为舞蹈教学中重要的教学指导，专业教师在舞蹈教学中需慎重选择钢琴旋律，需结合学生对音乐的感觉，以及舞蹈实际教学内容具体选择。例如在蒙古舞的钢琴伴奏中，我们可以采用石建平和郝大兵老师编著的《蒙古舞钢琴伴奏曲集》，这本书中有大量鄂尔多斯民间小调，对于蒙古舞来说都是很好的选择；而在芭蕾教学中，建议大家采用金铭真老师编著的《芭蕾基本训练钢琴伴奏100首》，著名钢琴家鲍蕙荞老师对于这本书也有很高的评价，它对芭蕾教学中的一些基本动作，都有详细的划分，并配以有节奏感的旋律，是芭蕾教学不错的选择。当然还有很多舞蹈钢琴伴奏教材，都是经过前辈们不断的实践，运用大量的实践经验总结编著出来的，这对于舞蹈钢琴伴奏者来说，是非常好的支撑。笔者还见过在一些蒙古舞的教学过程中，专业的舞蹈教师会使用一些特有的民间小调，这些小调要么因为流传不广而没有实际曲谱，要么因为本身音乐是由一些民族乐器所演奏，例如马头琴、扬琴、四胡等乐器演奏，这就需要钢琴伴奏者根据实际曲调“扒”旋律，再去配备合理的和声和织体，才能满足舞蹈教师想要达到的效果，最后完成钢琴伴奏。所以就此蒙古舞教学的事例来看，笔者认为有时在音乐的选择上不用局限于教材，在符合舞蹈设计要求的同时也可以选择一些有意义的课外参考材料。

2.钢琴伴奏与舞蹈教学是音乐与舞蹈的一种特殊关系

在舞蹈教学中，倘若仅仅把是钢琴作为一种辅助和“装饰”，你将找不到它积极的主要作用，即对音乐与舞蹈之间密不可分的意义。《乐记•乐象篇》中说道：“诗，言其志也，歌，咏其声也，舞动其容也，三者本于心，然后乐器从之。”音乐与舞蹈之间本就是相辅相成的。所谓专业舞蹈教学，应该是全面、系统的教学。舞蹈课和音乐课是分不开的。在培养学生的想象力、创造力、思维能力和表达能力的同时，艺术素养的全面发展也不容忽视。舞蹈是肢体语言的实用艺术表现形式，体力和技巧固然重要，但若是只夸大了舞蹈的特点，而忽视了与之密切相关的音乐，则使学生有“颜色”的舞蹈课消失了，只是变成了一个简单的动作，虽然说，有些舞蹈家会追求舞蹈的独特性而选择不使用音乐，可是也会利用一些声响去感染观众，反而也是会有“此处无声胜有声”的感觉，所以音乐与舞蹈本身就是共同发展的。

（二）钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用十分重要

1.学生对于节奏感的把握离不开钢琴伴奏

节奏感，是每一位舞者都必须掌握的技能。如果没有节奏，舞蹈将会失去它原本的活力与意义。钢琴在舞蹈伴奏时的逐渐变化，例如力度或织体的变化、节奏的变化，都可以帮助学生提高舞蹈技巧。钢琴伴奏可以让学生在舞蹈练习中对音乐所蕴含的韵律有很强的感悟，它可以引导学生随着钢琴音乐的节奏活动，从而有效地提高学生对音乐节奏的感受和掌握能力。比如练习小踢腿时，可以选择舒伯特的《MusicalMoments》，利用钢琴特有的曲调旋律特点，来提高学生对节奏的把握能力。
2.钢琴伴奏使舞蹈动作更规范，让舞蹈在音乐中升华

舞蹈与钢琴是相互依存的艺术。钢琴有很多特点，但最独特的是它能够表达情感。它可以使舞者更有吸引力，更容易吸引人，使舞者更投入。音乐给舞者无限的灵感，提升他们的创造力和匠心，增添丰富的情感，使工作更有活力和吸引力。对于一个优秀的舞者来说，掌握音乐之美尤为重要。懂得在钢琴旋律中发现音乐的美，发现它的情感特征，将其运用到舞蹈中，结合自己的情感体验，赋予舞蹈新的动力，然后付诸实践，回到音乐中，更好地去表达舞者的思想和情感。

3.钢琴伴奏有助于调动学生的情绪

钢琴伴奏的音乐通常利用其真实的情感色彩来吸引学生的注意力，因此学生在学习过程时，能够做到很好地融入教师所期望的情感中，用情感态度和肢体语言创造，去感受和理解舞蹈与表达、音乐与舞蹈的结合过程。肢体表演是舞蹈艺术中最重要的表现形式，但不是唯一的表现方式，情绪表达就是必不可少的。在舞蹈表演中，表情与舞蹈表演是密不可分的，舞蹈需要结合音乐，通过旋律、节奏、和声编配三要素，去传达情感的意义，从而表达舞者内心的感受。舞蹈离不开音乐，它们必须相互补充和相互依赖。舞蹈运用音乐的情感基调，通过人的身心来表达这种氛围和情感，将抽象和虚拟的情感融合和形象化。

4.音乐与舞蹈的完美融合

每个人对音乐的理解和感悟是不同的，对节奏的掌握也不尽相同。这就要钢琴伴奏者对不同的舞者，弹出不同的旋律特点，通过钢琴弹奏，舞者可以将节奏和旋律结合起来，完成舞蹈课程。同时，钢琴伴奏者还可以通过自身的音乐表达去感染舞者，来激发他们对音乐和舞蹈的理解，以此创造更多情感进行舞蹈表演，从而更好地将舞蹈与音乐结合，巧妙地实现音乐与舞蹈的统一。

二、舞蹈钢琴伴奏的主要问题

（一）钢琴伴奏者的合作意识淡薄

舞蹈与钢琴是两种独特的艺术形式，而舞蹈钢琴伴奏则是两者的完美结合，两者紧密相连。因此，对于舞蹈和钢琴来说，不断探索和融合舞蹈和钢琴的完美结合是很重要的。这就需要舞者与伴奏者之间密切互动与配合，使钢琴伴奏在“你有我，我有你”中渗透和发展。在实际教学中，舞者与钢琴伴奏者不仅都要有一定的专业技能，还应该有彼此合作的意识。可是在一些实际教学中，学生与钢琴伴奏者缺乏合作精神，缺乏沟通互动，这就造成了音乐与舞蹈的分离，由于舞蹈表演者与伴奏者之间缺乏默契的合作，就会导致节奏混乱、速度不稳定等问题，这不仅体现不了钢琴伴奏与舞蹈相结合的艺术价值，反而还会使双方原有的艺术美全部消失，最终影响整体教学效果。

（二）钢琴伴奏者需要领会舞蹈教学的内容

舞蹈表演的创作，离不开伴奏音乐。舞蹈艺术中所包含的节奏、动作、表情和情感都是与音乐相符合的。这也同时要求钢琴伴奏者，在舞蹈伴奏教学中，不仅要了解舞蹈的要领和技巧，还要了解舞蹈的内涵，了解每支舞蹈想要表达的情感，钢琴伴奏者要使自己的旋律同步于舞者的动作，而不能只追求自己的技术展示，缺乏对舞蹈内容的了解和舞者之间的沟通，这样是无法高效完成教学的。只有做到真正了解舞蹈所要表达的意义，才能有效完成合作，高质量地完成教学。

（三）钢琴伴奏者内心没有重视度

对于钢琴伴奏者来说，在伴奏过程中，应当重视钢琴伴奏的艺术指导意义。一方面，既要熟悉自己演奏的音乐，进行必要的练习，合理地编配和声，以及巧妙地运用符合舞蹈动作的织体；另一方面，钢琴伴奏者要对舞者负责，要结合钢琴伴奏的旋律，为舞者提供完善的艺术协助，这才是一名合格的舞蹈钢琴伴奏者要做到的，同时还需要保证自身在舞蹈教学实践中不断进步，与时俱进。然而在很多时候，在有钢琴伴奏的舞蹈教学实践中，一些钢琴伴奏者自身重视不到位，认为钢琴伴奏只是舞蹈教学和表演的辅助部分，仅仅把舞蹈表演作为主体，忽视了自身伴奏对舞蹈教学的重要意义。若每一位钢琴伴奏者都是这样认为的，那么这将是一件十分可怕的事情，不仅不能很好地支持舞蹈艺术，对于钢琴伴奏自身来说，也将永远无法进步。所以，每一位舞蹈钢琴伴奏者，都应该端正自己的态度，从内心认可自己的专业，能够认识到钢琴伴奏的重要性与必要性，要不断加强自身的艺术建设，不断积累伴奏经验，争取做到为每一个舞蹈组合、每一支舞蹈都能做到强而有力的艺术支持。

三、舞蹈钢琴伴奏问题的解决方案

（一）加强自身艺术建设，提高伴奏技能

舞蹈艺术从来就不是一种单独的表演形式，它是融合多重艺术文化的综合艺术。而与钢琴伴奏的配合中，更是将舞蹈的视觉艺术与钢琴的听觉艺术完美结合。那么，想要在舞蹈教学中有更好的层次和水平，甚至使学生能够在浓厚的艺术氛围中掌握舞蹈表演。这就要求钢琴伴奏者在日常练琴和演奏中不断吸收编曲的基本理论，合理地编配伴奏织体，编配和声，增加文化知识和与之共舞的能力。艺术的普遍性要求钢琴伴奏者要不断地获得表演艺术的经验，既要掌握相关的理论基础，还要加强自身的演奏技能，从而提高舞蹈整体教学的完整性。只有这样，才能使舞蹈教学实践有效、高效地推进，学生才能真正感受到舞蹈与钢琴相结合的律动之美。

（二）以推动舞蹈钢琴伴奏的艺术发展为己任

钢琴伴奏艺术发展到今天，是广大艺术家和教学工作者共同努力的成果。作为舞蹈教学中的钢琴伴奏者，更要有担当、要肩负使命、加强自身修养，尽可能采用多样化的伴奏模式，对舞蹈整体教学提供专业高效的艺术指导。这就要求我们把钢琴伴奏事业当作一项崇高的使命，要具有责任感，而不是简单地把它当作一项工作来完成，要充分挖掘自己的艺术潜能、不断充实自己的伴奏技巧、充分发挥钢琴伴奏的重要性。舞蹈钢琴伴奏者应以舞蹈表演艺术为主要对象，但不能将伴奏工作只作为舞蹈教学的附属品。因为舞蹈与钢琴伴奏本身就是一种相辅相成的关系。舞蹈教学或舞蹈表演的成功与失败，表演者和伴奏者都有不可推卸的责任。因此，钢琴伴奏者应更应重视自身伴奏能力的培养，充分发挥在舞蹈伴奏中的艺术指导作用，坚定地推动舞蹈与钢琴伴奏艺术的双重发展。

四、总结

作为表演艺术的重要组成部分，舞蹈艺术在总体表演中的需求量很大。因此，在舞蹈教学过程中，为了更好地发扬舞蹈艺术的美，舞蹈钢琴伴奏在舞蹈教学中就是十分必要的，它可以很好地助力学生更深入地理解舞蹈艺术的内涵和意义。钢琴伴奏本身对舞蹈教学的重要性是不言而喻的，它既可以丰富舞蹈艺术表演，为学生提供更加身临其境的视听体验，也能直接影响舞蹈教学的整体质量。因此，在舞蹈教学中，匹配的钢琴伴奏，可以高效地提高舞蹈课程的质量。

作者：于阿拉塔 单位：包头艺术职业学校