铜与硝酸反应的微型实验分析

时间:2022-06-13 09:07:37

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铜与硝酸反应的微型实验分析

摘要:硝酸是氮的重要化合物,具有强氧化性,可以与铜发生反应,但硝酸浓度不同,其反应产物也不相同。为了弥补教材中实验存在的不足,可以设计铜与硝酸反应的微型实验。微型实验利用铜丝在密闭试管中的升降控制反应的发生与停止;利用大理石与稀硝酸反应产生二氧化碳排尽试管中的气体,排除氧气的干扰;利用氢氧化钠溶液进行尾气处理。实验的改进实现了实验一体化和微型化,操作简单,绿色无污染。

关键词:二氧化氮;铜;硝酸;微型实验;绿色化学

硝酸与铜反应实验来自人教版必修2第五章,硝酸是氮的一种重要化合物,并且具有很强的氧化性,当浓度不同时,与金属反应的产物也不同。教材中的方法是通过向硝酸中插入铜丝来观察实验现象,利用铜丝进行实验,可以随时控制反应的发生和停止,能有效降低实验的危险性,节约了药品,降低了实验成本[1],但该方案同时也存在以下问题。(1)铜与硝酸的反应为放热反应,如果直接将导管插入氢氧化钠溶液中,反应结束后装置中的压强减小,会造成氢氧化钠溶液倒吸,影响实验继续进行。(2)反应一段时间后,浓硝酸变为稀硝酸,产生一氧化氮,而一氧化氮不溶于氢氧化钠溶液,会从氢氧化钠溶液中逸出,造成空气污染,危害师生健康。(3)因为具支试管中存在空气,一氧化氮会与空气迅速反应转化为红棕色的二氧化氮,所以,无法判断铜与稀硝酸反应的产物为一氧化氮[2]。为了解决教材中实验存在的问题,笔者设计了铜与硝酸反应的微型实验,不仅可以在同一装置中进行铜与浓硝酸、稀硝酸的反应,进行对比学习,还可以进行二氧化氮溶于水和一氧化氮氧化实验,实现了实验一体化,并且在实验过程中没有污染物的泄漏,实验结束后还进行尾气处理,充分践行了绿色化学理念。

1实验材料

具支试管、打孔胶塞、胶塞、导管、胶管、烧杯、干燥管、止水夹、铜丝、注射器、尼龙网兜、细线、甘油、浓硝酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水、大理石。

2实验步骤

(1)剪一片尼龙网兜,把块状大理石包住,用细线悬挂于铜丝上。在打孔胶塞中插入下端卷成螺旋状的铜丝和固定有网兜的铜丝,按照图1所示组装装置。干燥管末端浸入氢氧化钠液面少许,防止倒吸。(2)打开K1,K2,拉动注射器活塞,如果干燥管内液面上升,则说明装置气密性良好。在试管中加入少量浓硝酸,将铜丝插入到浓硝酸当中,过一段时间后,用注射器抽取3mL气体,之后将铜丝提起,关闭K2。拔出注射器,抽取足量的水,插入胶塞中,观察实验现象。(3)用注射器吸取蒸馏水,打开K2,注射到试管中。把尼龙网包的大理石放到稀硝酸里发生反应,如图2所示。等整个装置变为无色后,将尼龙网提起,关闭K1,打开K2,把铜丝插进稀硝酸,发生化学反应。此时一氧化氮和二氧化碳同时排出,开始排出的气体用大气球收集,后续进行处理,如图3所示。(4)过一段时间后用注射器收集实验后阶段的气体,如图4所示。此时收集到的气体多为一氧化氮。提起铜丝,关闭K2,拔出注射器,之后吸入空气,插入胶塞中,观察实验现象。最后用氢氧化钠溶液进行尾气处理。(5)在支管口处插入装满空气的注射器,打开K1,K2,向试管中注入空气,用氢氧化钠溶液吸收装置内的剩余气体。

3实验现象及分析

(1)将螺旋状铜丝插入到浓硝酸当中后,立即产生红棕色气体,说明铜与浓硝酸反应会生成二氧化氮。Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。(2)先抽取3mL二氧化氮,然后抽取足量的水,使其充分发生化学反应后,气体剩余约1mL,说明二氧化氮溶于水,生成硝酸和无色的一氧化氮。3NO2+H2O=NO+2HNO3。(3)大理石与稀硝酸反应生成二氧化碳,将装置内的二氧化氮挤压到氢氧化钠溶液中,装置变为无色。(4)注射器吸入空气后,注射器内颜色由无色迅速变为红棕色,证明注射器内原有气体为一氧化氮,说明铜与稀硝酸反应会产生无色的一氧化氮,而一氧化氮易被氧化为二氧化氮。3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;2NO+O2=2NO2。

4注意事项

(1)在制作网兜时,要用线将其悬挂于铜丝上,不能使铜丝与硝酸接触,以免在产生二氧化碳的过程中有铜发生反应。(2)如果铜丝不好抽拉,则可以在铜丝上抹凡士林,插铜丝的孔略微大一些,在铜丝上抹上大量凡士林,既容易抽拉,又可以防止漏气。5改进意义(1)实现了铜与浓硝酸、稀硝酸反应及一氧化氮氧化、二氧化氮溶于水等实验的一体化,装置简单,操作方便,可以通过抽拉铜丝控制反应的进行。(2)用尼龙网兜包住大理石,插入稀硝酸中,反应产生的二氧化碳可以在实验时排尽装置中的空气,使铜和稀硝酸在无氧的环境中反应,能够更好地观察一氧化氮的颜色变化,排除其他因素的影响。(3)实验在密闭环境中进行,试剂微量,对实验产生的污染气体都进行了处理,不会对师生身体健康造成危害,培养了学生的环保意识。(4)在二氧化氮溶于水的过程中,通过注射器进行了定量实验,更好地培养了学生的定量意识。

参考文献

[1]徐嘉彬,李佳,王后雄.铜与硝酸反应实验改进文献综述[J].教育与装备研究,2020(7):35-39.

[2]伍文洪,胡志敏.铜与硝酸反应实验的改进[J].实验教学与仪器,2020(10):28-29.

作者:朱梦晗 张宇帆 薛桂凤 魏珍 尚锦辉 单位:河北北方学院 河北大学 宣化区第一中学