新时代背景小提琴民族化发展研究

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【摘要】本文从新时代背景下小提琴民族化发展为研究切入点，对小提琴民族化发展的意义进行了分析，不仅丰富了音乐艺术的表达形式，还满足了大众的音乐文化审美，提升了社会音乐总体水平。在此基础上，从多个层面进行了小提琴民族化发展的思考，为新时代背景下小提琴民族化创新进行了新的补充和丰富。

【关键词】新时代；小提琴；民族化；思考探究

小提琴虽然是一种舶来乐器，但在民族化发展中备受大众喜欢。小提琴一百多年前飘洋过海传到我国，逐渐在我国生根发芽，进行了本土化发展。不仅受到了中华民族传统文化的影响，还进行了本土化创作发展，形成了独树一帜的文化特色。尤其是近些年来，随着我国小提琴民族化音乐发展进程，越来越多体现新时代特色的优秀作品被创作出来。尤其是在新时代背景下，民族化小提琴音乐创作充分吸收当前社会思想、传统文化精髓，与时俱进地进行音乐作品创新，诞生了一大批优秀的民族化小提琴作品，提升了小提琴艺术的价值内涵，对现代小提琴艺术的开拓和发展起到了积极的作用。

一、新时代背景下小提琴民族化发展的意义

（一）丰富音乐艺术的表达形式

音乐是劳动人民在历史发展过程中用自身智慧凝结而成的艺术形式，是文化特色和人文思想的产物。音乐无国界，不论是中国文化还是西方文化，都是人们期待美、展示美的非物质表达形式。我国是一个拥有五千年文明的礼仪之邦，源远流长的深厚文化浇灌出独具魅力的民族音乐。民族音乐蕴含着独特而富有魅力的美学内涵，小提琴的民族化正是在西方小提琴音乐创作特征的基础上融入了民族音乐元素所形成的新艺术形式，这对于丰富小提琴音乐艺术的表达起到了积极的作用。因而，在新时代背景下，小提琴民族化音乐创作要突出小提琴音乐丰富的艺术表现力。以民族化小提琴作品《梁山伯与祝英台》为例，优美隽永的小提琴音乐旋律，缓缓流淌出悠扬婉转的曲调，对我国传统文化有了新的审美呈现。不仅表达了梁山伯与祝英台共同求学时的欢快和愉悦，还呈现了梁山伯与祝英台被迫分离时的忧伤和哀愁，塑造了梁山伯与祝英台化蝶时的缠绵悱恻。这一系列情感的变化，在优美的小提琴诠释下，沁人心田。小提琴的民族化创作充分地借助西方音律的特征，表现出传统文化的神韵和情感，进一步丰富了小提琴的艺术表达形式，增强了小提琴的艺术感染力。可以说，民族化的发展不仅没有减少小提琴的艺术魅力，还为它的艺术内涵增加了东方底蕴之美，这不仅推进了不同风格音乐之间的相互融合发展，还丰富了小提琴音乐的表达形式，顺应了大众的音乐审美品味，促进了小提琴音乐文化艺术创作水平的提升。

（二）满足社会大众的音乐审美需求

随着小提琴艺术在我国不断发展，群众的思想认识和情感需求也在不断提升，对小提琴音乐的民族化创作提出了新的要求。为了满足大众日益增长的精神文化需求，小提琴艺术文化活动也日渐丰富起来。在此情况下，为了顺应时代发展，满足观众的需求，大量民族化小提琴音乐作品诞生。小提琴的民族化审美要求，要小提琴的音乐创作不只是把民族文化融入到其艺术作品创作中，而是将民族或地域文化所形成的独特音乐元素融汇到小提琴音乐旋律中，为小提琴艺术表达增添新的绚丽色彩。在同一文化背景条件下，以及同一审美基础上，小提琴音乐从各个角度展示了其文化审美和情感内涵，更加符合当代群众的艺术品鉴需求，也使大众对于小提琴民族化音乐的了解更深、兴趣更浓，对小提琴音乐丰富的审美内涵感悟更加深刻，从而使小提琴艺术获得更多的受众群体，实现民族化小提琴音乐陶冶情操、净化心灵的审美功能。

（三）推进了小提琴艺术的创作发展

小提琴因其优美的音色和丰富的艺术表现力，在我国得到了群众的喜欢，并且进行了丰富的本土化、民族化创作。与其他西方传入乐器一样，小提琴艺术想要得到持久的发展就必须探寻出一条适合自身的艺术传承之路，民族化创作和创新是非常必要和重要的一个环节。因而，在小提琴的民族化发展历程中，以符合我国群众文化审美需求和品味为根本，对小提琴音乐作品进行了深刻的民族化创作艺术实践，产生了很多优秀的民族化小提琴音乐作品。如，《阳光照耀着塔什库尔干》《红旗颂》《蝴蝶托卡塔》《金色的炉台》《海滨音诗》《打虎上山》等作品，都汲取了民族化音乐文化创作元素，以西方作曲手法进行了创新性的演绎，赋予了小提琴音乐与众不同的文化审美特色。所以，在小提琴艺术的民族化发展进程中最为突显的一个特色就是将小提琴自身优美的音乐表达与民族化音乐元素进行了深度低碰撞、融合以及呈现。在众多经典的民族化小提琴音乐作品创作中，流淌着传统音乐文化韵味的小提琴音乐旋律，用独特的演奏技巧诠释了民族化小提琴音乐与众不同的文化意蕴，打造了独特的文化审美空间，也带来了不同层面的音乐审美感受。所以，小提琴音乐的民族化创作和实践，也使这种西方乐器在中国的本土化发展中展现出了深厚的文化魅力和艺术价值。尤其是在新时代背景下，多元文化的融合发展，也为小提琴艺术的民族化创作发展，提供了新的思路和内容，更多体现时代特色的音乐文化被融入到当前的小提琴民族化风格的创作中，开启了小提琴民族化发展的新征程。因而，以民族文化为底蕴进行的小提琴音乐创作，也彰显出了自身卓越不凡的艺术风采。

（四）促进社会音乐艺术水平提升

思想和文化是政治建设的基础，提升文化软实力是提高国家综合竞争力的基础。当前新时代背景下，为了实现总的任务目标，文化建设是最为基础且极其重要的准备工作之一。新时代的文化发展战略中，强化音乐的民族性是重要一环。而小提琴的民族化发展，一方面有助于提升艺术自身的社会影响力，使更多群众熟悉并喜欢小提琴，加深对音乐艺术的欣赏和热爱，实现群众综合文化修养水平的提升；另一方面，小提琴的民族化发展能够促进全民艺术文化环境的塑造，实现小提琴音乐的辐射作用，从而促进社会总体音乐艺术水平提升，推进音乐文化建设的进程。

二、新时代背景下小提琴民族化的未来发展思考

（一）丰富创作题材扩大影响力

丰富题材是小提琴艺术创作发展的基础。小提琴音乐作品的情感内涵与审美特色，与音乐作品的题材选择密不可分。小提琴民族化的音乐作品一部分以传统乐曲为雏形改编而来，一部分结合传统文化中的民间故事等进行新的创作。因而，小提琴民族化发展推进了西方乐器的本土革新，也为我们的音乐文化带来了新的内容创新。作为一种表现力丰富的艺术形式，小提琴已经受到大众广泛的认同和喜爱，为繁荣我国的文化事业贡献了自身的力量。中华文化隽永深厚，可以选用的题材众多，都可以作为新时代小提琴音乐的创作源泉，尤其是在当前时代背景下，小提琴创作应挖掘更多题材元素，从各民族的特色文化中汲取精髓，促进小提琴民族化的进一步深化和发展，为新时代艺术文化建设构建注入新的特色，扩大小提琴艺术的影响力。

（二）加快小提琴艺术的社会普及

民族思想和民族审美是小提琴民族化发展的基础和动力，小提琴民族化有助于小提琴音乐文化在社会的传播，又可促使民族思想和民族审美的提升。这二者相互统一、相互促进，推动了小提琴在我国的不断发展。因而，在新时代背景下，小提琴应该更加关注大众思想和审美追求。拓展民族化小提琴音乐作品的广度和深度，激发群众对小提琴艺术的热爱，使大众更深切地感受小提琴艺术的活力，为小提琴艺术的推广和普及做出卓越的成就，为小提琴民族化事业的繁荣发展添砖加瓦。

（三）发挥载体作用营造文化环境

新时代背景下，传播、发展传统文化是建设文化强国的重要内容。小提琴民族化创作是弘扬、发展民族文化的重要载体，对于传播、发展传统文化、促进当前文化环境提升有巨大作用。因而，充分考虑时代特征，结合时代主题和任务目标，深度挖掘小提琴作为文化载体的优势，明确小提琴传播优秀民族文化的使命，促使小提琴作品中加入更多丰富的传统文化内容，呈现更为精进、丰富的民族化音乐风格，达到音乐影响受众思想、受众思想影响环境风气、环境风气影响社会发展的深刻作用。通过对小提琴艺术的宣传和传播，促使更多的人欣赏、热爱小提琴音乐，打造浓厚的多元文化环境。

（四）促进资源整合提升艺术表现力

资源的整合是促进小提琴文化发展的有效途径。小提琴作为音乐文化建设的一部分，也可以利用资源整合促进自身的发展，为新时代的发展目标奠定基础。以小提琴作品《跳龙灯》为例，该作品表现了传统节日中人们跳龙灯的欢快场面和热闹场景，非常符合中华民族传统文化底蕴和民族群众的思想情感。这首小提琴作品基调欢快，与当前大步向前的中国进程不谋而合。在民俗展览和传统节日的舞台上，不仅可以为主题活动渲染氛围、锦上添花，也可以展示富含传统文化特色的小提琴艺术，彰显小提琴艺术民族化成果。因此，可以深度挖掘具有传统文化内涵的音乐元素，以小提琴丰富的艺术表现力予以诠释，体现民族化小提琴艺术的文化之美。

（五）突出特色推进文化产业发展

随着社会的进步和经济的发展，产业化成为众多业态发展的必经途径。一方面，小提琴音乐高雅优美，可以起到陶冶情操、心灵净化的作用；另一方面，小提琴音色优美，展现力强，以西方风格的音色呈现出东方神韵的乐曲，富有独特的艺术之美。因此，小提琴音乐在社会中群众基础良好，受众范围极广。在此基础上，小提琴可以顺应社会发展，进行产业化发展，在营造民族化作品展示平台的同时，将品牌、文化衍生物等进行产业化运营。以民族化小提琴作品《蝴蝶托卡塔》为例，该作品是以广西瑶族“蝴蝶歌”为素材，通过西方乐曲体裁“托卡塔”为主要表现形式创作而成，作品在西方乐曲技术的支撑下，表达了少数民族独特的文化内涵。因而可以结合云南地域文化特色，以小提琴作品《蝴蝶托卡塔》为依托，打造音乐表演和传播平台的新型产业模式。另一方面，以云南瑶族文化为切入点，营销相关的周边文旅产品，推进小提琴民族化的产业发展。

（六）加强小提琴民族化人才的培养

人才是发展动力，对于小提琴艺术的民族化发展而言，只有源源不断的人才加入，才能获得更加持久的发展。所以，加强小提琴民族化创作、表演、教学等各个层面的人才培养，才能更加深入地推动我国小提琴艺术的民族化发展进程。一方面，要将小提琴人才培养系统化，从小提琴启蒙教育再到小提琴专业教学，都要形成科学的人才培养模式，使小提琴人才的专业性更加突出，能够在与时俱进的小提琴艺术民族化发展进程中发挥重要的作用。因而，夯实小提琴的启蒙教育基础，打好专业基本功，再通过系统化的专业能力培养，使学生掌握全面的小提琴专业知识和技能，成为小提琴艺术民族化发展的主力军；另一方面，在群众文化中深入普及小提琴艺术，挖掘更多具有艺术潜能的卓越人才，参与到小提琴民族化发展进程中来。此外，要全方位地进行小提琴人才的培养，不仅要培养表演水平高超的专业人才，还要从小提琴音乐作品创作方面，以及小提琴音乐教学方面进行不断的人才深化和拓展。这样小提琴人才不仅能够在各种场合驾驭各种民族化音乐作品，还能够主动地进行小提琴音乐的创作工作，丰富和充实民族化小提琴音乐作品体系。与此同时，小提琴音乐教学也能从人才培养源头，挖掘更多具有潜能的艺术人才，以专业的教学方法不断培育社会需求的小提琴艺术人才，激活小提琴的发展动力。所以，民族化小提琴音乐人才体系的打造，要兼顾到“创作—表演—教学”的一体化要求，这样才能确保小提琴艺术在民族化发展进程中永葆活力与动力。

三、结论

总而言之，我国的小提琴音乐民族化发展要与时俱进，要紧随时代发展不断改革和创新，以更多符合民众审美和文化特色的优秀作品创作，来不断地促进民族化小提琴艺术的本土化发展进程，形成自身突出的艺术价值。因而，要从更为宏观、长远的层面，来进行民族化小提琴艺术创作的探究，使其在各个层面发挥出自身的积极作用，形成卓越深厚的文化特色，推进新时代背景下小提琴艺术的民族化、产业化发展。

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作者：杨雪 单位：衡水学院 音乐学院