武术非遗传承价值与开发策略

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一非遗研学相关论述

研学旅行是面向全体中小学生，由旅游部门、教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中住宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动[1]。2013年2月2日，国务院颁布的《国民休闲旅游纲要》提出要“逐步推行中小学研学旅行”；2016年公布了国家首批研学旅游目的地和全国研学旅游示范基地，同年12月19日《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出推动研学旅行健康快速发展，自此研学旅行进入飞速发展的时期。目前，国家对非物质文化遗产的保护传承愈加重视，研学旅行作为校外综合性实践活动呈现积极稳步推进的良好发展态势，非遗与研学旅行相结合的热潮逐渐涌现。研学旅行与非遗传承结合，是“非遗＋教育”与“非遗＋旅游”有机统一的新模式，非遗研学旅行成为非遗与研学旅行有效结合形成的全新旅行方式[2]。在立足梅山武术优质资源的条件下，全面发挥梅山武术非遗研学旅行价值，设计开发研学旅行产品，这对梅山武术非遗的传承与转化具有重要的推动作用。

二梅山武术传承现状

梅山武术是当今中国流传最为悠久的传统武术流派，原始社会时期诞生了梅山武术的萌芽；宋朝时梅山武术初步形成；晚清是发展的巅峰时期；民国时期继续发展；新中国成立后全国上下掀起了习武的热潮，梅山武术因此涌现了一批梅山武术学者以及传人；梅山武术在20世纪90年代陷入了低迷期并逐渐消亡；2009年梅山武术被列入“省级非物质文化遗产名录”；2014年梅山武术被列入“国家级非物质文化遗产代表性名目”名单。近些年来，梅山武术也越来越受到党、政府以及社会各界人士的重视，这些都离不开“传承”二字。传承是指师傅传授弟子继承的一个过程。但在现代意义上，传承更像是在延续一种文化，它能培养新生代力量，代表着发展和创新。

（一）梅山武术个体传承现状

中国古代受宗法制度的影响，武术传承主要采用的是家族传承的方式，如梅山武术历任传承人中，游国华师承其父游石命，游本恒师承其父游国华。在20世纪以前梅山武术一直是以师徒传承为主，第19代传承人晏西征师承游本恒，第20代传承人陈雄志师承晏西征。随着改革开放为社会带来多方面的发展，打工热潮的出现及西方体育的冲击，年轻一辈不再热衷于练习梅山武术，导致梅山武术练习群体逐渐老龄化，甚至一些拳种无人继承，在传承上出现断层。据实地调研及资料显示，梅山武术现存的民间拳师少之又少，带徒弟学本领的更是寥寥无几，较为著名的拳师有晏西征、陈益球、陈武、周佐清等。

（二）梅山武术社会团体传承现状

2008年，新化县正式成立梅山武术传统武术协会，其会员已发展至1000多人；新化城乡武校、武馆每年招收学生、学徒约5000人，东方文武学院就有2000余在校学生，在新化县以东方文武学校为代表的武校、武馆超100多家，并有拳师在娄底、长沙以及广东、海南、贵州、云南、内蒙古等地开武馆、办武校带徒传艺，且经常举办梅山武术比赛和表演；新化县文旅广体局、梅山武术传统武术协会和梅山武术发展中心组织实施群众性武术活动[3]。这些社团组织都为传承和保护梅山武术起到了重要的作用，但梅山武术的影响力大多局限在学武者身上，现实中社会各界人士、团体对梅山武术的接触度、关注度并不够，这说明当下梅山武术的传播不到位。

三梅山武术非遗传承价值

非物质文化遗产蕴含着很多因时代变迁而容易遗忘丢失的文化记忆，这都是不可多得的财富，梅山武术作为非遗亦有着无可比拟的传承价值，主要表现在以下几个方面。历史价值：梅山武术流传至今，有着上千年的历史，也是至今为止流传最久的传统武术。追根溯源，梅山武术可以上推至远古蚩尤时期，因其形成的原因，我们依稀可以从梅山武术的一招一式中看到当时梅山人的狩猎与战斗场景，且梅山武术还承载着农耕、医学、宗教、饮食、山歌等信息，对我们研究梅山居民生存、繁衍与发展以及当地的民族民俗文化提供了重要的依据。健身价值：梅山武术分功、理、法、术四大类，具有完整的拳术、器械、功法等训练体系。在近千年的发展中，梅山武术如冲拳这类太过于注重实战的武术，已经不再适用于当今的社会形态，但是梅山武术的健身价值作为一种文化基因保存了下来。梅山武术套路繁多，属于外家功夫，长期练习，对人的身心健康发展有很好的促进作用，如梅山武术健身操、梅山非遗健身舞就是很好的强身健体的运动方式。如今，新化县设立梅山武术展览馆、传承基地，每两年举行一次梅山武术节，推广梅山武术，有效促进了当地居民健身运动的开展。教育价值：近代中国的革命活动涌现了一批仁人志士，“坚忍奉公、民主革命先驱”陈天华、“每役必从、不世之功”谭人凤、“毕生革命、坚贞不屈”成仿吾、“鉴湖女侠”秋瑾等，这些都是梅山居民在革命运动中的杰出代表，梅山居民的敢于抗争，实现了由“蛮”到“血性”的转变，这正是一个民族从幼稚走向成熟、从冲动走向理性的过程[4]。在当今社会，西方享乐主义、盲目之风盛行，而梅山武术以“和气”制约“打斗”、习武先习德、练功先练忍的武德价值观念，有利于学生道德观念的养成，这都是具有教育价值的体现。技击价值：技击是指作为军事目的的近战武器攻防技术，这也是我国古代最常见的技术[5]。梅山武术随着中国古代朝代更迭不断发展，具有古朴无华、不尚花哨、适应性广、注重实战的特征，其拳术、器械、功法多达100余种，以防为主，攻防兼备，变化莫测，是研究中华武术技术的又一个活化石，对中国古代军事发展及技艺研究有着重要意义。

四研学旅行视角下梅山武术传承价值与开发策略

研学旅行符合非遗传承保护的目的与要求，也是推动非遗保护、传承的重要形式与方法。对梅山武术而言，与研学旅行相结合，既可促进梅山武术的保护传承与开发，又可发挥其与研学旅行的育人价值。故本文将基于研学旅行的视角来思考梅山武术传承价值与开发的策略。

（一）加强政府的支持与引导

个人或社团组织的力量即使再强大，没有政府的支持与引导，都将会举步维艰。梅山武术的发展就需要政府自上而下的政策支持。政府根据育人目标，依托地区的设施、场所等情况建设适宜的中小学生梅山武术非遗研学旅行基地，配备安全设施设备，建立准入标准等。政府应发挥关于梅山武术资源整合的能力，凸显梅山武术作为非物质文化遗产的地位和特色，如武术表演、梅山历史讲解、独特器械制作工艺、养生汤药等，打造出一批精品示范性的研学旅行产品，用以开展青少年梅山武术研学旅行活动。政府应发挥协同联动作用，鼓励并引导社会组织团体加入到非遗传承中来，举办社会捐赠、公益性活动等多渠道来筹集“研学旅行”的基金，投入到研学旅行项目开发、保障教师的福利及贫困学生研学旅行的需求，让研学旅行这项公益性的公共服务产品更加顺利地实施下去。

（二）依托新媒体优势，畅通传播和传承路径

现今正处于信息时代，新兴媒体的发展为梅山武术打造了更广阔的舞台。如制作影像传播非遗内容，以真实事例为蓝本，融入民间轶事、传承人真实生活，提高传播的真实性与生动性；再者与网络平台合作，创建梅山武术非遗网站，多平台、多角度、多板块、多手段地展示梅山武术丰富的非遗内容等[6]。这些举措更能聚焦梅山武术非遗与当代人日常生活的融入，促进其日常化的继承与发展，同时也给中小学生研学旅行提供了更多的参考。

（三）开发研学旅行产品

研学旅行产品是一个综合服务体系，它集研学基地、课程、线路、指导教师以及配套服务等要素为一体，开发具有梅山武术主题的研学旅行产品，是梅山武术传承的重要出路。针对教育性、体验性、主题性的非遗研学旅行产品开发原则，立足梅山武术的优质资源，从研学目标、场所及活动进行设计，主要开发梅山武术医药类、观赏参与类及历史文化类三种主题的研学旅行产品。1梅山武术医药类传统武术医学与我国传统武术是一脉相承，代代相传的。梅山武术几千年的发展进程中，先辈们习武练艺常伴随着跌打损伤，梅山医药也随之发展，民间就流传着“截血术”“穴位”等经络穴道治疗的手段，以及骨伤科无名肿毒及蛇伤，这种具有民族特色的传统武术医学理应得到关注发展[7]。研学目标：了解梅山武术基本状况及相关知识，激发中小学生的热情兴趣、感受梅山武术医药的魅力。研学场所：梅山民间医疗诊所，梅山医药研究会。研学活动：参加传统医药基础知识讲座，与梅山武术医药传承人胡光华、伍玉躲共读名医故事；认识人体穴位及经脉图；动手制作简易养生汤药。2梅山武术观赏参与类梅山武术是具有拳术、工具器械、功法、擒拿等技术内容的传统武术拳种，具有健身价值及技击价值，其对场地、器材要求不高，适应性极广，非常适合对青少年开展研学旅行。研学目标：让中小学生更加直观具体地了解梅山武术，通过观赏与实践来亲身感知梅山武术的魅力，增强非遗传承保护意识、提高身体素质、学习梅山武术技能、培养道德意志品质及动手动脑能力、体会团结欢乐及拼搏向上的精神。研学场所：新化县体育馆，东方文武学院，汉龙文化园。研学活动：借助光影、烟雾特效、投影等技术，融合音乐、杂技等内容，打造全新的梅山武术表演，让中小学生沉浸式地体验欣赏梅山武术表演；组织学生现场观看大型表演，如千人梅山太极拳展示等；参观具有梅山武术文化内涵的武术馆、东方文武学院等，对中小学生进行基础的武术指导培训，参与梅山武术表演并录制视频保存下来；学习制作梅山武术刀、枪、棍等常用兵器器械，以此作为纪念品；组织中小学在汉龙文化园进行户外拓展，演练梅山武术；组织学习梅山武术健身操。3梅山武术历史文化类梅山武术发源于梅山地区，因其独特的地理环境和悠远的历史进程，具有深厚的文化内涵，其宗教文化、武术历史知识、民生民俗等都值得我们探究，立足这些历史文化，我们可以开展中小学生研学之旅。研学目标：了解梅山武术的历史发展、思想文化及民间习俗，熟悉梅山武术传承人代表，培养学生坚强乐观的意志品质，强化自我认知，丰富青少年的知识面，培养中小学生的探究精神、合作精神。研学场所：娄底市梅山拳非遗展览馆，东方文武学院，梅山武术研究院。研学活动：组织中小学生参观非遗展览馆，管理人员为中小学生进行介绍；在东方文武学院教室由老师通过视频展示、趣味竞答、儿童游戏等形式对学生进行现场教学，引导学生对传承人优秀事迹进行情景模拟，用生动活泼的方式展示优秀事例；可以综合运用现代科技、文创等手段，营造梅山武术氛围、增加双向互动环节，提升中小学生对梅山武术历史文化研学旅行的代入感及体验感；招募青少年学生志愿者，以研学场所为依托，让志愿者参与到调查、搜集并整理现存民间梅山武术传承点或梅山武术导游词编撰讲解的研学活动[8]。

五结语

研学旅行作为梅山武术传承并逐渐走向市场化的新出路，让梅山武术更具魅力。本文通过分析梅山武术的现状，基于研学旅行的视角，提出梅山武术医药类、观赏参与类及历史文化类三种主题的研学旅行产品来促进梅山武术传承价值与开发的策略；同时，建立和规划梅山武术发展相关政策及宣传途径，期望能为梅山武术的发展提供新的思路与启发，增强研学旅行者的文化认同感、自豪感，引导民众广泛参与，相信通过共同的努力，梅山武术将薪火相继、发扬光大。

作者：徐佳雨 李琼 单位：湖南人文科技学院商学院