茶文化在体育教学的重要性

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摘要：茶文化是传统文化的重要组成部分，将其应用于体育教学中，可促进体育教学拓展，也能使体育教学层次更加丰富。了解茶文化内涵，要从茶文化在体育教学的重要性入手，提升对茶文化的重视，在体育教学中积极融入茶文化，能丰富体育教学策略，创新体育教学事业，提升体育教学能力，但这也对教师提出更高要求，教师应深入对茶文化的了解和关注，才能强化茶文化的合理融入，提升体育教学效率。

关键词：茶文化；体育教学；重要性

茶文化影响着多代人民，新时代学生是祖国的未来，引导其在体育教学中感受茶文化也能使其感受传统文化的魅力，形成全新学习视角，提升锻炼能力和体育综合素养。体育强国梦战略计划的提出，使体育教学比例提升和体育教学改革迫在眉睫。借助此契机寻求茶文化与体育教育的融合之道，是推动体育教学发展的最佳途径，也是推动茶文化传承的最佳途径，二者融合既能提升教育质量，又能加强文化传承，可谓一举多得。

1茶文化内涵

1.1茶文化之道

茶文化在我国发展历史十分悠久，已经超越其本来意义，属于集物质文化及精神文化与一身的卓越文化。茶文化在多年发展过程中成为民族精神的象征，渗透到百姓生活之中。饮茶时营造的安静祥和氛围中包含多元化哲学观念，茶文化之道，包括儒释道三家的精华思想。从文人墨客中的赞美中可以感受我国对茶文化的推崇，将茶文化融入体育教学，既是体育教学之幸，也是茶文化之幸，二者相辅相成共同发展能推动民族文化传承与发扬，并使新一代青年感受传统文化的博大精深，提升文化自信，增强制度自信。

1.2茶文化之和

茶文化中的和合精神指人与自然和谐相处，也指人与人的和谐相处。和合思想在传统文化中占有十分重要的地位，利用茶文化这一特点营造和谐教育氛围，既能给学生以美的感受，也能将体育教学推向新的历史征程。我国在特殊时期丧失文化自信，这也使得教学中缺少传统文化身影，不利于学生树立社会主义核心价值观。而茶文化中的和合精神能使学生感受茶文化的包容性和体育文化的源远流长，可以此提升体育精神，树立体育信仰，培养学生勇于奋斗，不怕吃苦，顽强拼搏的精神。

1.3茶文化之礼

茶礼仪具有群众性和传承性，是提升群众修养的主要方式，体育教学改革与创新中利用茶礼仪强化礼法教育能增强体育教学仪式感，也能使各国感受礼仪之邦的文化底蕴。茶文化的待客之礼，在各朝各代都有差别，十里不同风，百里不同俗，教师可根据地域发展和地域文化，深入挖掘茶礼仪内涵，为学生制定针对性培养计划，提升学生的体育能力。感受茶文化礼仪的复杂性后，学生能进一步探究和感受体育礼仪的重要性和价值，强化对多元化体育礼仪的学习。

1.4茶文化之艺

茶艺与茶德都是茶文化中的重要组成部分，茶艺中蕴含着丰富的哲学思想，将其融入到体育教学中，能使学生感受体育教学的艺术性，也能使学生感受体育教学之美。传统教学过程注重培养学生体育锻炼能力，但由于课程缺少系统性和科学性，导致学生对体育文化及体育教学理解不够深入。引导学生感受茶艺的复杂性，能使其深入了解优秀民族文化，也能以此拓展体育内涵，丰富体育教学层次，满足不同层次学生不同需求。茶艺冲泡中不同类型茶需要使用不同温度和不同类型的水，正如茶叶冲泡一样，不同学生也适合不同的教育方法和教育模式。

2体育教学的特点与现状

2.1特点

当前学校体育教学具有人文性、综合性、循序性三大特点，人文性指的是在教学中以人为主体，让学习和传播人类文化成为教学的优秀部分，进而达到人生价值和意义。同时，在新课程改革以后，人文教育理念被广泛的应用在学校体育教学中，强调体育教学要以人文教育为理念，加强学生身体素质培育，并间接地提升学生文化修养。体育教学的循序性指的是体育学习作为一项长期、循序渐进的过程，需要教师结合学生的学习特点和体育教学实际情况开展工作，不可能让教学或者人才的学习能力发展一蹴而就。在体育传统和文化氛围的影响下，不同学校的体育教育理念也不尽相同。但是无论什么样的体育教学观念，都应该遵循循序渐进的原则，避免在教学过程中操之过急，运用耳濡目染似的教育模式，层层递进和开展教育工作，从而使学生实现从基础到高深的转变。近年来，很多学校体育教学的另一大鲜明特点就是体育教学的综合性。许多学校都设有室内体育馆和露天运动场所，并在每年组织和举办大型运动会、体育赛事，引导学生积极参与各项体育活动。许多学校的体育课程设置趋势越来越完善，不断增加新的体育课程教学科目，进而合理满足学生多样化学习需求。体育教学应该结合其课程教学的实际特点，坚持与时俱进的发展观念，为学生提供更加全面的课堂教学内容和形式，推动学生学习能力的全面发展。

2.2现状

在学校体育教学工作开展中，通常以体育课程的形式开展，带有明确目的性的人才培养模式和教育方式，提升学生体育素质和体育技能以及终身体育意识。当前的体育课程的教学中，会贯穿基础教育、高等教育、普及性最高课程等内容，教师需要运用传统体育教学思路，注重学生体育技巧的讲解，学生模仿练习，体育项目的成绩就是考核标准。新时期背景下，随着素质教育工作的不断推进，体育教学改革的重要性日益凸显出来，然而，部分学校在体育教学中的问题也逐渐暴露出来。一些学校在体育教学中，通常将体育课程当作副科的形式开展，学生和教师缺乏对体育知识学习的重视，而且很多学生虽保持着体育知识学习及格的心态参与课堂学习中，但缺少对体育活动的热情。教师运用单一讲授技巧缺乏对学生人文素质的培养。并且部分体育教学活动缺乏完善的教学大纲和体育理论，未能制定统一的课程标准和安排方向，主要以任课教师的主观喜好和教学经验为主，开展教学工作，加上教学方法的滞后性，最终造成体育课堂教学效果不理想。还有一些学校运用单一、固定化的教学方式开展工作，未能提升体育课程学习的趣味性，或者结合优秀传统文化培养学生的体育素质，进而导致学生的学习能力很难满足社会的高素质人才发展要求，降低其实际教学效果。

3茶文化在体育教学中的重要性

体育教学中蕴含着丰富的体育文化，但传统体育教学过于注重技巧教学。而且受应试教育影响体育教学不被家长和学生所重视，体育教学比例也较低，虽然近些年来随着体育教学改革，体育教学比例在不断提升，但教学理念和教学模式改革过于片面化，导致体育教学效果不佳。利用茶文化融入体育教学契机，促进体育教学拓展，能有效丰富学生视野，使学生感受体育教学中存在的深层次文化，避免学生对体育学习产生逆反心理。茶文化不仅能丰富体育教学，也能使体育教学在发展过程中创新与传承优秀传统文化。体育文化与茶文化本身都具有较强的艺术性，二者融合可丰富学生体育素养，使学生在体育练习中拓展视野，缓解压力，从而为素质教育改革奠定坚实基础，推动体育教学优化，实现体育教学的长效发展，促使其迈上新的台阶。

4茶文化在体育教学中的融合思路

4.1利用茶文化优化学习者学习心态

茶文化源远流长，博大精深，利用茶文化优化体育学习氛围，促进学生进行反思，能提升体育学习效果和学习质量，也能帮助教师创新教育理念和教育模式。茶文化中的“静”以体育教学的动二者看似无关联，但二者融合能提升体育教学价值，使学生始终保持良好心态。各类体育竞赛中常强调的友谊第一，比赛第二，能体现体育精神，也需要学生保持平和心态。体育赛事中保持平静心态，更容易获得胜利，也更容易树立良好的学习状态和学习习惯，为构建终身学习型社会奠定坚实基础。学生在体育教学中感受茶文化的博大精深，可加强对体育文化的深入挖掘与深入了解，并借助文化挖掘与了解之契机，提升学生的主观能动性，自主加强锻炼，提升体育能力和体育素养。体育教学是为了帮助学生增强体能，也是希望改善目前多数学生存在的亚健康状态。与此同时，长期发展过程中发现体育能帮助学生舒缓心理压力，这也使体育教学备受关注。学生了解和学习茶文化，并在体育教学中深刻感受茶文化魅力，可增强制度自信与文化自信，积极传承与发扬茶文化，成长为优秀社会主义接班人。

4.2利用和合精神构建和谐教育氛围

茶叶中的和合精神举世瞩目，利用和合精神引导学生胜不骄，败不馁，使学生深刻了解体育竞技文化，能对学生进行价值引导，避免学生以一时成败定输赢。体育教学不仅包括双人对抗运动，也包括集体对抗运动，通过茶文化中的和合思想，帮助学生感受团队精神，能提升学生团队意识和沟通协调能力，也能利用传统文化武装学生头脑，使学生正确认知体育教学价值，提升体育教学质量和效率。例如，教师可多与学生交流茶文化的魅力与内涵，并引导学生深入剖析茶文化，借此契机与学生交流与互动，强化对学生的了解提升教学的合理性与科学性，促进学生个性化成长。体育教学是一项长期系统性工程，教师需要根据学生需要改变教学战略和教学计划，茶文化本身具有较强的包容性，利用其展开分层式体育教学，根据学生个性特点提升教学的多元化和多样性，可真正满足学生个性化需求，提升学生体能，促进学生身心健康成长。有的学生喜欢乒乓球；有的学生喜欢篮球；有的学生喜欢羽毛球；有的学生喜欢排球；有的喜欢喜欢足球；有的学生喜欢太极，可通过问卷调查切实了解学生需求，以此加强对学生的针对性培训。

4.3利用茶叶品质培养学生体育精神

社会的发展和素质教育的进步，使体育教学逐渐受到关注和重视，体育运动既能强身健体，又能帮助学生舒缓身心。但通过对这些年来的竞技体育进行分析，发现其有功利化倾向，部分国家在比赛中为获取胜利而费尽心机，这与我国的价值观念完全不同。借助茶文化融入契机强化对学生体育精神的培养，使其感受奥林匹克精神，可促进学生树立社会主义核心价值观。我国是茶文化的起源国家，茶叶经由丝绸之路流传到多个国家后，形成不同的茶文化体系，这也足见我国茶文化的包容性。利用传统优秀茶文化培养学生体育精神，可促进学生廉洁、纯粹。近些年来互联网的普及与发展使学生接受多元化思想机会较多，借助体育教学改革契机，可引导学生了解多元化传统文化，提升辨别意识，能使学生有能力辨别不同文化，减少不良思想对学生的侵害。少年强则国强，学生是祖国的希望与未来，利用茶叶品质培养学生体育精神，更有利于学生蓬勃发展。

4.4利用茶礼仪引导学生感受体育美

我国礼仪文化博大精深，以茶礼仪为例，茶礼仪属于礼仪重要组成部分。体育虽然追求第一，但体育礼仪也相对多元化，通过茶文化礼仪引导学生深入剖析体育礼仪，能使其感受体育的公平公正。学生懂礼仪能提升个人修养，也能将文明融入到思想中，提升思想境界成长为优秀人才。茶文化的无处不在，也使其与体育教学有着较多契合点。互联网的蓬勃发展使体育教学趋于现代化，体育教师可通过大数据技术加强对学生的分析和了解，根据学生个性特点，向学生介绍相关体育礼仪和茶礼仪，帮助学生强化审美追求，提升学生体育能力。体育运动中吸收着多元化艺术元素，剖析其中存在的茶文化元素，能使学生感受体育的另类之美，也能使学生感受茶文化的无处不在，从而培养其茶思想和茶礼仪。多元化的礼仪象征着传统文化的博大精深，也象征着体育教学改革的可行性。借助素质教育改革契机，优化与创新体育教学模式和体育教学理念，可使学生感受体育魅力，并引导学生在体育学习中树立终身体育意识，为构建体育强国奠定坚实基础。

5结语

引导学生强化对体育学习的深入认知，培养学生沉稳和追求极致的意识，能使体育事业健康发展，也能真正发挥体育教学的价值与意义，推动学生强化对体育运动的全新认识。传统体育教学中存在的问题可能借助茶文化融入契机解决，学生强化对体育教学的正确认知，积极与教师沟通和交流，也能打破传统教学界限，构建和谐教育氛围。素质教育认为应强化对学生主体地位的尊重，因此茶文化在体育教学中融合时，也要适当参考学生意见与建议。

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作者：杨明生 单位：临洮县第三中学