安全智慧教育范文10篇

随着高等学校信息化建设的开展，高校信息化建设已经进入大数据、智慧化教育时代。智慧校园的建设是高校信息化发展的高级阶段，成为高校信息化发展的新趋势。智慧校园建设的特征是多元化、智能化。智慧校园的建设将是在新的技术时空下，利用计算机网络及通讯、大数据云分析等技术方法，构成信息一体化的教育环境。智慧校园的建设是一个教育信息化探索和实践过程，涵盖高等教育的教学、科研、和管理等诸多方面。从信息资源建设、技术队伍建设到信息基础设施建设、应用系统建设和教师技能培训等，构成了一个多维度和多层面的智慧化校园[1]。我们要学习和研究高校信息化建设的成功经验，引用信息化建设的最新技术与成果，建设符合学校教育教学特点和发展要求的智慧化校园。

一、高校智慧校园设计的指导思想与原则

教育信息化是教育现代化的重要组成部分。2010年，教育信息化作为教育发展规划列入《国家中长期教育规划纲要》重要一章。教育部在2012年3月颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中，提出“推动信息技术与高等教育高度融合，创新人才培养模式”的发展要求，这也是高等学校信息化的发展方向。进入新的时期，提出了“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”的要求。在高校智慧校园建设的规划中，我们应当要认真贯彻国家的高等教育教育信息化建设的总体发展目标，坚持教育育人为本，创新为先，建设优质教育资源和信息化学习环境基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障[2]。在建设发展成为多学科协调发展的教学科研型大学的过程中，充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。（一）智慧校园设计的指导思想。1．面向未来，育人为本。面向建设人力资源强国的目标要求，面向未来国力竞争和创新人才成长的需要，面向学校的战略发展规划，努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。[3]2．统一规划，分步推进。依据高等学校的自身条件现状，统一做好教育信息化的规划，依据规划诉求，进行规划的顶层设计，分步推进建设，体现具有智慧特色的高校校园。3．应用引领，全面共享。依据高等教育改革、社会人才培养、科技发展需求的建设原则，构建智能化的学习环境，创建优质的数字教学资源，倡导服务社会的科技能力，促进区域经济发展的智慧动力。4．创新应用，深度融合。推进管理信息化与教育教学深度融合，实施学校信息化管理模式，做到精细化的管理过程、即时化的教学分析、智能化的处理响应。真正实现学校的自我管理、自我提升和自我发展。智慧校园的建设就是一个探索高校发展的过程，就是一个研究现代科技与信息技术创新的过程，就是一个教育技术与教学思想的深度融合的过程。用信息化引领教育理念，用创新意识提升教育模式，充分发挥教育信息化在高等学校教育改革和发展中的支撑作用。（二）智慧校园设计的规划原则。为了确保高等学校智慧校园建设的科学性、智能性和实用性，能够在学校教育教学、科学研究中发挥主导引领作用，达到科学规范的功能，我们要在智慧校园的规划建设中必须遵循以下几点原则：1．顶层设计、加强协调。智慧校园的建设是一项高等学校建设的综合性系统工程。要认真处置好各类建设内容与要素的关系和问题。具体体现在基础设施与应用系统关系、硬件与软件的关系、专业数据与数据共享的关系，同时还要处理好扩展应用与现实应用的问题、成本投入与效益产出的问题等。实行统一规划，防止无序建设。2．标准统一、系统建设。需要在规划的指导下建设智慧校园，依照省部和国家的智慧校园技术标准进行设计，实施规范的管理应用。力求做到建设的标准化、管理的规范化。学校各类教学和管理机构的信息化任务要统一部署，总体设计，分级统筹，分步建设。3．互通互联、共享资源。需要充分整合现有设施和资源，避免各类信息条块分割，要优化信息资源的配置，做好信息资源的维护更新机制，提升信息的使用融合，做到信息共享共融。确保信息资源的规范性、准确性和时效性。4．设备保障、安全稳定。通过智慧校园项目建设，进一步完善信息基础设施，构建统一的基础地理信息平台，认真做好设备的性能保障工作，满足学校各类信息系统的应用需求。坚持学校信息化建设与信息安全共同实施的原则，要把网络和信息安全工作放在重要位置，不断地提升和完善网络与信息安全的保障体系。

二、高校智慧校园设计的建设目标与体系

智慧校园建设秉承“安全、服务、节能、管理”的核心理念，充分利用信息技术，制定制度规范和标准体系，建设多尺度、多分辨率、多时相、多类型的综合管理体系，实现学校信息价值链的整合和优化，为学校发展提供强有力的技术支撑。（一）建设目标。根据当前高校信息化建设的发展趋势，在学校发展规划的总体目标下，结合学校信息化现状与实际需求的系统分析，为学校的教育教学、科学研究和管理服务提供智慧化的运行环境，是智慧校园的建设的核心目标。具体的体现就是对于学校各类工作、人员以及信息管理提供完善和智能的信息支持，建设满足学校教学、科研、管理、生活与服务要求的信息运行环境。1．安全目标。提供和建立校园安全监测监管和预警机制，实现对校园安全各方面的安全管理，涵盖公共区域视频监控、车辆管理、门禁管理、巡更管理、周界防御、环境监测等。2．服务目标。通过数字化和智能化的建设，从技术手段上给师生服务提供强有力的保障，建立服务质量监测与统一服务办理机制，涵盖教务管理、后勤管理、资产管理、图书馆系统等。3．节能目标。建立对校园建筑的能耗监管平台和机制，实现校园能耗的智能监控和精细化管理，实现对用能规律和趋势的掌握及用能的合理化调度，在管理水平提高的同时，通过技术手段采取必要的节能措施，推动校园节能工作的开展。4．管理目标。建立校园基础设施数据库，实现地下管网信息系统、地图管理系统和资产管理系统，为地下管网的查询、分析和维护提供第一手资料，提升管理水平。（二）建设体系。1．智能的教学过程体系。通过远程教育、智慧教室、虚拟实验室、实训教学、标准化考场、职业培训认证等应用系统的建设，从职业培训的学历教育和实训教育两个方面，实现对校园教学过程的主体活动进行智能化的管理和控制。2．舒适的校园生活体系。通过校园一卡通连接学校的数字图书馆、广播与电视、移动信息、医疗救助、公共服务、环境监测等应用系统的建设，提供学生和教师的日常学习、工作与生活的出行、住宿、娱乐等方面信息服务，保障师生校园生活的舒适指数。3．高效的校园管理体系。通过校园基础网络、安全防范、日常办公、信息安全、能源资产管理、后勤服务等涉及校园各个方面的应用系统建设，实现对校园基础服务、安全、行政办公、教务后勤、能源资产、空间地理等方面进行实时、高效的统一管理和控制。[4]智慧校园的三大应用体系并不是彼此独立的，他们之间必不可少的会出现交叉汇集，这也是信息系统建设的普遍特征之一。智慧校园除了满足校园内师生的学习、生活、管理等服务需求，还将直接服务于地方经济，为国家数字化园区建设发展提供高技能人才和科研人才。

三、智慧校园设计的技术实现建设

摘要：“双高计划”背景下，高职院校都在推进智慧校园建设，但是智慧校园建设过程中存在顶层设计与实际需求匹配不佳、信息技术与教育教学融合不深、管理服务中数据应用价值挖掘不足、网络阵地中安全运营防护力度不强等问题。建议高职院校结合实际建设需求，从顶层设计、教育教学、管理服务、网络安全等方面提高信息化能力，建设智能化、生态化、人本化的智慧校园，服务于人才培养。

关键词：智慧校园；高职院校；教育信息化；“双高计划”

新时期，教育信息化推动着教育现代化的发展。新型信息技术不断改变着传统的教育观念、教学模式、教学方法和教学内容，进而推动教育改革，促进教育发展。高职院校的教育信息化建设一般需要经历网络设施起步、数字校园基础搭建及智慧校园建设提升三个阶段。目前，绝大多数高职院校正处于或即将进入智慧校园建设提升阶段。2010年，浙江大学在信息化“十二五”规划中首次提出建设“智慧校园”的构想。随着国家推荐性标准GB／T36342—2018《智慧校园总体框架》出台，智慧校园有了明确的定义：智慧校园将物理空间和信息空间有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取资源和服务；智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，是教育信息化的更高级形态［1］。依据这一标准，各类学校开始研究、设计并建设符合自身发展特点的智慧校园，“双高计划”的实施更是进一步推动了高职院校智慧校园建设的进程。在此背景下，探索高职院校智慧校园建设的有效路径具有极其重要的意义。

一、“双高计划”背景下高职院校

智慧校园建设的重要性近年来，我国各级政府非常重视教育信息化建设，相继出台政策文件指导高职院校智慧校园建设。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出要依托信息化水平提升，提高职业教育人才培养质量，促进职业教育现代化发展［2］。2016年，《江苏省教育厅江苏省财政厅关于推进职业学校智慧校园建设的通知》发布，提出要将职业学校智慧校园建设纳入“十三五”建设目标，促进信息技术与职业教育教学深度融合，以智慧化引领学校现代化发展［3］。2019年，《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》着重提出“加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程”［4］。此后，全国各省份在地方发布的关于高水平高职学校和专业建设计划的通知中都将“提升信息化水平”作为主要工作任务，其核心也是推进智慧校园建设［5］。“双高计划”背景下，智慧校园建设的重要性主要体现在三个方面。第一，智慧校园建设是教育信息化持续发展的必然选择。根据《教育信息化2．0行动计划》《中国教育现代化2035》等文件精神可以看出，建成数字校园是教育信息化发展的重要目标之一，而智慧校园是数字校园的高级形态，是数字校园建设成果的进一步优化和升华。智慧校园建设不仅引领着教育信息化从1．0时代进入2．0时代，而且支撑着“互联网＋”条件下人才培养模式、教育服务模式、教育治理模式的创新发展。第二，智慧校园建设是高职院校提质增效的重要举措。新一代信息技术为高职院校带来了发展机遇。打造舒适美观、先进智能的新一代智慧教育场景，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习空间，帮助校园管理者作出更科学的决策，为师生的学习、工作、生活提供便利，可以增强师生获得感和幸福感，为高职院校高质量发展提供有力的技术支撑。第三，智慧校园建设是高职教育实现现代化的必经之路。高职院校是职业教育的“龙头”，“双高计划”应职业教育高质量发展的需求而生，以目标为导向促进职业教育现代化加快实现。在人才培养、产教融合、治理水平等多维度推进信息化建设，可以形成符合现代化要求的新模式、新路径、新方法，能够加快高职教育高质量发展。

二、高职院校智慧校园建设面临的问题

摘要：通过分析智慧幼儿园建设的意义和特点，结合智慧幼儿园的需求分析和建设目标，对智慧幼儿园的整体架构、各个模块功能、主要界面等几方面进行了阐述。通过实践测试，智慧幼儿园能够提高幼儿园园务管理的工作效率和准确度，保障孩子的安全健康，实现“家校共育”，推动现代幼儿园的信息化建设。

关键词：智慧幼儿园；互联网+；建设方案；家校共育

1互联网+智慧幼儿园建设的意义

随着信息技术的不断升级，幼儿园建设与信息技术的融合程度进一步提升，为智慧幼儿园建设提供良好助力。智慧幼儿园构建以信息技术为基础，对于规范幼儿园管理、提高教学质量、搭建家园互动平台、促进幼儿全面发展有着积极的促进作用。

1.1智慧幼儿园

智慧幼儿园是依托移动互联网技术，以幼儿园、教师和家长为主要服务对象，从孩子的安全、健康做起，致力于保障3-6岁的孩子的安全和健康，提高园务管理效率，提升教育水平，丰富精神生活，搭建涵盖硬件、软件和服务的生态系统，推动现代幼儿园的信息化建设。智慧幼儿园以孩子的健康成长为核心，通过智慧管理、智慧教学、智慧沟通等几方面实现学校、教师、家长三方融合管理，将幼儿园建成以智能化为基础的现代化、数字化幼儿教学场所，从而适应现代化信息化技术的发展。智能化系统为幼儿园的管理融入智慧元素，通过可靠、高速、灵活和开放的传输平台，为幼儿园提供一个安全、便捷、温馨、智能齐全的学习、办公环境及管理手段。

摘要：随着现代信息技术的发展，各高校越来越重视校园信息化建设，智慧校园正是信息化网络深入校园的重要成果。建设智慧校园对提升教学效率、学校管理效率和教学信息传播效率有着深远影响。本文将从建设高校智慧校园的意义出发，介绍高校智慧校园建设面临的现状最后阐述解决智慧校园建设问题的措施。

关键词：高校建设；智慧校园；大数据时代

建设智慧校园是响应国家现代化教育政策的表现，要完善校园网络、真正建成智慧校园，必须解决建设过程中遇到的技术问题、人才问题。在建设过程中还要渗透“以人为本”的观念，使智慧校园所提供的各项服务更加人性化，使学生能够切身实地感受到智慧校园的便捷之处并继续支持智慧校园的建设。

一、建设高校智慧校园的意义

（一）促进学习资源的传播。构建高效智慧校园有利于在高校内搭建信息高速公路，教师可以通过信息高速公路将已有的教学资源迅速传递到学生端，还可以在教师端查看学生对某一学习内容的反馈，并根据大数据分析的结果调整自己的教学内容和教学节奏，从而提升教学效率。学生则可以通过信息高速公路加强与教师和其它同学的交流，这有利于学生尽快解决自己在学习中遇到的难题，并学习其它同学的学习方法，从而提升自身的学习效率。（二）提升学校各部门管理效率。传统的管理方式不仅要耗费大量人力、物力，管理的效率还很低，但在建成高校智慧校园后，学校管理效率会大大提升。如利用校园网络将学生使用的打卡APP与学校后勤管理系统相连接，学生只有在校园网覆盖的范围内才能打卡，并且只有在距离指定目的地百米内才能打卡成功，这便克服了传统查寝方式的弊端，提升了后勤管理的效率。再如为防止学生迟到、早退，教师可以利用智慧校园搭建的信息系统查找学生上课时间的所在地点，或者要求学生到达教室时必须打卡，一旦出现某个学生缺勤的情况，教师可以第一时间做出反应，这便提升了教师查课的效率。（三）提升数据分析的效率，帮助高校做出决策。建设智慧校园有利于学校收集大数据并运用大数据分析某些部门的运行状况，为下一步决策提供依据。如利用智慧校园的大数据系统考察学生在食堂消费的情况，通过分析消费高峰出现的时间了解学生主要的用餐时间，从而调整学校食堂的营业时间，提升学校食堂食品的新鲜度。还可以通过分析学生具体的消费项目了解最受学生欢迎的菜品和最不受学生欢迎的菜品，根据大数据分析的结果，学校餐饮部门可以调整各菜品的出现频率，减少食物浪费。除了使大数据分析在学校餐饮部门发挥应有的作用，学校还可以将数据应用于学校的医疗部门，如根据学生的医疗记录得知学生最容易生病的季节并要求学校的医疗部门及时备药，为学生的医疗提供保障。

二、高校智慧校园建设面临的现状

摘要:本文针对当前教育教学改革创新对高校智慧校园建设的新需求，对智慧校园的基本概念进行了简要介绍，说明了智慧校园的基本技术特点，并依据我国最新国家标准《智慧校园总体架构》，简述了高校智慧校园建设的架构，着重分析了智慧校园基础环境和教育教学信息化建设的策略，对高校进行智慧校园的需求分析、整体规划、方案设计和实际建设具有一定的参考价值。

关键词:智慧校园;教育信息化;架构模型

智慧校园是高校教育信息化与物联网相结合所表现出来的具体形式，是“互联网+”概念与当前教育信息化发展现状相互融合的结果。［1］从20世纪末以来，在高校教育教学中，互联网领域的语音通信、多媒体和网络课堂等技术得到广泛地运用，涉及计算机辅助教学、计算机辅助管理、网络化教学以及网络课程等。校园基础环境、管理系统和业务系统等多元素的集成和统筹应用是本世纪校园信息化的主要特点，得益于业务系统的广泛应用，校园信息化促进了教育教学质量的提高，因此校园信息化建设也得到高校普遍关注。为规范智慧校园设计和实施过程，国家标准化管理委员会于2018年6月27日了《智慧校园总体架构》［2］的国家标准，为高校智慧校园建设提供规划指导。

1智慧校园的定义及特点

1．1智慧校园的定义。国家标准《智慧校园总体架构》将智慧校园定义为“物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取资源和服务”，［2］其主要特点是物联网和人工智能、移动互联网、云计算、大数据等最新的通信技术手段相结合，以“互联网+”的思维重构高校信息化模型，将高校各个单位的信息孤岛集成为一个信息共享、业务互通的有机整体，以打造一个具有人物感知、业务协同和服务及时的新型高校信息化校园环境，为高校进行教育教学、科学研究、日常管理和师生服务等提供一个统一的保障服务平台。［3］1．2智慧校园的技术特点。从技术的角度分析，智慧校园具有以下主要特点:(1)以高速光纤通信为基础，打造基于有线网、无线网和物联网等多网融合的异构网络，满足师生对校内外网络资源的随时随地获取。(2)利用物联网、传感器和多媒体技术，实现对校园环境要素的实时感知。(3)基于数据共享标准，建立统一的基础设施平台，实现全校非敏感数据的共享，打破各个业务子系统的信息孤岛。(4)借助于云计算和图像视频处理等技术，为师生提供计算机辅助设计、虚拟仿真、增强现实等功能，以辅助教育教学及实验实训的顺利开展。［3］(5)针对学校教学产生的各种数据信息，运用数据采集、大数据和机器学习等数据收集、分析和挖掘技术，总结出教育教学过程中产生的指标数据，为提高和改进教学质量提供数据支持。

2智慧校园的总体架构模型

摘要：现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，通过进一步实现，智慧管理能够使其更好的满足现代教育发展需求，本文首先分析智慧管理内涵及其主要特征，然后以此为基础，探究如何强化教育工作智慧管理，希望能够有效推进我国教育事业的发展。

关键词：教育管理；信息化建设；智慧管理

在现代科技不断发展过程中，逐步出现了无线通信技术，大数据和云计算，使我国迎来了智慧时代，在此过程中智慧教育是教育事业发展的必然方向，必须对其加强重视，为了进一步我国教育管理工作如何更为有效的实现智慧管理，特此展开本次研究。

一、智慧管理内涵

（一）数据深层次挖掘。在进行教育管理工作过程中，有效应用云计算和大数据等现代技术，能够在一定程度内实现智慧管理。基于教育管理数据的有效收集进行数据资源的科学整合，然后通过合理应用信息处理分析工具多次统计分析相关数据，对数据背后的联系进行深度挖掘，同时进行相关规律的进一步总结。在进行具体教育管理工作中对相关规律进行科学检验和有效应用，确保教育管理工作的有效性和科学性，实现我国教育管理工作水平的有效提升。（二）教育管理自动化。在进行管理过程中，智能管理系统通过合理应用自身优势对相关教育数据进行科学处理，并从中获取信息反馈和相关结论，进而使教育管理工作实现更高程度的自动化。在进行智慧教育管理工作过程中普及自动化工，能够在一定程度内精简管理流程，确保有效降低管理成本。在此过程中，智慧化管理能够确保更为及时的反馈突发事件，最大程度保障教育管理效率的有效提升。（三）监测管控全方位。在开展教育管理工作过程中，必须对其进行有效监督，确保相关人员能够及时发现在进行具体管理工作过程中可能出现的各项问题，从而进行教育管理工作的合理优化。在智能化时代的今天，科学应用全球定位系统，云计算，大数据和物联网能够使不同部门，不同学校，甚至不同地区实现互联，进行教育管理检测系统的合理制定，确保其规范性和科学性，从全方位监督教育管理工作的有效落实，确保在工作过程中出现问题时能够及时发现，并对其进行有效处理避免问题恶化，最大程度保障教育教学工作进行的有效性和规范性[1]。与此同时，基于互联网技术在进行智慧管理工作过程中，可以在一定程度内共享教育资源，同时公开教育管理系统，确保社会群体能够对管理系统进行有效监督。

二、智慧教育管理特征

摘要：“互联网＋”背景下，智慧社区建设融合互联网思维、互联网基础平台和现代信息网络技术优势，可助力智慧社区转型升级，提升智慧社区的实用价值，使智慧社区为居民提供更加人性化、便捷化、高效化的服务。分析了“互联网＋”对智慧社区建设带来的机遇，提出了智慧社区的建设方案，总结了智慧社区的建设价值，期望对积极推进智慧社区建设有所帮助。

关键词：“互联网＋”；智慧社区；价值

1“互联网＋”对智慧社区建设带来的机遇

1．1促进智慧社区转型升级。“互联网＋”背景下，互联网思维以开放、共享、合作为基础，强调满足人的服务需求，通过利用先进的信息技术多维度、多层面地解决问题。将互联网思维与智慧社区建设相融合，能够促使智慧社区建设从原本关注设备系统的数字化建设，转变为关注社区居民的服务需求，以提高居民生活质量为目的开发系统功能，重新审视智慧社区的价值定位与服务模式，有助于推进智慧社区转型升级。1．2优化智慧社区资源配置。“互联网＋”时代下，互联网平台打破了物理空间限制，在集成大数据的基础上实现了资源的整合和虚拟化配置，这为智慧社区整合利用资源提供了技术支撑。在智慧社区建设中，可利用互联网平台整合医疗、教育、物业、养老等资源，收集各类产业的信息，促使不同产业、不同领域之间实现跨界合作，优化资源配置，提高社区内资源的配置效率。1．3实现智慧社区信息共享在智慧社区建设中，信息孤岛是阻碍社区建设的重要因素，受信息孤岛的制约，易导致信息技术应用与业务流程相脱节问题，削弱了智慧社区的功能。而在“互联网＋”背景下，智慧社区可利用云计算、大数据、物流网等互联网技术，打造社区服务大数据平台，整合居民、物业、公共服务、行政部门等相关信息，打破各个单位之间的信息孤岛限制，实现海量数据的高度共享，大幅度提升了数据资源的利用价值。

2“互联网＋”背景下的智慧社区建设

2．1社区电子政务系统建设。在智慧社区建设中，要将社区电子政务系统建设作为重点，提高政府部门的公共服务质量和办事效率，优化办公流程，为社区居民提供更加规范、透明、高效的服务。社区电子政务系统包括以下子系统和功能模块：（1）社区信息门户子系统。该子系统包括新闻动态、信息、通知公告等模块，是政府对外信息的平台，能够让居民快速获取最新政策、小区事件等信息，实现政府信息和社区信息快速共享。（2）居民办事子系统。该子系统包括信息采集、网上办事、讨论交流等模块，主要用于收集与社区居民生活相关的信息，为居民提供网上办公服务，使居民足不出户就可以办理业务，同时，居民还可在该平台上提出合理化建议。（3）社区部门办公系统。该子系统包括个人办公、资料调取、文件管理、文件传输、公文流转、协同办公等模块，主要为社区工作提供高效的办公平台，便于部门内部和部门之间传输文件，并与当地企业、民间团体、社会组织的信息系统平台实现对接。（4）信息安全保障系统。该子系统包括身份认证、安全防护、系统维护、数据加密、故障恢复等模块，主要用于保护系统信息安全，维护系统正常运行。2．2社区物业监管系统建设。物业管理是社区建设的基础环节，在智慧社区发展趋势下，物业管理系统要整合管理社区内的建筑、住户、设备和居民，对社区内的硬件设施、物业服务、环境绿化、物业费用收缴等进行信息化管控，构建起覆盖面广的社区物业监管系统。社区物业监管系统包括以下子系统和功能模块：（1）收费子系统。该子系统包括缴费信息通知、缴费查询、余额查询、信息管理等模块，实现了费用征收透明化、信息化，满足居民便捷缴费的需求。（2）社区服务系统。该子系统包括安保管理、文件管理、家政服务、便民服务、绿化保洁等模块，可实现对社区内保洁、安保、巡逻工作的监控，为居民提供高效率物业服务。（3）综合监控系统。该子系统包括门禁系统、监控系统、来访者管理、巡逻路径等，主要用于保护社区安全，为居民创建安全的居住生活环境。（4）资源管理系统。该子系统包括业主信息管理、硬件设施管理、车位租买管理、物资库存管理、报修信息管理等，主要为物业管理单位掌握社区整体情况，优化配置物业资源，快速响应业主需求提供操作平台。2．3社区智慧养老系统建设。随着中国老龄化社会的到来，养老成为了全社会共同关注的问题。智慧社区要建设智慧养老系统，为老年人提供高质量的养老服务，帮助社区家庭解决居家养老面临的困境。在“互联网＋”时代下，智慧社区要充分利用互联网的信息收集、存储和传播优势，建设智慧养老系统，使系统具备以下功能：（1）电子档案管理。老人或老人家属登录智慧养老系统，输入老人的相关资料，建立起电子档案，及时更新档案信息，反映老人的现状，为优化配置养老资源提供依据。（2）健康数据库。智慧养老系统利用物联网、智能云计算等技术实现计算机网络与传感器终端的无缝连接，建设健康数据库。在老人家中配置仪器设备，将仪器设备中的检查数据及时上传到数据库中，包括血压、血脂、血糖、心率等数据。（3）医疗保健。智慧养老系统中的医疗保健模块对健康数据库中的老人数据进行监测，一旦数据监测系统发现老人的身体数据情况出现异常，则立即上报到社区医院，由社区医院派医护人员回访老人，检查老人身体健康状况。同时，医疗保健还提供了医嘱服务，向老人及其家属发送药品使用信息，以及慢性病并发症、常规治疗、突发疾病抢救的相关信息。（4）老年生活服务。智慧养老系统要建立起养老服务需求数据库、社区文娱活动数据库、生活照料数据库、一对一帮扶数据库、老人健康数据库、志愿者信息资料库、医生信息数据库等，为组织老年人文娱活动、交友社交活动、学习互动活动等提供数据支持。2．4社区医疗卫生管理系统建设。医疗卫生服务是社会公共服务的重要组成部分，在社区医疗卫生事业发展中面临着医疗资源不均衡、医疗服务不便捷、医患关系紧张等问题，阻碍着社区医疗卫生服务效率的提升。为了解决上述问题，智慧社区要建设社区医疗卫生管理系统，构建起智能远程医疗数据库。该系统包括以下功能模块：（1）信息采集。在社区居民家中安装传感设备和便携式检测医疗仪器，自动采集使用者的生命体征数据，减少医院医护人员前期检查患者的工作量，使医生能够根据数据信息对患者病情快速做出诊断。（2）大数据分析。系统利用大数据分析技术和人工智能，对患者生命体征数据进行分析，迅速诊断患者病情，提出合理的治疗建议。（3）远程服务。系统利用远程服务功能为患有慢性疾病、职业病、老年病的患者提供健康监护服务，向患者提出医疗保健的意见，节省患者求医治病的时间。同时，患者也可以与医院医生进行线上交流，咨询用药和注意事项等相关问题。2．5社区教育信息系统。智慧社会要整合社区内从幼儿园到高中的教育资源，对教育资源进行统计分析，掌握社区内教育资源的配置情况，积极推进智慧教育建设。在智慧教育构建中，要建设教育云系统、教育资源库和物联网系统，充分发挥各个系统的功能，为教育部门开展教育管理工作提供依据。其中，教育资源库要建设软硬件设施，硬件设施包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧教学系统、智慧课堂、智慧门禁等设施，软件设施包括教育网站、网上课程库、教学案例库、多媒体课件等，实现教育资源共享，保证教育教学质量。

摘要：从传统校园到数字校园再到智慧校园，教育信息化的发展突飞猛进，尤其是教育部《教育信息化2.0行动计划》和《2020年教育信息化和网络安全工作要点》对信息化和网络安全提出了明确的建设目标。智慧校园的正常运转，信息安全是一个尤为重要的保障因素,校园中的人、财、物、事所产生的数据对校园的稳定、教育教学工作的正常开展都会产生巨大的影响。笔者主要对智慧校园信息安全体系建设的内容和策略进行探索和实践。

关键词：智慧校园；信息安全；体系建设

1概述

教育部《教育信息化2.0行动计划》的为高校智慧校园的建设指明了新方向、新目标，提出了新要求、新任务，高校的管理、教学、科研以及产业对接等工作的信息化程度也越来越高。随着校园信息化程度的逐步提高，信息安全也成为一个不可忽视的问题。在信息化2.0背景下，教育部印发的《2020年教育信息化和网络安全工作要点》中提出“加强教育信息化和网络安全工作统筹部署”，并要求“开展教育系统关键信息基础设施认定和检查，落实教育新系统关键信息基础设施安全防护，组织开展教育系统应急演练，建立覆盖数据全生命周期的安全管理机制”[1]。

2智慧校园信息安全的现状

信息安全是智慧校园正常运转的重要保障，主要通过硬件设施、网络安全技术以及制度体系等的综合运用实现信息化管理系统运行的安全性、保密性、稳定性、可靠性以及完整性[2]。智慧校园建设所涉及的基础设施、应用服务、管理体系以及辐射服务越来越综合，产生的数据量越来越大，这些都加剧了智慧校园系统的风险性，如何做好信息安全保障是一个亟需解决的问题。从整体看，随着教育信息化建设的深入，校园信息安全建设对管理、运维等的协同性要求越来越迫切，相关人员的信息化素养亟需提升。从现状分析，重建设、轻管理、偏设施以及轻安全等情况依然比较普遍，从制度层面看对信息安全的管理缺失、基础建设支持不到位。此外，管理层对专门的信息安全技术人员队伍建设重视程度不够，大多由网络中心负责运维的人员兼管，这些人员对信息系统的技术掌握不全面，也没有得到必要、全面的技能提升培养[3]。

摘要：早期智慧教室大多以多媒体教室为主，面临教学模式单一、有效信息易被覆盖、网络环境受到限制、课程缺少实时录制等困境，对此应遵循需求导向、简单操作、个性服务等原则，从智能环境、智能便捷、智能控制等方面加强物联网技术下系统的建构，从而提升高校师生信息化应用水平。

关键词：物联网；智慧教室；功能需求；系统架构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，将“加快教育信息化进程”单设在第十九章，其中强调了“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络”[1]，体现了我国在教育信息化进程方面的整体战略和谋篇布局。十年来“提升教育质量、促进教育均衡、支撑终身学习”[2]成为教育信息化的历史使命。2017年，我国首届智慧教育国际研讨会《智慧教育宣言》：“智慧教育的核心是实施以发展学习者的学习智慧、提高学习者的创新能力为目标，具有创新性、个性化、自主性、高效性、融通性以及持续性等六大核心特征的智慧学习。”[3]2018年，教育部长陈宝生《在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话》中要求“高校要将现代信息技术深度融入教育教学，打造智慧学习环境，重塑教育教学形态”[4]。按照这一讲话精神，我国高校在实施智慧教育目标上，通过创建智慧教室（或称智慧学习环境）和智慧教学，用课堂革命推动教育教学的不断变革；2020年肺炎疫情影响下，更多的线上教学使“学生获得了前所未有的学习自主性和自我调控的空间，教师则从知识的传输者转变为知识的促进者和评价者。而教师和学生的角色转型恰恰体现了信息技术在教学中融合的核心价值[5]。

1多媒体教室的困境

早期智慧教室基本是以多媒体教室为主、教师单机操作的、通过现代教育技术完成教学任务的信息化环境，其主要困境有：（1）因传统教室布局受限，教学模式一般采用讲授型或演示型，形式单一，教学互动少，难以开展个性化、探究式协作学习；（2）因开启智能终端的线上讨论而产生大量的交流信息，缺少快速统计、提取和保存信息的手段，造成师生、人机交互对话中有效信息迅速被覆盖；（3）因受网络环境限制，在发展数字化校园建设过程中，如果校园无线网络建设不完善、覆盖不全面或终端不稳定，就会难以满足师生网络教学互动和访问学习资源，也会缺少为合作学习、线上学习等教学活动提供良好的技术保障；（4）因缺少课程实时录制教室，不仅难以及时采集学生学习效度数据，也容易造成校本课程教学资源的大量缺失。

2智慧教室概念及其系统功能需求

摘要：随着网络技术越来越成熟，校园中网络的应用已经十分普遍，在智慧校园理念中，校园的网络安全问题一直备受重视，网络安全管理体系的完善可以让校园处于一个更好安全的互联网环境，为在校师生提供更加优秀的上网学生环境。在智慧校园体系下，如何加强网络安全管理关乎整个校园的用网安全，不管是从硬件层面还是软件层面，一系列的升级改革都需要加强落实。

关键词：智慧校园；网络安全；管理体系；升级改革

我国对于智慧校园概念的提出最早是在2010年，智慧校园是以网络技术和通信技术为基础，让学生和老师通过网络技术和计算机技术来方便学习和生活的各个方面，通过无处不在的网络环境以达到网络科研、透明高效的校务管理办公以及丰富多彩的校园娱乐活动的目的。在智慧校园中，举个最简单的例子，学生查询课程安排可以通过网络来完成，学生在选课时可以登录相关的网站实现在线选课，解决了以往线下选课的麻烦，在网上选课学生可以清晰对比课程的安排，报名选修课时也可以根据自己的爱好或者是自身的学分情况来进行合理的调整。教师下达一些重要的通知可以通过社交平台或者微信公众号的形式来完成，既增加了实效性也更符合现代化教育的方向[1]。加强智慧校园建设主要有三个目的：一是为学生和教师提供一个可进行学术交流的信息化平台；二是通过计算机技术和网络技术来实现双多互联、共同协作，同时也实现信息共享；三是通过智能感知环境和综合信息平台的服务，使得学校和外部环境有更多的交流合作机会，让外界可以通过接入口更好地了解学生的教学方法以及学校的人才培养情况，给学生更大的发展空间。随着我国高校教育的不断深化，大部分高校的教育模式都发生了较大的转变，通过网络体系的发展，校园吸纳了丰富的网络资源来满足新时代教学要求，如今的智慧校园系统，集成了大数据技术、5G通信技术以及人工智能技术，整个校园的学习生活环境更加智能化，实现了多元化教育模式的满足。

1对智慧校园网络安全管理体系的问题研究

1.1硬件设施研究

在目前的大多数高校中，学校的计算机硬件设施和网络设备设施普遍存在着设备型号过于老旧的问题，随着网络服务水平和软件开发技术的发展，很多网络服务对于配置的要求已经有了很大的提升，而校园内的硬件设施换代不及时，配置水平跟不上直接导致了学生和教师在使用智慧校园系统的时候无法拥有很好的体验，卡机以及服务器重启现象普遍，在集中选课等高并发事件发生时，服务器经常出现拥堵宕机的情况。另一方面，如果管理人员在计算机的使用过程中没有对硬件以及安全防护软件及时升级，很容易导致学校的计算机出现网络安全方面的问题，网络设备维护不及时也会出现网络入侵和被攻击的情况。这些问题都导致了智慧校园建设问题上的困难，学校如果不加以重视也会影响到以后的校园网络环境发展。