安全培训论文范文10篇

一、构建责任体系，完善考核机制

企业要抓好安全生产工作就必须重视生产领域的安全文化建设，必须提高劳动者的安全意识。为明确责任，推动培训工作开展，集团公司建立了“纵向到底、横向到边”的安全培训责任体系，还进一步完善了考核机制。

1.构建安全培训责任体系

企业在对安全培训实行“一把手工程”，明确各级党政一把手是培训工作的第一责任人，分管领导具体抓好培训工作。企业在对安全培训工作上实行的是层次化管理，进行层层监督。职工院校在对安全管理培训中主要是做好管理人员以及特种作业人员的安全培训，而公司各个科室则扶着对该系统内各自专业的技术培训。各企业职工在配合做好本公司的相关安全培训的基础上对特殊工种以及新入职的员工必须做好规章制度的相关课程的讲解，落实好技术措施的学习与规范，使企业的全体员工在安全培训时没有盲区从而完成安全培训的责任体系。

2.安全培训纳入企业的安全考核

企业基层单位对安全培训的情况主要是由老师选派和经过授课来完成学员的日常成绩，而这些考试成绩则作为企业安全培训考核的一部分，与企业的薪资相挂钩。而在考核中为了提高培训的效果，必须端正学风和考风、考纪，由此得到上级领导的高度评价。

一、安全培训与中职教学之间的比较

（一）安全培训中对实验教学的完善

煤矿企业安全培训主要涉及矿井的开采、一通三防和煤矿机等方面的内容，培训员可以针对培训对象进行教学内容的筛选。比如在绞车的操作岗位上，主要是对绞车的实际操作，而在安全培训中，制动实验与钢丝绳质量检测实验是绞车操作培训的主要内容，这就要求培训人员具有脑力与手力相结合的集中联动操作能力。

（二）安全培训的实验教材不统一

对学员上岗后进行安全实验操作培训的目的是让学员在工作中准确地进行操作，但是在实验教学中，由于没有统一的教材资料，培训员基本上依据自己的经验进行教学，很难保证实验教学的质量，造成了实验操作的规范性不强，实验目的也不明确。

（三）安全培训在实验教学缺乏研究

1资料和方法

1.1资料。研究对象为我科新入职护士136名，纳入时间2016年2月至2019年2月，按数表法分为两组。试验组68人，女58名（85.3%），男10名（14.7%）；年龄19~25岁，平均（22.6±0.5）岁；中专学历1名（1.5%），大专学历40名（58.8%），本科学历27名（39.7%）。对照组68人，女53名（77.9%），男15名（22.1%）；年龄20~25岁，平均（22.7±0.6）岁；中专学历1名（1.5%），大专学历39名（57.3%），本科学历28名（41.2%）。所有新入职护士的档案均无处分记录，身体素质良好，自愿参与本次调查。两组一般资料（年龄、学历等）比较无显著性差异（P>0.05），具有可比性。1.2方法。1.2.1对照组。由教学护士长、护理组长组建培训管理小组，制定护理安全培训方案，包括护理流程、护理质量评价等。日常教学中，采用教师讲解、学生听讲模式。1.2.2试验组。采用微课支持下的导学模式，召集3~5名护理组长带教，将时间节点作为横轴，护理安全作为纵轴，设定不同层面的培训要求和目标，确保培训计划的合理性。具体方法：根据护理安全培训内容，划分知识点并选题，收集素材，编写教案和脚本，录制微课程。让新入职护士在课前预习，开展集中授课，简要回顾微课内容，组织新入职护士以组为单位展示微课学习成果，总结和反馈重难点。教师根据新入职护士所反映的问题，组织和引导其进行探讨，共同解决疑难问题。随后，根据培训内容设计测试习题，让新入职护士对测试结果进行反思，实现培训目标。每月分析、总结一次培训结果，3个月后进行考核，每半年对已发安全隐患、事故及处理措施进行健康宣教和考核。1.3判定项目。（1）自制调查问卷，统计两组护理安全理论考核成绩，内容包括专科操作能力、理论知识、评估和书写能力、宣教能力等，分值0~100分，得分越高说明成绩越好。（2）统计两组对培训方法的满意率，包括增强安全意识、提高学习兴趣、有助于师生交流、提高探究能力。（3）统计两组患者护理满意率，包括尊重患者隐私、认真核对患者身份、提供安全教育、服药后再离开等，分为完全满意、一般满意、不满意3种。1.4统计学方法。使用SPSS18.0软件分析文中参数，考核成绩属于计量资料，用均数和标准差（x±s）表示，行t检验；护理满意率、培训方法满意率属于计数资料，用百分比（%）表示，行卡方检验。P＜0.05表示差异具有显著性。

2结果

2.1护理安全理论考核成绩比较分析得知，试验组护理安全理论考核成绩高于对照组，差异具有显著性（P<0.05，见表1）。2.2新入职护士对培训方法的满意率比较分析得知，试验组新入职护士在增强安全意识、提高学习兴趣、提高探究能力等方面的满意率高于对照组，差异具有显著性（P<0.05，见表2）。2.3两组患者护理满意率比较分析得知，试验组患者护理满意率为97.1%，对照组为82.4%，实验组显著高于对照组（见表3）。

3讨论

3.1新入职护士是护理安全培训的对象。所谓护理安全，是指通过个人努力、医院运作，尽量减少临床活动对医护人员、患者的伤害。新入职护士虽然经过了实习和岗前培训，但是临床思维未形成，尚处于角色适应期[3-5]。由于其缺乏工作经验，安全意识不强，增加了临床工作的隐患。因此，对新入职护士进行规范、系统的安全培训非常重要。分析护理安全中的薄弱环节，采用针对性措施对新入职护士进行培训，能够帮助其快速适应角色，规范护理行为，提升服务质量[6-8]。3.2提高新入职护士知识掌握程度和满意率。微课是一种新型教学方式，可作为传统教学的辅助，方便新入职护士自主学习。在同事的帮助和教师的引导下，新入职护士充分发挥潜能，加强对护理安全知识的了解，灵活应对复杂的工作。保证护理安全是提升护理质量的基础，也是预防医疗纠纷的主要途径[9]。本研究中，试验组护理安全理论考核成绩为（94.0±4.3）分，和对照组的（80.3±7.4）分相比差异显著（P<0.05）。在患者护理满意率方面，试验组为97.1%，对照组为82.4%，两组比较差异显著（P<0.05）。说明微课支持下的导学模式能够调动新入职护士的学习主动性，提高对护理安全知识的掌握程度，在日常工作中落实标准化护理流程，形成规范操作的习惯，从而拉近护患关系，提高患者满意度[10-11]。3.3提高新入职护士对培训方法的满意率。本研究结果显示，试验组在增强安全意识、提高学习兴趣、有助于师生交流、提高探究能力方面的满意率均高于对照组，差异显著（P<0.05）。传统教学模式多为教师讲授，忽视了学生的接受能力[12-14]。基于微课的移动学习可以使新入职护士利用碎片化时间学习，自行安排学习时间和进度。日常培训中，教师是护士业务学习、个性发展的引导者，引导其从不同角度独立思考，并根据护士学习情况进行针对性地讲解，培养其临床思维能力，从而快速实现角色转变[15]。

培训就是通过改变受训人员的知识、技能和工作态度，从而提高其思想水平及行为能力，以使其拥有相当的能力去处理现时担当的工作，并准备迎接将来工作上新的挑战。它是一种非学历的职业教育，是成人教育活动的重要组成部分。目前，许多企业对职工在岗安全培训都很重视，希望通过培训使职工在今后的工作中发挥更大的潜力，最终实现良好的组织效能。那么，作为承担培训工作的机构在开展职工安全培训时一定要抓住培训工作中的核心问题即培训课程的设计，并努力做好各方面的工作，使岗位安全培训工作迈上新台阶。

在探讨培训课程设计之前，先对什么是真正的培训需求问题作一下分析：作为开发某一岗位（专业）培训的组织者即培训项目主持人，要想成功地开设一个培训班，他的首要工作应该从确定培训需求分析开始。我们在以往的办班过程中常听到学员说一些：“这个教师讲的内容我不感兴趣”“这次所学的知识对我回岗位后用途不大”“这次来学习是在浪费我的时间”等等，部分学员产生满腹牢骚的现象很可能就象“由于燃料油的原因而引起的火灾，这时你去用貌似灭火的材料‘水’去扑灭火，而不分析灭这火的真正需求是什么。”开展岗位安全培训工作，就要了解受训人员的真正需求，要按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则进行培训立项，进行培训课程的开发与设计。要使受训人员的培训效果达到理想的状态，培训项目主持人就要深入到用人单位，深入生产、工作实际，采取访谈、问卷调查等形式，与各单位的有关职能部门、领导、职工一起扎扎实实地搞好调研，依据岗位职责和工作目标，界定适应岗位的必备知识和能力，预测组织、个人未来发展的需求，分析具体情况，从一些表面的现象中摸准受培训者的真正需求，有针对性地制定培训计划和进行培训课程设计，只有这样才能保证培训的实效性。

从培训需求的调查与分析出发，明确了将要开展的培训所要达到的目标和要求，在此前提下，进行培训课程的设计。企业内开展的岗位安全培训课程的设计，在课程要素的界定与选择上与一般意义上的课程要素有所不同，突出不同的要素主要有三个。

一、教师

一般课程设计的要素中并不包括教师，因为它认为教师只不过是课程的执行者，于是不可能在设计中考虑教师的因素。而在岗位安全培训课程设计中，教师是根据课程的目标和内容要求提出标准进行选择。因此，对所选定教师的能力要求是广域的。能者为师，是一个基本的原则。但是，这里的“能者”，并不一定是课程内容的专家学者，是有能力去驾驭课程的人，去引导学习者达到课程目标的人，他更应象是一位“导演”。当然，如果二者的能力都具备，则是最理想的。正是由于这种选人标准，培训项目的主持人就要打破传统的一个教师上一门课的概念，从课程执行者（教师）的可选人群范围内，挑选在课程内容的各个侧面有不同优势者来组成课程组，执行“上课”的职能。同时课程组的成员应清楚：我们面对的学员不是孩童，成人有区别于未成年人的认知心理，要认识这些区别，要按照成人的认知规律去授课。成人学员多年来己经形成了自己的学习习惯，不同学员具有不同的学习模式。要提高学习效率，最好的方法是尊重各位的习惯，允许他们按自己习惯的模式去学，才能提高安全培训质量，达到培训效果。

二、学员

我煤矿在上级领导的正确领导下，以“三个代表”和十七大精神为指导，一年以来努力的工作，不断的提高，不断的加大对煤矿安全工作的监管，一年来工作出现了零事故，零伤亡的骄人工作业绩。在即将结束的时刻，我们煤矿应该就一年以来的工作做一下总结，为的工作打下良好的基础，也是对工作的一种鞭策和激励！

我矿认真贯彻落实上级一系列有关职工教育培训的指示精神，坚持“三个并重”原则，紧紧围绕“两型三化”矿井建设和“四大”主题活动，虚心学习兄弟矿井“四五级联动”安全培训经验，借助培训体系贯标平台，不断完善措施，优化管理，真抓实干，注重效果，圆满地完成了全年各项培训任务，教育教学水平也随之提高。全年全矿“三项岗位人员”外培完成264期1564人，完成计划的105.6%；安全内培完成28期4147人，完成计划的117.9%；岗前培训完成9人；党员政治培训完成7期405人，完成计划的112.5%；继续教育完成3期106人，完成计划的100%；技能鉴定内部培训完成7期498人，完成计划的622%；管理认证培训完成1期60人，完成计划的150%。进而达到了全员培训率100%，培训合格率100%，学员满意率100%；“三项岗位人员”持证上岗率100%；教师持证上岗率100%，专职教师多媒体课件教学100%。我矿保持了济宁市、集团公司职工教育和安全培训先进单位荣誉；首次获得鲁西煤监分局安全培训先进单位；“235”培训方式课题获集团公司企业管理科学优秀成果二等奖，并获山东省企业管理科学优秀成果三等奖。

一、主要认识和体会

（一）改善条件、优化环境是搞好职工教育的关键环节。矿对培训基地按照“保四争三”的目标要求，不断增加投资，改善办学条件，新建了薄煤层炮采模拟试训基地，增加学员的感性认识，促进理论与实践的相互结合，保证四级安全培训机构建设全面推进、高位达标。

（二）因地制宜、注重实效是搞好职工教育的根本目的。在各项安全培训中，我们既遵循上级培训大纲要求，又突出我矿薄煤层炮采矿井特色，采取“235”方式与“6m”模式的全面结合，使各项安全技术培训适应了安全生产形势发展的需要，起到了为安全生产、提高效益擂鼓助威、保驾护航的目的。

（三）领导重视、认识提高是搞好职工教育的力量源泉。今年，根据人员调整的实际，矿充实了职工教育培训领导小组，定期召开会议，研究解决职工教育中出现的问题，使职教工作成为矿井总体工作的有机组成部分，为我们开展工作提供了力量源泉。

2011年，我煤矿在上级领导的正确领导下，以“三个代表”和十七大精神为指导，一年以来努力的工作，不断的提高，不断的加大对煤矿安全工作的监管，一年来工作出现了零事故，零伤亡的骄人工作业绩。在2011年即将结束的时刻，我们煤矿应该就一年以来的工作做一下总结，为2011年的工作打下良好的基础，也是对2011年工作的一种鞭策和激励！

2011年，我矿认真贯彻落实上级一系列有关职工教育培训的指示精神，坚持“三个并重”原则，紧紧围绕“两型三化”矿井建设和“四大”主题活动，虚心学习兄弟矿井“四五级联动”安全培训经验，借助培训体系贯标平台，不断完善措施，优化管理，真抓实干，注重效果，圆满地完成了全年各项培训任务，教育教学水平也随之提高。全年全矿“三项岗位人员”外培完成264期1564人，完成计划的105.6%；安全内培完成28期4147人，完成计划的117.9%；岗前培训完成9人；党员政治培训完成7期405人，完成计划的112.5%；继续教育完成3期106人，完成计划的100%；技能鉴定内部培训完成7期498人，完成计划的622%；管理认证培训完成1期60人，完成计划的150%。进而达到了全员培训率100%，培训合格率100%，学员满意率100%；“三项岗位人员”持证上岗率100%；教师持证上岗率100%，专职教师多媒体课件教学100%。2011年我矿保持了济宁市、集团公司职工教育和安全培训先进单位荣誉；首次获得鲁西煤监分局安全培训先进单位；“235”培训方式课题获集团公司企业管理科学优秀成果二等奖，并获山东省企业管理科学优秀成果三等奖。

一、主要认识和体会

（一）改善条件、优化环境是搞好职工教育的关键环节。矿对培训基地按照“保四争三”的目标要求，不断增加投资，改善办学条件，新建了薄煤层炮采模拟试训基地，增加学员的感性认识，促进理论与实践的相互结合，保证四级安全培训机构建设全面推进、高位达标。

（二）因地制宜、注重实效是搞好职工教育的根本目的。在各项安全培训中，我们既遵循上级培训大纲要求，又突出我矿薄煤层炮采矿井特色，采取“235”方式与“6m”模式的全面结合，使各项安全技术培训适应了安全生产形势发展的需要，起到了为安全生产、提高效益擂鼓助威、保驾护航的目的。

（三）领导重视、认识提高是搞好职工教育的力量源泉。今年，根据人员调整的实际，矿充实了职工教育培训领导小组，定期召开会议，研究解决职工教育中出现的问题，使职教工作成为矿井总体工作的有机组成部分，为我们开展工作提供了力量源泉。

我煤矿在上级领导的正确领导下，以“三个代表”和十七大精神为指导，一年以来努力的工作，不断的提高，不断的加大对煤矿安全工作的监管，一年来工作出现了零事故，零伤亡的骄人工作业绩。在即将结束的时刻，我们煤矿应该就一年以来的工作做一下总结，为的工作打下良好的基础，也是对工作的一种鞭策和激励！

我矿认真贯彻落实上级一系列有关职工教育培训的指示精神，坚持“三个并重”原则，紧紧围绕“两型三化”矿井建设和“四大”主题活动，虚心学习兄弟矿井“四五级联动”安全培训经验，借助培训体系贯标平台，不断完善措施，优化管理，真抓实干，注重效果，圆满地完成了全年各项培训任务，教育教学水平也随之提高。全年全矿“三项岗位人员”外培完成264期1564人，完成计划的105.6%；安全内培完成28期4147人，完成计划的117.9%；岗前培训完成9人；党员政治培训完成7期405人，完成计划的112.5%；继续教育完成3期106人，完成计划的100%；技能鉴定内部培训完成7期498人，完成计划的622%；管理认证培训完成1期60人，完成计划的150%。进而达到了全员培训率100%，培训合格率100%，学员满意率100%；“三项岗位人员”持证上岗率100%；教师持证上岗率100%，专职教师多媒体课件教学100%。我矿保持了济宁市、集团公司职工教育和安全培训先进单位荣誉；首次获得鲁西煤监分局安全培训先进单位；“235”培训方式课题获集团公司企业管理科学优秀成果二等奖，并获山东省企业管理科学优秀成果三等奖。

一、主要认识和体会

（一）改善条件、优化环境是搞好职工教育的关键环节。矿对培训基地按照“保四争三”的目标要求，不断增加投资，改善办学条件，新建了薄煤层炮采模拟试训基地，增加学员的感性认识，促进理论与实践的相互结合，保证四级安全培训机构建设全面推进、高位达标。

（二）因地制宜、注重实效是搞好职工教育的根本目的。在各项安全培训中，我们既遵循上级培训大纲要求，又突出我矿薄煤层炮采矿井特色，采取“235”方式与“6m”模式的全面结合，使各项安全技术培训适应了安全生产形势发展的需要，起到了为安全生产、提高效益擂鼓助威、保驾护航的目的。

（三）领导重视、认识提高是搞好职工教育的力量源泉。今年，根据人员调整的实际，矿充实了职工教育培训领导小组，定期召开会议，研究解决职工教育中出现的问题，使职教工作成为矿井总体工作的有机组成部分，为我们开展工作提供了力量源泉。

我煤矿在上级领导的正确领导下，以“三个代表”和十七大精神为指导，一年以来努力的工作，不断的提高，不断的加大对煤矿安全工作的监管，一年来工作出现了零事故，零伤亡的骄人工作业绩。在即将结束的时刻，我们煤矿应该就一年以来的工作做一下总结，为的工作打下良好的基础，也是对工作的一种鞭策和激励！

我矿认真贯彻落实上级一系列有关职工教育培训的指示精神，坚持“三个并重”原则，紧紧围绕“两型三化”矿井建设和“四大”主题活动，虚心学习兄弟矿井“四五级联动”安全培训经验，借助培训体系贯标平台，不断完善措施，优化管理，真抓实干，注重效果，圆满地完成了全年各项培训任务，教育教学水平也随之提高。全年全矿“三项岗位人员”外培完成264期1564人，完成计划的105.6%；安全内培完成28期4147人，完成计划的117.9%；岗前培训完成9人；党员政治培训完成7期405人，完成计划的112.5%；继续教育完成3期106人，完成计划的100%；技能鉴定内部培训完成7期498人，完成计划的622%；管理认证培训完成1期60人，完成计划的150%。进而达到了全员培训率100%，培训合格率100%，学员满意率100%；“三项岗位人员”持证上岗率100%；教师持证上岗率100%，专职教师多媒体课件教学100%。我矿保持了济宁市、集团公司职工教育和安全培训先进单位荣誉；首次获得鲁西煤监分局安全培训先进单位；“235”培训方式课题获集团公司企业管理科学优秀成果二等奖，并获山东省企业管理科学优秀成果三等奖。

一、主要认识和体会

（一）改善条件、优化环境是搞好职工教育的关键环节。矿对培训基地按照“保四争三”的目标要求，不断增加投资，改善办学条件，新建了薄煤层炮采模拟试训基地，增加学员的感性认识，促进理论与实践的相互结合，保证四级安全培训机构建设全面推进、高位达标。

（二）因地制宜、注重实效是搞好职工教育的根本目的。在各项安全培训中，我们既遵循上级培训大纲要求，又突出我矿薄煤层炮采矿井特色，采取“235”方式与“6m”模式的全面结合，使各项安全技术培训适应了安全生产形势发展的需要，起到了为安全生产、提高效益擂鼓助威、保驾护航的目的。

（三）领导重视、认识提高是搞好职工教育的力量源泉。今年，根据人员调整的实际，矿充实了职工教育培训领导小组，定期召开会议，研究解决职工教育中出现的问题，使职教工作成为矿井总体工作的有机组成部分，为我们开展工作提供了力量源泉。

一、职工教育培训主要目标

1、以打造品牌职工队伍为目标，充分挖掘职教资源，与高等院校联合，开展学历教育，实现专业人才培养与培训一体化。

2、坚持以继续教育为重点，培养一批会管理懂经营的复合型企业管理人才和高级人才。

（1）进一步加强干部学历教育。期间，干部学历80％达到大专以上，为企业外出创业发展提供后备人才。在培训形式上采取内培与外培相结合。

（2）继续开展专业技术干部新理论、新知识以及新技术培训。组织多层次的培训讲座，到重点院校和知名企业请学者、教授、专家来矿传经送宝。

（3）开展管理干部的计算机等级培训，干部计算机达到中级以上水平。

某矿“十一五”职工教育培训工作思路

一、“十一五”职工教育培训主要目标

1、以打造品牌职工队伍为目标，充分挖掘职教资源，与高等院校联合，开展学历教育，实现专业人才培养与培训一体化。

2、坚持以继续教育为重点，培养一批会管理懂经营的复合型企业管理人才和高级人才。

（1）进一步加强干部学历教育。“十一五”期间，干部学历80％达到大专以上，为企业外出创业发展提供后备人才。在培训形式上采取内培与外培相结合。

（2）继续开展专业技术干部新理论、新知识以及新技术培训。组织多层次的培训讲座，到重点院校和知名企业请学者、教授、专家来矿传经送宝。