爱国安全教育范文10篇

【摘要】国家学校性安全教育，又是国家全民性教育的基础。作为小学语文任课教师，要树立安全战略高度，在日常语文教学中渗透安全教育，将安全教育摆在重要的地位，结合语文学科的特色，充分挖掘语文课程与安全教育内在的联系，将安全教育有计划、有意识地渗入课堂学习中，潜移默化地达到安全教育的目的。

【关键词】小学语文教学;国防安全;渗透;作用

近年来，我国面临的不可预见性风险越来越多，作为国家未来的希望和社会主义建设者的小学生团体，加强小学生的国家安全教育意识显得尤为重要。少年强则中国强，小学生团体是国家的未来，他们的国家安全意识的强弱直接决定着国家的兴衰、民族的发展。因此，在语文课程中加入国家安全教育是必不可少的举措。要深入挖掘语文课程与国家安全教育之间的联系，将安全教育自然而然的引入课堂之中，在课堂上发挥课程优势，教学与实例相结合，让学生深入了解国家安全教育，提升安全意识，从而提高小学生整体的国家安全教育素养。

一、国家安全教育的概念

“生于忧患，死于安乐”。一个国家发展与生存的前提是具备足够的安全环境，而这就需要我们要有充分的忧患意识，具备一定的安全意识，能够了解国家安全相关内容。作为九年义务教育第一步，小学的安全教育承担着举足轻重的作用。提升小学生的国家安全教育，可以从爱国主义教育、民族精神讲解等方面展开，利用演讲、讲座等形式丰富教育形式，达到吸引的作用，使小学生能够学有所思、学而不忘；有条件的学校可以组织开展国防知识学习，参观当地相关机构，让小学生身临其境，更加充分的了解我国国家安全的知识，获取实际经验，深刻地了解我国安全形势；同时，学校可以开设一些安全类课程，进行安全法的相关教育，让小学生了解到安全的重要性，利用一些心理教育等实践性课程，让学生在面对各种威胁到国家安全方面的情况时，拥有正确的认知与行为能力，从小树立正确的安全观。

二、小学语文教学中渗透国家安全教育分析

［摘要］加强高职生国家安全教育，对我国完成中国特色社会主义建设目标具有重要意义。笔者对北京高职院校进行了问卷调查，针对高职生的国家安全意识现状，提出应从学院机构设置、校园环境和学生社团三个方面共同构成高职院校国家安全教育体系。

［关键词］高职;国家安全教育;思想政治教育

国家安全是关系国家生死存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就谈不上公民幸福的生活，因此，每一个公民都有维护国家安全的责任和义务。在中央国家安全委员会第一次会议上，指出，“当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。”［1］国家安全教育的直接结果就是提高公民的国家安全意识，即一种社会意识形态，是国家安全这一社会现象在人们头脑中的反映;国家安全意识作为一种精神力量，是人们关心国家和民族生存与发展，献身和维护国家权益与安全的强烈责任感、义务感。在全球化和信息化背景下，大学生的国家安全意识正面临着前所未有的冲击，这给当代大学生的国家安全教育提出了许多新的要求。

一、现状调查结果

本着对这一问题的关心，笔者调查了北京7所高职院校①，其中6所公办校，1所民办校，4所国家示范性高职院校。调查结果显示首都高职学生国家安全意识方面存在以下问题和特点:

(一)部分高职学生国家安全意识淡薄

2009年度学校安全工作总结是一篇关于安全工作总结,,学校,安全工作,工作总结的文章.由网友提供,版权归原作者所有.对网友复制转载造成的版权问题，本站概不负责！如本文非您需要文章请留言求助免费帮您找!把本文

学校安全工作在县政府的直接领导下，在县直职能部门的大力支持下，我们坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，强化措施，狠抓落实，学校安全工作取得了一定的成效，现总结汇报如下：

一、加强组织领导，落实学校安全工作责任制

学校安全工作事关教育的稳定和发展。县教育局高度重视学校安全工作，成立了以党委书记江守顺同志为组长，分管副局长张星北同志为副组长的工作领导组，增设了体育卫生安全教育股，具体负责学校安全工作的组织、指导、督查检查工作。县教育局与各中心学校、完职中、民办学校校长签定了《学校安全目标管理责任书》，将安全工作纳入年度工作目标进行考核，实行“一票否决”制。

二、加大宣教力度，增强广大师生的安全意识和责任

采取多种形式，通过多种渠道，广泛开展学校及周边安全治理工作的宣传教育，不断增强广大师生的安全意识，强化学校及负责人的安全责任。

摘要：近年来我国教育对外开放进程逐步加快，高校国际交流合作日益频繁密切，学生出国交流学习热潮随之高涨，规模持续扩大。复杂多变的国际形势和国家之间国情、体制以及社会文化的差异，使得出国学生海外安全问题愈发凸显。高校围绕爱国主义教育、跨文化适应、安全防范常识、学业规划等内容，组织实施学生出国行前培训和海外安全管理至关重要，分析具体实践路径并提出有针对性的举措建议，对于高校实现保障出国学生海外安全具有重大、深远的意义。

关键词：出国；行前培训；海外安全管理

一、研究背景

在全球化快速发展的时代背景下，世界各国高等教育愈发开放，教育国际化已经成为高校改革发展的重要战略之一。随着我国坚定不移加快和扩大教育对外开放以及进入全面推进“双一流”建设的新时期，高校不断拓展深化国际交流与合作，多样化的海外学习机会如雨后春笋般涌现，激发了学生出国交流学习的热情和积极性，推动着高校学生国际间流动日趋常态化。根据教育部的统计数据，2019年度我国出国留学人员总数为70．35万人［1］，在趋势上呈逐年高速增长且日益低龄化。出国交流学习为学生提供了国际化教育的机会，然而学生出国后面对国家之间国情和社会文化的差异，往往出现学习生活压力突出的情况，且因自身社会经验不足，面对危险环境普遍缺乏敏感性和应对能力，使得他们遭遇自然灾害、交通事故、电信诈骗、暴力犯罪等安全事件屡有发生。以2020年初以来在全球范围内持续传播蔓延的肺炎疫情为例，由于部分国家和地区进入紧急状态，旅行禁令、行动限制、学校关闭等不同程度的防疫防控措施相继加码升级。面对突如其来的学业停滞、搬离宿舍、物资短缺、就医困难、歧视攻击、航班缩减等严峻的现实问题，出国学生在此次公共卫生突发事件中的海外境遇牵动人心，引人担忧。出国学生安全问题日益彰显，越发成为国家和高校关切的重点、学生和家长关心的焦点、媒体和社会关注的热点。因此，高校对学生进行出国行前培训和海外安全管理必不可少，对于出国学生树立坚定理想信念，增强跨文化沟通技能，提高海外安全防范意识，快速适应海外学习生活，实现平安留学、健康留学、成功留学具有重要的现实意义和深远影响。

二、行前培训与海外安全管理实践路径

目前，高校开展出国学生海外安全教育管理主要采取行前培训与派出管理相结合的方式。行前培训是指为即将出国的学生赴外交流学习提供的一系列教育培训，旨在帮助学生提高在新环境中的学习和生存能力。近年来在国家相关政策支持下，高校越发重视积极组织学生出国行前培训，全面系统地为学生解读出国交流学习相关规定，讲授形势与政策、社会与文化、健康与安全等知识，指导学生做好出国学习的充分准备，培养学生树立安全意识，提升跨文化适应能力和风险防范能力。派出管理是高校教师通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能对学生在海外期间的学习、出行和居住安全等情况进行必要的指导和监督管理，使学生同学校一起实现既定的出国交流学习目标。作为高校国际化教育的重要组成部分，高校在支持学生海外交流学习过程中，可以着重围绕以下四个方面组织实施学生出国行前培训和海外安全管理。

安全生产关系到国家和人民群众生命财产安全，关系到人民群众的起身利益，关系到改革开放、经济发展和社会稳定的大局。近年来，在党中央、国务院的领导下，我国的安全生产状况总体上向稳定好转的方向发展，各类伤亡事故有所下降。但是，由于我国的安全生产工作基础比较薄弱，安全生产的形势依然严峻，重大、特大事故时有发生。在安全生产监管的实际工作中我们深深地感到，要做好工作，实现我国安全生产状况的根本好转，很重要的一项工作是要加强安全生产技能、法律法规的普及和安全生产宣传教育工作，提高全民的安全素质，提高全民的安全文化水平。

今年5月13日，总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话，对社会主义文化建设问题作出了全面深刻地论述。并着重指出：“我们必须在发展社会主义经济、政治的同时，加强社会主义精神文明建设，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，不断丰富人们的精神世界，不断增强人们的精神力量”。这就为我国的社会主义文化建设事业指明了前进的方向。安全文化作为有中国特色的社会主义文化的组成部分，已经越来越引起人们的广泛关注。跨入21世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

随着改革开放和时代的发展，中西方文化相互激荡对人们的价值观念产生着重大影响，这将不断更新人们的安全思想和安全理念。全新的价值观念，更务实的关注安全、珍惜生命、以人为本已成为一种弘扬和倡导安全文化，提高全民安全文化素质的主流。

安全文化概念的正式提出是在20世纪80年代中期，当时，国际上提出有关安全文化的概念，如“核安全文化”、“预防文化”等。90年代初，国际核安全咨询组发表了安全文化专论，论述了安全文化的特征以及对决策层、管理层、执行层的不同要求，并且提出了一些列问题和定性指标。随后不久，安全文化在我国各界也一起了重视。2001年，国家安全生产监督管理局成立后，先后同中共中央宣传部、共青团中央、司法部联合发文，就进一步加强安全生产的宣传教育等作出部署，积极推进我国的安全文化建设。同年还召开了安全文化研讨会，出版了《安全文化论文集》。今年，我局又同中共中央宣传部、全国总工会、共青团中央、国家广电总局联合开展了全国安全生产活动月和安全生产万里行活动，召开了安全文化国际研讨会。其间，各地区、各行业都开展了群众喜闻乐见、丰富多彩的主体文化宣传活动，取得了良好效果。

安全生产水平反映着一个国家的文明程度。在市场经济条件下出现的新情况，特别是经济成分的多样化，经济利益的多元化、劳动用工形式和生活方式的多样化都对安全生产工作提出新的课题。随着社会和经济的发展，人民群众不断增长的物质文化需求对安全生产工作提出了越来越高的要求。我们要坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过不懈的努力，加强安全教育和培训，加强安全科学知识、科学方法的传播与推广，提高企业经营管理者和广大职工特别是农民工的安全文化水平，并努力掌握和发挥各种传播媒体、传播手段的作用，大力发展安全文化事业。

文化，是一个国家综合国力的重要体现。江总书记指出：“当今世界激烈的综合国力竞争，不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争，也包括文化方面的竞争”（《在中国文联第七次全国代表大会、中国作协第六次全国代表大会上的讲话》）。建设有中国特色的社会主义安全文化就是要用文化的力量塑造高素质的劳动者，其指导原则是坚持马列主义、思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想,把依法治国、以德治国结合起来，以爱国主义、集体主义为核心，已培养和提高劳动者素质、实现安全生产为目标，为安全生产服务，为改革、发展和稳定大局服务。安全生产体现了先进生产力发展的客观要求，反映了党和政府对人民生命和财产安全的深切关怀，代表了广大人民的切身利益。安全文化建设要“以人为本”，把安全文化建设放在社会主义精神文明建设的大系统中去思考。要通过传播和推广安全科学技术，普及安全生产法律知识，加强法制建设，保障其健康发展；通过学习借鉴国外先进经验和管理机制，强化企业安全生产管理,完善企业安全生产自我约束机制和激励机制，推动其不断进步。

1、以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助分管领导认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规法规宣传及传达，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全目标责任书》承诺，确保顺利实现项目部三级安全生产目标。在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头，通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。同项目部职工一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故案例，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于项目部发展利于安全生产的，自己身先立足。

2、在分管领导的正确领导下，认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠抓无证作业，坚决惩治其他安全违规行为，使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。

3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。天天能到施工现场检查安全生产、每月分四次对项目部所有辖区进行全面检查，组织相关人员对特种设备及车辆进行检查，落实督促相关部门、作业队进行维修和保养，使所有设备能健康稳定运行。

4、积极主动牵头做好“安全性评价工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大检查活动，做好应急预案编制及演练工作，做好每年的安全月活动等，在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展，取得良好的效果，受到上级的表扬。

5、认真履行职责，在落实“安评”工作中严把安全关，组织相关人员切实做好查评工作，不徇私情、严格执行制度，进一步提高了安全管理水平，大大改善了项目部的安全局面。

6、近几年的安全工作围绕“安全标准化”这一管理体系，主要从职业健康、安全、环保三大方面开展。刚开始从事安全工作时，工作经验还不是很丰富，在工作中总是存在这样或那样的问题。为了在短时间内熟悉各项业务，我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己，并通过“安全标准化”工作锻炼自己逐渐称为一名合格的安全员。

一、中学生法制教育存在问题

加强中学生法制教育，提高学校法制教育的实效，对于推进依法治国和构建法治社会具有重要的现实意义。然而，当前学校法制教育现状与建设法治化国家的基本要求不相适应，还存在不少薄弱环节和问题。首先，学校对思想品德课重视不够，法制教育落实不力。在很多校长包括一线教师眼中，思想品德课不是传统意义的主课，并且现在又是开卷考试，所以产生思想品德课谁都可以上，造成师资水平不稳定而且参差不齐。其中很多教师可能从来都没有接触过法律，自身的法律意识和教学方法便存在着一定的欠缺，导致很多教师上课只能照本宣科，进行填鸭式教学，缺乏案例教学和课堂的灵活性，使思想品德课成了纯粹的知识讲授课，学生学习法律知识的积极性可想而知，由此可见，通过思想品德课加强学生法制教育成为一句空话。其次，法制教育仅仅局限于校园和课堂之内。由于对法制课的重视程度和经费等原因，现在的法制教育仅仅局限在了校园之中和课堂之内，很少有学校能把学生带出去参加社会实践，造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节，不利于增强未成年人法制观念的有效形成。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。

二、加强中学生法制教育的策略和办法

学校加强法制教育，有充分的资源和人力保障，而且对学生从小进行法律知识渗透和行为能力培养，对未成年人健康成长大有裨益。实践中，我主要通过课堂教学、主题教育和社会实践等策略开展学生法制教育，经过几年的实践与探索，逐步形成了适应自身特点、促进学生发展的法制教育策略和模式。

（一）与课堂教学相结合，立足于法律知识的蓄养和渗透

现行的思想品德课教材中有许多法律的内容，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，内容齐全，案例充足，思想品德课就自然成为法制教育的主阵地。而传统的说教式的教学学生普遍不感兴趣，甚至十分反感，学生积极性不高。因此在课堂教学中，如何激发学生对法律知识的兴趣，使学生系统掌握法律理论知识，提高遵纪守法的意识，就成为思想政治课教师对学生进行法制教育首先必须解决的重大课题。实践中，我采用“案例教学法”，设计“模拟法庭”，观看“今日说法”、“道德观察”等电视节目，这样可以收到良好的效果。如，在讲“维护祖国的安全、荣誉和利益”一课时，作为公民应该对祖国的安全负有什么责任，应该怎样维护祖国的荣誉和利益？初中生认识有些模糊。为此我选择了“圣火维纳斯———金晶（用身体保护奥运圣火的残疾女孩）”事迹作为案例，在导入过程中，用多媒体播放一段视频，大大强化了视觉效果，调动了学生情感因素，激发起学生爱国主义热情。同时，设计讨论话题：“金晶事迹表现了一个公民哪些神圣义务”“你应怎样向金晶学习”等，引导学生展开讨论，通过对案例材料的讨论，既能使学生明白维护祖国安全、荣誉和利益是公民崇高的义务，又可引起学生的学习兴趣，启发学生的创造性思维。又如，在讲述“依法保护消费者合法权益”这一节时，我将课堂设计成“模拟法庭”，选举营业员、商场保安员、营业部经理、记者、消协负责人、仲裁机关负责人、法庭审判长、书记员等各一名。通过模拟训练将教材中“为什么要保护消费者的合法权益？消费者享有哪些权利？当消费者权益受到侵害时应该怎么办？”等问题迎刃而解了，教学效果比较好。这样在学生模拟的基础上，明白了作为消费者应该享有的权益，同时应该学会用法律的武器来维护自己的合法权益。

本人自年月份以“专职安全员”身份参加工作以来，一直以“做一名合格的安全员”做为现行本职工作的追求目标。自肩负这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职六年来，严格按照每年年初制定的安全工作目标，全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，强化安全生产管理。在项目部有关领导的信任与支持下，我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入到工作当中，六年来的工作我感到非常充实。现将个人近年来的工作情况进行总结如下：

1、以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助分管领导认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规法规宣传及传达，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全目标责任书》承诺，确保顺利实现项目部三级安全生产目标。在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头，通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。同项目部职工一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故案例，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于项目部发展利于安全生产的，自己身先立足。

2、在分管领导的正确领导下，认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠抓无证作业，坚决惩治其他安全违规行为，使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。

3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。天天能到施工现场检查安全生产、每月分四次对项目部所有辖区进行全面检查，组织相关人员对特种设备及车辆进行检查，落实督促相关部门、作业队进行维修和保养，使所有设备能健康稳定运行。

4、积极主动牵头做好“安全性评价工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大检查活动，做好应急预案编制及演练工作，做好每年的安全月活动等，在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展，取得良好的效果，受到上级的表扬。

5、认真履行职责，在落实“安评”工作中严把安全关，组织相关人员切实做好查评工作，不徇私情、严格执行制度，进一步提高了安全管理水平，大大改善了项目部的安全局面。

本人自2006年3月份以“专职安全员”身份参加工作以来，一直以“做一名合格的安全员”做为现行本职工作的追求目标。自肩负这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职六年来，严格按照每年年初制定的安全工作目标，全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针,强化安全生产管理。在项目部有关领导的信任与支持下，我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入到工作当中，六年来的工作我感到非常充实。现将个人近年来的工作情况进行总结如下：

1、以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助分管领导认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规法规宣传及传达，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全目标责任书》承诺，确保顺利实现项目部三级安全生产目标。在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头，通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。同项目部职工一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故案例，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于项目部发展利于安全生产的，自己身先立足。

2、在分管领导的正确领导下，认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠抓无证作业，坚决惩治其他安全违规行为，使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。

3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。天天能到施工现场检查安全生产、每月分四次对项目部所有辖区进行全面检查，组织相关人员对特种设备及车辆进行检查，落实督促相关部门、作业队进行维修和保养，使所有设备能健康稳定运行。

4、积极主动牵头做好“安全性评价工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大检查活动，做好应急预案编制及演练工作，做好每年的安全月活动等，在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展，取得良好的效果，受到上级的表扬。

5、认真履行职责，在落实“安评”工作中严把安全关，组织相关人员切实做好查评工作，不徇私情、严格执行制度，进一步提高了安全管理水平，大大改善了项目部的安全局面。

本人自2006年3月份以“专职安全员”身份参加工作以来，一直以“做一名合格的安全员”做为现行本职工作的追求目标。自肩负这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职六年来，严格按照每年年初制定的安全工作目标，全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针,强化安全生产管理。在项目部有关领导的信任与支持下，我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入到工作当中，六年来的工作我感到非常充实。现将个人近年来的工作情况进行总结如下：

1、以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助分管领导认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规法规宣传及传达，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全目标责任书》承诺，确保顺利实现项目部三级安全生产目标。在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头，通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。同项目部职工一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故案例，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于项目部发展利于安全生产的，自己身先立足。

2、在分管领导的正确领导下，认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠抓无证作业，坚决惩治其他安全违规行为，使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。

3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。天天能到施工现场检查安全生产、每月分四次对项目部所有辖区进行全面检查，组织相关人员对特种设备及车辆进行检查，落实督促相关部门、作业队进行维修和保养，使所有设备能健康稳定运行。

4、积极主动牵头做好“安全性评价工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大检查活动，做好应急预案编制及演练工作，做好每年的安全月活动等，在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展，取得良好的效果，受到上级的表扬。

5、认真履行职责，在落实“安评”工作中严把安全关，组织相关人员切实做好查评工作，不徇私情、严格执行制度，进一步提高了安全管理水平，大大改善了项目部的安全局面。